五天计划 迎接宝贝的到来

来源:基础教育参考 作者:郑爱利

山东省泰安市宁阳县八仙桥街道西关幼儿园    郑爱利

 
摘要：每年九月开学季，是幼儿焦心、家长担心、老师闹心的一段时间。小班新生入园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步，然而，对幼儿来说，从一个相对熟悉、自由、宽松的家庭环境，过渡到一个陌生、有一定规则的幼儿园集体环境，是非常艰难的一步。面对陌生的环境和陌生的人，幼儿极易产生惶恐、焦虑、哭闹等现象。为了帮助小班幼儿尽快地适应集体生活，自2009年以来我园通过不断的观察、分析、研究、探索，制订了“新生适园五天计划”，帮助新入园的孩子减轻分离焦虑，顺利走好从家到园第一步。    
关键词：缓解幼儿入园焦虑   五天计划  
“五天计划”前的准备工作
一、优化师资搭配，做好师资教研培训
新生报名前，幼儿园按照老中青结合、骨干与新手相结合、特长优势、性格互补的原则，合理搭配教师。同时，开展一系列的教师教研培训活动，，提升老师们的理论操作水平，以便在实际工作中能以专业的角度对孩子进行科学的引导。
二、整理新生资料，了解幼儿特点
老师认真查看幼儿报名登记信息表、幼儿健康体检表等资料，熟记孩子的学名、乳名，了解班内每个孩子的兴趣爱好、爱吃的食物、有没有遗传病史、高烧惊厥等，以便在幼儿来园时能够针对孩子的不同个性及生活习惯给予适当的帮助与指导，使孩子尽快步入幼儿园。
三、召开新生家长会——家园及时沟通  形成教育合力
对家长进行《走好入园适应第一步》的专题讲座，并详细介绍幼儿园一日生活。家长会的召开让家长知道他们和老师是平等交流的双方，共同担负着帮助孩子愉快走进幼儿园的责任，感受到幼儿园对于孩子的爱和对家长的尊重，消除家长的顾虑和担忧。
四、深入家访约谈  拉近家园距离
教师和一个或几个家长进行约谈，针对留守、单亲家庭，教师走访到户进行家访。认真倾听家长对孩子生活习惯和脾气禀性的介绍，逐一接触幼儿，让孩子对教师消除陌生感。新生家长与班级老师进行零距离的交流，让家长们感到了老师工作的细致周到。
五、精心创设环境  感受“家”的温馨
 在幼儿入园前，教师根据了解到的幼儿兴趣、爱好、需要等对活动室的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境。如在班级中布置娃娃家，我爱我家的宣传栏，室内张贴每个孩子的全家福照片，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，让幼儿有“家”的感觉。
 
