体育教育中如何激发学生的学习兴趣

来源:基础教育参考 作者: 刘宏

 北京市陈经纶中学  刘宏

【摘 要】在体育教学中，调动学生积极性、培养学生的兴趣就成为了小学体育老师的主要任务。因此，在教学的过程中，要将学生的兴趣充分激发才能提高学习效率，教师要改变传统教学模式的局限，将合理的方法应用到体育教学中。文章主要针对小学体育教学中激发学生体育兴趣的重要性进行论述，同时提出了一些具体的教学策略。

【关键词】 体育 兴趣 重要性

随着时代的进步，人们的身体健康和素质越来越得到重视。而身为祖国的花朵，他们的身体健康和素质也越来越受到人们的关注，在小学所有科目中，也只有小学体育与们的身体健康和素质息息相关，所以小学体育也在逐步得到人们的关注与重视。本就是一个具有强烈好奇心、调皮爱动、喜新厌旧的群体，将学生的兴趣激发，能帮助老师们更好地去组织和管理，使学生更好得去学习和锻炼身体，这就突出了兴趣在小学体育中的重作用。

一、调动学生的课堂参与积极性

的心智发展还不够成熟，对于教师而言，比较难管理。在传统的小学体育课堂上，通常都是上课没几分钟，就有同学乱动、走神、不听老师指挥。课堂上出现这种问题的根本原因就是学生对老师的教学内容没有产生兴趣，难以把注意力集中到课堂上。当学生对体育教学产生兴趣之后，就会有完全不同的课堂表现。兴趣能够调动学生的课堂参与积极性，对于有兴趣的事物总是表现出充分的好奇心，他们的注意力会不自觉的集中到自己感兴趣的事物上，愿意花时间和精力去探究自己感兴趣的内容。

体育教师要做的就是在体育教学中激发学生的学习兴趣，让在体育教师的引导下积极参与到体育课堂中。比如：当体育教师在训练学生体能的时候，如果只是命令学生围着操场跑圈可能跑不了多远就有很多学生掉队，不愿意配合教师。如果教师改变教学方法，不强迫学生去跑步，而是带着学生做“警察抓小偷”的游戏，爱玩的天性就会发挥作用，学生对老师的教学安排就会产生浓厚的兴趣，愿意在老师提出的游戏规则下通过做游戏的形式达到体能训练的目的。

二、兴趣与教学的有机结合，是提高学生学习效率的关键

兴趣是最好的老师，要想激发学生的学习兴趣，教师在教学的过程中，要找到激发兴趣的方法，让学生对体育有新的了解，就如同上文所提到的兴趣教学。而想要使得兴趣教学更好地进行，就需要做好一些必要的环节。体育教学的科学性、有效性和兴趣教学的主要特点趣味性，这是要做好兴趣教学的必要方面。科学性就是要进行科学的教学，例如运动量的定额，运动的选择等等。有效性则是要使教学工作行之有效，能够实际的去让同学们的体育素养的到提高，让同学们的身体素质得到实际的增强。趣味性则是让教学拥有让同学们感兴趣的一面，也是趣味教学中最为重要的一点，让学生们产生兴趣的所在。在课堂的体育教学中，有许多的方面可以提高学生们的兴趣。例如：老师们的一些口令，进行一些表达方法上的更改，说些同学们乐于听到的语句“速来集结”“快快解散”之类的，就会让学生们感到愉悦；课堂上的一些必要活动，改为一些目的相同的竞赛或者游戏，就会让同学们更加认真的去参与。

二、创新教学方式，激励学生情感

古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”优秀的教师从某种意义上来说就是一个“淘金者”，教师要善于捕捉学生的闪光点，根据这些闪光点为学生制造适合的体育项目，让学生从中得到成就感，通过成就感来培养学生的自信心，以及激发出学生对体育锻炼的热情。

教师需要想办法设计相关的新颖的体育鍛炼方式，让学生从中得到快乐，比如，有的同学弹跳力特别好，传统的立定跳远学生很快就会感觉到无聊，教师让学生了解正确的姿势与发力方式后可以让学生玩一个“跳房子”的游戏，格子与格子之间的距离要保持在让学生感觉到远，但又能跳到的距离，既让学生从中得到了快乐以及自信心，也让学生的弹跳力得到提升，让学生的兴趣得到培养。

当然教师要注意其他弹跳力不好的学生的情绪，让这些学生可以通过其他方式取得胜利，比如，面对那些文化知识特别好的学生，可以增加一个规则，那就是谁背出相关的古诗，谁就能多跳一次，让文化知识与体育锻炼做一个完美的融合，让学生在体育锻炼的同时培养他们的其他素质。

教师要重视学生的表现欲望，原本就是好动的，教师要引导学生的这种天性，关注尽量多的学生的想法，尽量设计出让每个学生都能得到成就感的项目，让学生的兴趣调动起来，让学生在体育教学中不仅得到了身体的锻炼，也让学生的心里感觉到愉快，进而让学生的综合素质得到培养。

综上所述，小学体育教学对提升我国的身体素质有非常重要的作用，应该受到师生的充分重视。激趣性教学是新课改对小学体育教学提出的新要求，激发学生的学习兴趣对体育教学的有效开展有非常重要的意义，不仅能让小学体育课的教学效果大大提升，还可以帮学生养成体育锻炼的习惯。

参考文献

[1]吴序全.如何在小学体育教学中培养和激发学生的学习兴趣[J].中国科教创新导刊，2016（15）：121-122.

[2]楼晓鸳.赵晓娜.兴趣教学法在小学体育课中的妙用[J].学生之友（小学版），201，5 （02）：18-20.