游戏在初中体育教学中的应用

来源:基础教育参考 作者:翟清晨

 西安铁一中滨河学校   翟清晨

摘 要：新课标明确提出，学生在学习各科文化课培养文化素质的同时，也要注重身心健康的全面发展。在体育教学中添加一些体育游戏，不仅能够提高学生的参与兴趣，同时还能有效提高体育教学的效率。文章以体育游戏为出发点，就其在初中体育教学中的应用进行研究与分析。

关键词：体育游戏；初中体育教学；应用

体育游戏是学校体育教学的重要组成部分，也是体育教学的重要内容，它形式生动活泼，内容丰富多样，场地器材简单，便于开展和普及。体育游戏的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力，能促进其身体机能发展，增强自身身体素质，又能掌握体育运动技术技能。如何在教学中有效的运用体育游戏来进行教学，显得尤为重要。

一、开展体育游戏的教学意义

1.有利于促进学生的健康成长

由于有许多体育项目都是运动量比较大、难度比较大的运动，所以大多数的学生表示很难顺利完成这些体育项目。所以，通过娱乐性的体育项目进行教学，学生不仅比较容易接受，还能让学生在轻松的状态下完成体育项目。如开展“‘雪地’突围”游戏，既锻炼了学生的奔跑能力，磨炼了意志和耐力，又很顺畅地完成了体育教学目标。

2.提升学生的合作能力

体育教学中的大多数游戏都是需要学生共同合作才能完成的，因此，在教师开展体育游戏教学前，可先让学生与其他同学组成小组且明确小组任务，促使学生团结合作共同完成体育游戏教学的任务和目标。如“保护同伴”，既需要保护人（甲），又需要被保护人（乙），只有甲乙齐心协力、共同协作，最后才有可能赢得胜利。由此可以看出，这种教学方式在提升学生合作能力的同时，也培养了学生团结协作的精神。

二、体育游戏在初中体育教学应用中多面临的主要问题

体育游戏教学是近年来提倡的一种新型的教学方式，由于大多数体育教师对游戏教学的认识还不够全面，加之受到传统体育教学模式的束缚，导致体育游戏教学在实际课程的应用中效果并不明显，没有充分发挥体育游戏教学应有的价值和作用。其中存在的问题主要有以下两点：第一，体育教师重复使用体育游戏，使学生失去玩游戏的兴趣，难以达到预设的教学目标和教学任务。第二，不注意结合现实，严重忽视了学生个体体能之间的差异性，强迫每一位学生都要做一样的运动并且做到一样的程度，这种教学方式达不到学生体育锻炼的目的，还严重脱离了新课标的要求，使体育教学的质量难以提高。

三、体育游戏在初中体育教学各个阶段中的运用

1、在体育课程准备阶段的应用。为了避免在学生上体育课的过程中出现受伤或身体不适的情况，需要在体育课程的准备阶段做一些准备活动。在上课前做一些准备运动不仅可以起到放松身体的作用，还可以消除一些学生上体育课的心理压力。体育老师可以带着学生们做一些简单的趣味操来舒展身体，比如活动手腕和脚腕等。体育教师要在每节课上课之前安排一些具有趣味性的运动游戏，例如相互传毽子、花式跳绳等游戏，带动学生在体育课上的积极性。同时要准备一些体育用具，找到适合的运动场地，确保游戏的正常进行。进行一些有娱乐性的游戏对后面的教学也有很大的帮助。

2、在体育课程教学阶段的应用。初中的体育教学的目的是使学生的身体素质得到提高，让学生养成经常锻炼身体的习惯。但是在传统的体育教学中，一些体育教师们会采用单一的体育训练模式，认为高强度的锻炼才能使学生的身体素质得到提高，这样往往会使学生出现厌烦的情绪，影响初中体育教学的教学质量。因此，在体育的教学中，开展多种多样的体育游戏，可以激发起学生们的上课热情，同时也有着控制训练难度的作用，这样做可以改变过去传统无趣的体育锻炼。比如，采用"拔河比赛"、"接力比赛"和"足球比赛"等体育游戏可以使学生的身体素质得到有效提高。另外要注意的是，在游戏的教学过程中，教师应该在游戏的过程中对学生做出适当的指导，让学生在运动中，高效率地提高身体素质。

3、在体育课程结束阶段的应用。体育游戏不仅能够应用在课程的准备和教学阶段，也能够应用在教学的结束阶段。因为学生的身体在体育课程中得到了充分的锻炼，学生在课程结束后还没有平静下来，他们仍然处在一个兴奋的状态，尤其是在跑步训练之后，学生需要放松一段时间才可以调整到正常的状态。在体育课程快要结束的时候，教师可以和学生一起做一些简单有趣味的游戏，比如做一些智力游戏、解谜游戏、音乐游戏等，可以起到放松学生的身体和情绪的效果。

综上所述，本文着重阐述了开展体育游戏的教学意义、体育游戏在初中体育教学应用中所面临的主要问题以及体育游戏在初中体育教学各个阶段中的应用。笔者认为，如果初中体育教师在体育教学中能提高自身的专业能力和教学能力，并充分认识初中生的心理特征，且有意识地结合学生的兴趣和偏好来进行体育游戏教学，那么平时单一、沉寂的课堂就会变成多样、活跃的课堂。长此以往，学生的体育学习能力一定会大有进步。所以，教师在开展体育教学时，一定要充分发挥体育游戏的优势，进而促进体育教学的健康发展与全面发展。

参考文献：

[1]唐立锋.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（15）.

[2]云 鹏.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用及效果[J].新课程（下旬刊），2015（4）.