“五天计划”的具体实施
新生看编班：
上午8：00，家长查看幼儿编班情况。
下午3：00，召开新生家长会。帮助家长了解“五天计划”的内容和幼儿园的注意事项。
一、熟悉园所环境  激发入园欲望
第一天：
幼儿分两大组参观幼儿园，第一组上午8:30—9:30，第二组下午3:00—4:00，之后分别进行家访、约谈,亲子活动教研。
教师引领孩子们熟悉幼儿园的环境，向家长及幼儿介绍活动室、休息室、盥洗室等，给他们感官上的认识，让幼儿知道，幼儿园是一个美好的地方，有许多家里没有的大型玩具，有充满童话色彩“会说话”的墙壁，有在自己家里见过面、和蔼可亲的阿姨，还有可以一起做游戏、玩玩具的小朋友。幼儿和家长一起寻找贴有照片标记的杯子、小毛巾、小椅子和小床等，告诉他们这些物品是自己以后要用的，让幼儿感觉到这个班级有属于自己的一部分。
二、举办亲子课堂  扩大交往范围
第二天：
第一组上午9:00-10:30，第二组下午3:00-4:30（幼儿园提供水果一次），。
在亲子课堂中引导幼儿在家长的帮助下大胆介绍自己，结交小伙伴，扩大幼儿交往范围，降低孩子对家人的依恋，减少幼儿分离焦虑情绪，使幼儿初步建立人与人之间的信任，亲子课堂后建议家长邀请结识的小伙伴到家里做游戏，玩玩具，指导家长多与孩子交流幼儿园中有趣的活动和新鲜的事物，激发幼儿“想上幼儿园”的欲望。
三、亲子半日活动  做好入园铺垫
第三天：
第一组上午8:30—10:30，第二组下午3:00-5:00，时间逐渐延长，亲子
半日生活体验（中间提供一次水果）
开展生动有趣的半日活动，尝试在老师的组织下洗手，自己拿属于自己的小杯子排队接水喝，独立吃水果，和老师一起说儿歌、做游戏，精彩有趣的活动拉近了孩子与老师、老师与家长间的距离，减少了孩子们的陌生感。在活动中家长可以尝试离开5-10分钟再回来，让幼儿知道爸爸妈妈离开了，一会儿就回来。家长在离开的时候应用亲切和肯定的语气告知幼儿：“宝宝，爸爸妈妈五分钟后就来陪你！”让幼儿逐渐建立安全感。半日活动中，老师始终在幼儿身旁悉心照料，用最温柔、最亲切的语言引导幼儿，抚摸幼儿的小脸蛋、拉拉幼儿的小手、抱抱他和他说儿句悄悄话等。另外，教师尽量满足孩子的合理要求，并在其行动中给予表扬和鼓励。孩子在与老师在交往中逐渐产生依恋，有了新的依恋对象，与父母的告别就相对容易了。
四、游戏情景过渡  尝试亲子分离
第四天：
上午8:30—11:30，全体幼儿独立半日活动体验（提供水果，吃午餐）
继续加长幼儿与父母的分离时间。家长离开时应以亲切和肯定口吻告诉幼儿“宝贝吃完香香的午饭，爸爸妈妈就来接你！”。逐渐让幼儿会跟爸爸妈妈说再见，按照约定的时间准时出现。很快，宝贝就会意识到即使爸爸妈妈和他说“再见”，到了一定的时间还是会回来的。
五、顺利愉快入园  享受园内生活
第五天：
上午7:50—11:30（幼儿在园吃早饭和午饭，午饭后离开）
有了分离基础，便可以尝试让幼儿独自享受幼儿园生活，建议给幼儿留下可以作为小别留念的东西。上幼儿园的时候带上一件妈妈穿过的衣服，经常用的物品，可以让幼儿在和爸爸妈妈分开的时候仍然以一种特殊的方式保持某种联系，帮助幼儿减轻和妈妈分开时的焦虑情绪。
“五天计划”的活动延伸与注意事项
一、“五日适应计划”实施过后，要求家长送孩子入园后尽快离开，要充分信任幼儿和教师。教师给孩子组织丰富多彩的活动，多给予孩子关爱。下午家长接到孩子后，再次强调“爸爸妈妈爱宝宝，看准时来接宝宝了！”
二、接下来就是要求家长坚持送孩子入园，巩固前期的努力，不能三天打鱼两天晒网。
三、“五日适应计划”后的几周里，要求小班教师继续加强与家长的交流与沟通，随时观察孩子的反应，充分了解孩子的习惯，尽量给家长多反馈幼儿在园的信息。
 
“五天适园计划”的实施，能够大大减缓幼儿入园的惶恐与焦虑，成功实现幼儿的第二次“断奶”。幼儿正式入园时能够大方的接受老师的晨检、心情愉快地和爸爸妈妈再见、安静独立的进餐、吃水果、排队接水、午睡，沉浸在和老师、小伙伴的游戏中、有秩序的等待爸爸妈妈来接。孩子们很快成为幼儿园快乐的一员，新的幼儿园生活在不知不觉中拉开序幕······