来源:中小学教育 作者:林烨

         摘  要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济、科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人逐渐开始意识到，校园教学工作，对于人才培养所起到的关键性作用。

        关键词：小学语文 课堂教学 倾听习惯 
　　由于受到各方面因素的影响，使得许多学生在课堂中不善于倾听，而当学生难以认真的倾听教师所讲授的教学内容，不能够静下心来倾听同学的发言，则会影响他们接下来的学习。因此，在对教材知识内容进行讲解的同时，教师也需要对学生的倾听习惯进行培养。 
　　一、小学生不善于倾听的主要原因分析 
　　1.认知水平较低 
　　小学生年龄较小，他们的认知水平较低，尤其是他们刚从幼儿园进入到小学，没有及时调整幼儿园的学习模式。众所周知，幼儿园的教育主要以游戏为中心来展开的，所以许多学生在进入到小学之后时刻处于兴奋的状态之中。另外，小学生活动好动，很难长时间保持注意力集中。这样一来，学生就难以静下心来倾听教师的 教学。 
　　2.学生缺乏学习兴趣 
　　只有当学生对语文产生浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与到教学活动之中，才会认真地听课。反之，如果学生缺乏学习兴趣，他们就容易出现注意力不集中的现象。当前，在小学语文教学中，一些教师的教学方式较为单一，忽视了学生的主体地位，所以使得整个课堂的气氛较为沉闷。在这种背景下，学生就难以感受到语文学习的乐趣，久而久之，他们在课堂中就很难集中注意力，难以养成良好的倾听习惯[1]。 
　　3.教师忽视了培养学生的倾听习惯 
　　当前，在语文教学中，大多数教师更重视完成自己所制定的教学目标，由于教学任务较重，教学进度较为紧迫，所以一些教师舒适了对学生倾听习惯的培养。为了让学生更好地理解所讲述的知识点，教师不厌其烦地一遍又一遍的讲授，而学生因为没有养成良好的倾听习惯，所以即便教师讲述的次数再多也很难得到预期的效果。 
　　二、培养学生倾听习惯的主要策略分析 
　　1.树立榜样 
　　要想让学生养成良好的倾听习惯，关键在于教师的引导，其次在于同伴的影响。因此，在实际教学中，教师首先要成为倾听的榜样，无论是在课堂教学之中，还是在课外活动之中，教师都要言传身教，当学生发表自己的意见之时，教师要耐心的倾听学生的意见，不能够粗鲁地打断。如此，学生才会受到教师的影响，在他人发表意见之时做到耐心的倾听。
　　2.教师要端正学生的倾听态度 
　　要想培养学生的良好倾听习惯，则需要端正学生的倾听态度。因此，教师要有必要对学生做出一些要求，例如，在倾听对方发言之时，要尽量注视着对方，要微笑点头予以应对，切不可三心二意。在教学过程中，教师要制定倾听的标准，例如让学生掌握“四心”的标准，所谓四心，第一，要让学生做到专心，要专心听清同学或者教师的话语;第二，要让学生做到细心，也即是辨别对方发言是否正确;第三，要让学生做到耐心，也即是耐心听完他人的意见，不能够随意打断他人的发言，如果自己有意见要补充，则需要等其他同学发表完意见之后再进行补充。第四，要让学生做到虚心。也即是不管是谁发言，也不管对方的发言有多么的糟糕，都需要用谦虚的态度去倾听。当学生掌握了这四个标准，那么学生就会逐步养成良好的倾听习惯。 
　　3.让学生掌握倾听的技巧与能力 
　　在语文教学中，教师在对学生倾听习惯进行培养时，需要让学生掌握一定的倾听技巧。例如，教师可以采用课前训练的方式，让学生在上课前五分钟讲述一则故事，或者是让学生读一篇文章，在其他同学讲述完毕之后，下面的同学则需做好相应的笔记，笔记的内容可以围绕故事的发生时间、人物以及事件的经过等等，最后看看哪位学生的表述最为准确。通过这种方法，就可以培养学生的记忆能力以及倾听能力，因为学生要想掌握故事的梗概，则必须要静下心来倾听[3]。此外，教师还可以让其他通学生通过复述或者转述的方式来训练学生，这样也可以提高学生的倾听技巧。 
　　4.教师要适时鼓励学生 
　　小学生对于教师的看法非常地重视，当受到教师的表扬之后，这些学生的心情会非常的愉悦。因此，在培养学生的倾听习惯时，教师也需要适时鼓励学生。例如，在课堂教学中，当有其他同学发言时，教师要让其他同学认真倾听，并让学生转述该名同学的观点。这样一来，就会引发更多的学生参与到教学活动之中，而对于表现良好的学生，教师要予以一定的奖励。久而久之，在同学发言之时，其他人都会耐心的倾听，这样他们的倾听习惯就会逐渐地形成。 
　　结语 
　　综上所述，纵观小学校园语文课堂教学工作的实际开展情况能够了解到，长久以来，教师由于受到传统教学思想理念的影响，课堂上采取的仅仅是简单的基础知识灌输式教学方法，把教材中所涉及的知识点强行灌输给学生，而忽略了学生综合素质的培养，这也不利于学生的成长和进步。所以在以上内容中，本文提出学生倾听习惯的具体培养策略，希望能够发挥出语文课堂教学工作的优势，以此为小学生的知识学习奠定坚实的基础。 
　　参考文献 
　　[1]郎孝忠.探微小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养[J].学周刊，2019，36：111. 
　　[2]谢晓玲.小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养分析[J].学周刊，2019，12：112. 
　　[3]韩彩红.小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养[J].才智，2019，07：84.
       ( 作者单位：浙江省义乌市湖门小学)