浅谈小学信息化教育管理

来源:基础教育参考 作者: 颜秉剑

 山东莱芜市实验小学  颜秉剑

［摘要］加强小学信息化教育管理，加速小学信息化教育建设和发展，它对于培养小学生信息素养，提高其适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进素质教育的发展都具有重要的意义。?

［关键词］ 小学 信息化 教育管理

　小学信息化教育是小学素质教育的重要内容，加强小学信息化教育管理，加速小学信息化教育建设和发展，它对于培养小学生信息素养，提高其适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段和管理手段的现代化，提高师资队伍的素质，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，促进素质教育的发展都具有重要的意义。?

一、推进学校教育信息化，提高办学水平

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。信息技术正在改变着我们的世界，使学校的管理、教育、教学方式和学生的学习方式等方面都发生了变化，信息技术已经成为教师教学和学生学习必不可少的工具。为此，学校教育必须加快信息化建设，提高办学水平。

1.要进一步转变思想观念，努力提高自身能力素质

通过利用现代科学技术手段，为学生上好科学技术课打开了广阔的空间。我们老师要进一步转变思想观念，在提高自素质上下功夫。首先，要加强现代教育技术学习。一方面强调信息技术的运用对提高课堂教学效率的作用，培养教师运用现代教育技术的意识和操作能力；另一方面加大信息技术教育课的研究力度，使之与其它学科教学融在一起，培养教师教学的整合能力。聘请专家对教师进行各种软件的使用技术培训。其次，把教育信息化建设与学习现代教育教学思想、课程改革的新理念结合起来，进一步转变教育教学观念，明确课改的方向、结构、目标，切实把培养学生的创新精神和实践能力放到突出的位置，切实把促进学生发展，培养学生终身学习的愿望和可持续性发展的能力作为教学的终极目标。再次，把教育信息化建设与学习教育教学相关知识结合起来，提高自身文化素养，不断更新认知结构，以丰厚的知识功底和终身学习的态度迎接信息化社会的挑战。

2.充分利用微课激发学生的学习兴趣

小学生的科学学习兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑，总是从对事物本身的喜爱出发来认识事物。因此在科学教学时我们要借助教育信息化的各种方法，精心设计教学情境，使抽象内容颇有情趣。抓住学生对一切事物感到新鲜好奇的心理特点，进行教学，在软件的培训中，我们学习了如何来制作微课，应用微课。微课程以学生为中心，让学生通过微课自学，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习和探究，从而使学生学会自我学习，有效提高学习效率。在教学《变色龙》一课时，学生对变色龙通过“变色”来适应环境的方式并不陌生，但为什么变色？变色仅仅是为了适应环境吗？等方面却了解不多，同时还有哪些动物是用什么方式来适应环境的，学生也知之甚少。课前我搜集了大量的图片和视频制作了动物自我保护的主要方式的微课，上课时播放，大屏幕上的色彩图片和生动画面激发了学生的学习兴趣。学生通过微课，自学知道了动物自我保护的方式主要有保护色、拟态、警戒色以及三种自我保护方式的区别，从课堂上学生的反应来看，微课的教学效果很好，学生不仅了解了这三种概念，也达到了区分三个概念的目标。微课程的使用为教学需要的大量背景资料和多层练习节省了时间，提高了教学效果。给学生提供寻找资料和交流资料的机会，拓宽了学生的知识面。

二、坚持不懈，创新信息化教育新构架

1．加强学校资源库建设，开发网络的资源。当前随着校园网的建成，其关键部分的资源库的建设则显得相对滞后。集中各方面力量加快网上教育资源的开发和利用，建立包括资料文献库、信息资源库、软件库和光盘库在内的校园网络资源中心，提供更新、更多的教育教学资料和信息。

2．加强网络德育教育，培养学生鉴别信息真伪的能力。互联网上也有一些负面信息，部分学生对此类信息识别和抵制能力不强，容易受到不良影响的侵蚀。学校应建立“防火墙”，注意把网络与德育结合起来，开发研制德育课件，尽快使德育占领网上阵地。?

3．加快校园网建设，做到“班班通”、“家校通”，实现学校管理网络化。这样一方面便于学生网上学习、网上交流，增加学校和班级管理的透明度，使学生真正成为学习的主人；另一方面，可以把家庭教育的一部分纳入学校管理之中，密切家庭与学校的联系，便于家长参与学校的管理和监督。

三、加强网络德育教育，培养学生鉴别信息真伪的能力

互联网上也有一些负面信息，部分学生对此类信息识别和抵制能力不强，容易受到不良影响的侵蚀。学校应建立“防火墙”，注意把网络与德育结合起来，开发研制德育课件，尽快使德育占领网上阵地。加快校园网建设，做到“班班通”、“家校通”，实现学校管理网络化。这样一方面便于学生网上学习、网上交流，增加学校和班级管理的透明度，使学生真正成为学习的主人;另一方面，可以把家庭教育的一部分纳入学校管理之中，密切家庭与学校的联系，便于家长参与学校的管理和监督。

小学开展信息技术教育，其目的就是要推进教育的信息化。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，也是新课程改革所要努力解决和重点突破的问题之一。解决好教育信息化过程中出现的问题，也就加快了信息技术教育的发展。

参考文献：

[1]吴立岗，等.现代教育论基础[N]，桂林：广西教育出版社，2011.10，151-1

[2]孙宝波.浅析小学教育信息化的发展现状及进一步推动的策略[J].信息技术与信息化，2013.