浅析小学班主任的工作方法与技巧

来源:基础教育参考 作者: 张燕妮

 山东省荣成市斥山街道中心完小   张燕妮

 

　　摘要： 在小学阶段，班主任不仅是教育者，还担任着引导和管理的职责，因此班主任的管理不仅帮助学生取得优异的成绩，还可以给学生营造一个积极、努力而又有能量的班风和学习氛围，本文主要结合小学教育的现状，阐述了小学班主任工作方法与技巧，给学生带来的影响，希望能够为同仁提供帮助。

　　关键词：小学班主任；工作方法；工作技巧

　　目前，教育事业的改革与发展，人们越来越关注孩子的成长和教育。学生在小学阶段离不开班主任的教学和指导，小学生思想不成熟、对事物的认识不全面、没有独立的判断思维，需要班主任对其引导和教育，让其有一个良好的教育，同时还可以有一个健康而快乐的童年。

　　1.小学班主任工作方法

　　众所周知，小学班主任不仅需要做好教学本职工作，还要管理好班级。在教学和管理过程中，都需要一定的方法和技巧，对学生的教育和成长有着非常重要的作用，从一定程度上说，小学班主任的工作决定了学生的全面发展，因此班主任需要做好管理和教育工作。小学生年纪小，思想和不成熟，对事物的认识不全面，为了培养学生正确的人生观、价值观和世界观，班主任可以建立一个积极向上的班级，树立良好的班风，营造良好的学习氛围，让学生在良好地氛围下积极和健康的进步与发展。除此之外，在学习和生活过程中，班主任是学生日常接触最多的一位教师，所以，班主任不仅需要在学习中，了解学生的学习状况，还需要对学生学习水平和学习能力以及学习态度等，进行全面性的了解和掌握，这样才方便班主任对班级的教学和管理。在教学和管理过程中，班主任可以和学生建立良好的伙伴和朋友关系，帮助他们解决学习中的问题，以及生活中的遇到的困难，从而引导他们朝着正确的方向改正。

　　2.小学班主任工作技巧

　　2.1 建立良好的师生友谊。小学班主任需要和学生建立很好的师生友谊，可以帮助学生的学习和生活，以此来获取他们的信任。在小学教育中，班主任在学生学习和成长过程中，发挥着非常重要的作用，也就是说，班主任不仅仅只是教育者，还是学生学习和健康成长的引领者，所以班主任要积极地建立与学生之间的关系。在课堂中，班主任需要做好本职工作，制定教学任务和方案，营造自主和积极地学习氛围，让每一个学生都参与进来，并布置相应的任务；在课余，班主任可以以大朋友的角色和学生沟通和交流，可以谈谈他们的学习状况，以及班级学习的想法和建议，也可以倾听他们的心声，了解他们感兴趣的事物和喜好以及他们的成长过程，给他们讲诉一些有趣的故事。正如俗话所说，老师是学生的良师益友，言传不如身教，教师需要以身作则，及时的倾听学生对教学和班级管理的意见和建议，班主任根据一些具体情况进行改进，于此同时，班主任还可以实行匿名满意度的调查，结合平时与学生谈话过程中，了解学生对教学方法的体会，以及其他老师教学的问题，从中发现教学方法和管理措施的不足，并作出相应的改正，以此引导学生知错就改的精神；除此之外，为了加深师生友谊，班主任可以组织一些小活动，老师也参与其中，这样不仅加深师生之情，还有利于教学的管理。

　　2.2 建立班级管理团队。为了班级的管理以及教学的有序进行，班主任可以组建班级管理团队。以班干部为中心的管理模式，不仅可以锻炼他们的管理能力，还有利于班级管理，一般来说，班主任的管理职务比较多，不仅需要忙于管理、生活、学习等，还要做好教育本职工作，无法每时每刻管理班级，这时班干部就发挥了很好的作用，在管理班级的同时，还可以负责班级的日常任务。为了班风的树立，班主任可以打造一支有能力、负责任的管理团队，因此，在班干部选拔和建立的过程中，可以根据推荐，选出一些品德兼优，而又有责任和管理经验的班干部，在管理过程中需要有"群众"基础，在管理班级的同时还可以解决学生之间的问题，这样才能营造一个积极和谐的班风，从而有利于学生的学习，班主任的管理。

2.3 以身作则的管理班级。班主任在做好本职工作的同时，还需要鼓励学生好好学习。班主任是学生的良师益友，小学生年龄小，对事物的认识能力有限，很多时候需要老师的引导和鼓励，因此，班主任一定要做好管理和督查工作，如果发现有学生又不良的学习习惯和学习态度，需要与学生积极的沟通，找出问题的所在，并给予一定的建议和解决方法，让学生改正，树立良好的学习的态度，也可以及时和学生家长沟通，两者的共同配合共同管理好班级；如果有学生经过多次的教育依然不努力学习，还捣乱纪律，班主任可以与学生家长做好沟通，并做好家访工作，班主任将学生在学校的表现告诉家长，还需要了解学生的成长过程以及生活经历，两者的结合寻找教育和管理的突破点。无论在家还是在班级里，班主任和家长都要重点关注这个学生，班主任可以以朋友的身份信任和鼓励这个学生，做好思想交流和引导工作，让学生保持积极乐观的态度去学习和成长。

2.4组织多彩活动，丰富课余生活

结合校园主题活动，班级内部建立课余活动研究小组，每个月班级要组织活动内容，组织活动次数，先由学生讨论和班主任推荐，确定后研究组出策划，班主任审批，组织活动，最后活动总结。鼓励学生积极参加各种市级学校等各种活动，各类技能大赛选拔赛，新生教官训练，合唱比赛，弟子规，朗诵比赛等，让积极的学生忙起来，利用学生的自尊心，刺激学生自己找事情做，不会掉队。

　　3.结语

　　综上所述，在小学教育中，班主任担任了非常重要的角色，不仅可以在学习上给学生以教育和指导，还可以引导学生树立一个积极向上的学习态度，以身作则的管理班级、建立良好的师生友谊、建立班级管理团队，从而营造一个积极向上的学习氛围。

　　参考文献：

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