如何在幼儿教学中培养幼儿的自信心

来源:基础教育参考 作者: 陈燕梅

 

福建省南安市蓬华镇华美中心幼儿园   陈燕梅
摘要：自信心的培养是健康教育中最为重要的部分，自信心是幼儿成长和发展的动力，对孩子的一生都具有极其重要的影响。幼儿教师在幼儿教育的同时，要把对幼儿自信心的培养作为一个重要的目标来抓，运用各种方法帮助幼儿培养自信心，为孩子的将来奠定一个坚实的基础。
关键词：幼儿教育；幼儿自信心；培养；方法
随着家长观念的更新，他们不再把幼儿在幼儿园里面学了多少字来作为评判孩子的唯一标准，他们会关注：孩子在课堂中会不会积极发言，做游戏能不能参与到集体中去等等，这些都表明家长也非常关心孩子自信心的问题。自信心的增强不仅仅可以帮助幼儿进行学习还有利于他们今后的成长。那么如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心呢？文章从以下几个方面给出建议。
1科学引导，客观评价
首先，要培养幼儿的耐挫精神。在生活中，任何人都不可能十全十美、一帆风顺。所以我们要教会幼儿怎样对待失败，怎样用不同态度去面对。在教育过程中，帮助幼儿正确对待不足和失败，培养幼儿大胆、勇敢、坚强的意志品质。使幼儿懂了遇到困难要动脑筋思考，不怕挫折和失败，这样幼儿会逐渐形成向困难挑战的信心和勇气，增强自信心。其次，帮助幼儿发扬自己的长处，建立良好的同伴关系，培养自信心。每个幼儿都有自己独特的地方，有的幼儿画得好，有的幼儿唱得好，有的幼儿动手能力较好，他们在自己喜欢的领域里活动是非常投入，非常自信的。老师应了解每个幼儿的特点，帮助幼儿在某些领域活动中获得成功，使幼儿建立起自信，从而促进其他方面的发展。如有的幼儿智力发展一般，但社会性发展较好，能关心集体，热爱劳动，老师要及时表扬肯定他的这些做法，让他感受到自己的可爱之处，从而促进其自我肯定，增强自信心。现阶段，幼儿园提倡发展幼儿的交往能力，有的幼儿由于不会交往而受同伴群体的排斥和拒绝，从而感到孤独，缺乏自自信。因此，教师要交给幼儿正确的交往技能。多鼓励这些幼儿多与同伴交往，并教育同伴接纳他关心和爱护他们。
2.为水平不一的幼儿创设成功的机会
虽然都是幼儿时期，但是每个孩子的发展水平及认知能力是不同的。当然发展水平高、认知能力较强的孩子相对自信心就比较强，反而言之自信心就比较薄弱。所以，教师在日常的幼兒教育中，应该充分了解每个孩子的具体情况，为他们创造合理的成功机遇。比方说在进行体育教育的时候，可以根据他们自身的认知水平设置难易程度不一样的体育活动目标，让幼儿在体育活动中增强自信心。
3.热爱尊重幼儿，应用暗示法引导幼儿
教师对于幼儿的教育，首先要做的第一点是要有一颗热爱孩子的心，只有这样才能站在幼儿的角度增强他们自信心的培养。由于幼儿的年龄比较小，凡事都是以自我为中心，所以他们在课堂活动中往往会出现各种"问题"，身为教师不要一味地进行批评，而是应该运用各种教学手段或者教学方法，一步一步引导幼儿。在实践中发现，教师运用暗示的方法效果比较好，既不会当面伤害到他们的自尊，让他们更愿意接受不产生抵抗。暗示的优点在于教师不是直观表达自己的想法，而是委婉地引导幼儿自己去反思。比方在进行课堂教学中，有同学在教师说话的时候做一些小动作，根本不理会教师说什么，这个时候教师不能够直接批评他，因为幼儿也是"要面子"的，教师可以通过暗示的方法来引导幼儿听课，比如提问该幼儿旁边的孩子，在提问过后提出表扬，在表扬的时候可以适当看一眼他，这样幼儿会也想要通过教师表扬的方式而认真听讲了。随后找机会再表扬这个幼儿，这样效果更佳。
4.帮助幼儿树立只要不懈地努力就会获得成功的信念
爱听故事是孩子的天性。利用讲故事来消除孩子胆怯、害羞等心理障碍。树立只要不懈努力就会获得成功的信心是很有效的方法。当然自信心的形成不是讲一两个故事能做到的，所以除了选用教材中的一些故事、儿歌外，教师可以经常创编或选用一些幼儿读物中的故事、童话，如《小黄莺唱歌》、《勇敢的孩子》等讲给幼儿。孩子们欣赏故事的过程中，体验到成功的乐趣，从而树立起坚定的信念。
每个幼儿在发展中都会碰到很多看起来不能完成的任务，能不能战胜这些困难，取得胜利，是幼儿自信心强弱的重要表现。所以，这种运用编写故事，为孩子创设不同难易程度的问题或者故事情节，让幼儿自己应用自己的知识库及相关经验找出克服困难的方法，进而增强他们的自信心。
5.引导幼儿积极主动地探索、尝试，获得成功
平时，教师除了为幼儿故意创设成功的机会外，还应引导幼儿积极主动地探索，取得成功。如在游戏《玩报纸》中为了尽量避免单一的机械模仿，让幼儿在比较轻松自由的气氛中探索和尝试，我启发鼓励幼儿去发现、创造各种玩法，孩子们想出各种饶有童趣的玩法.如：跳方块，做纸棍，让它贴在胸前跑、折成纸飞机飞、揉成纸球投掷，当孩子们经过反复练习，终于用看似简单的报纸玩出许多不简单的花样时，个个面露成功的喜悦，他们从亲自体验中逐步认识自己，从积极探索尝试中获得成功。这种成功的体验带给孩子的自信，将扩展到其它领域，使他们身心各个方面得到和谐发展。
6.与时俱进、和谐发展
家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用。教师向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，结合家长反馈的信息，共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法，家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。
综上所述，自信心是幼儿成长和发展的动力，对孩子的一生都具有极其重要的影响。幼儿是孩子学习知识与技能、发展与培养努力的重要时期，同时也是孩子自信心培养的重要阶段。幼儿教师在幼儿教育的同时，要把对幼儿自信心的培养作为一个重要的目标来抓，运用各种方法帮助幼儿培养自信心，为孩子的将来奠定一个坚实的基础。
参考文献：
[1] 活跃课堂气氛 提高学习效率[J]. 张学堂. 学周刊. 2013（07）
[2] 浅析多媒体教学对于提高学习效率的积极影响--以幼儿教学为例[J]. 杨琴. 才智. 2016（18）