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细学段管理二三事儿

来源:基础教育参考 作者:刘颜

     

    成都高新滨河学校   刘颜
    成都高新滨河学校根据教育部《义务教育数学课程标准》中“根据学生生发展的生理和心理特征,将九年的学习时间划分为三个学段:即第一学段(1——3年级)、第二学段(4——6年级)、第三学段(7——9年级)”的原理,按照互联网交互平台的理论,将九年一贯制学校内的1——9年级分别划分为147年级起始段;258年级为成长段;369年级为晋级段。
    147年级的起始段由1年级、4年级和7年级组成,三个年级共同构成一个学段,成为一个教师的精神共同体,利益共同体,教师发展共同体。每个学段内,都有三个年级,原则上由高年级的年级组长任学段长。每个年级设一个年级组长,共三位年级组长(包括段长在内)。段长带着年级组长针对学校所涉及的部门工作进行有针对性的明确分工。段长除了负责整个学段的协调工作,还负责艺体类和综合类工作,对口学校艺体处和办公室等部门的上传下达工作;一位年级组长负责学段的教育教学与教育科研方面的工作,对口学校教导处和教科室等部门的联系;另一位年级组长负责学段的德育安全工作,对口学校德育处和后勤处等部门的衔接工作。这样,学段长与两位年级组长之间就能达到相互提醒,相互合作,共同落实学校相关部门的工作,真正体现“同一个学段同一个整体”的架构理念。
    当然每一种管理模式都是有制度可依的,在“学段评价”的统一要求下,不管是学校的月考核还是学段的考核,都会涉及到教师个人和学段。考核中,有些只针对教师个人,有些是个人和学段都有关系。或许谈到制度,都会觉得不自在,但是没有规矩不成方圆,归根到底,还是跟我们老师个人是息息相关的。其实,我们的每一位老师都可以做好,做好自己的事情,做好学段的事情,做好学校的事情。让自己的工作进展得井然有序,每天愉快地工作,因为每一个学段都是“捆绑”在一起的“精神共同体,利益共同体和发展共同体”。“三个共同体”就像是教师们一个温暖的大家庭一样。
    在的学段里,最重要的当然还是学生。每一个学生都是有时可爱有时候可气;虽多才多艺有时候却不会被发现;有时勤劳有时候会偷懒;有时认真,有时就会开小差;虽然尊敬老师,有时候也会气得老师半死;虽然爱学习有时候也会坚持不住……但总有那么一瞬间你看着会感动,忍不住想记下来!
    清晨,迎着第一缕朝霞,孩子们坐在整洁的教室里开始了一天的朝会,有的是老师主讲,更多是孩子们自己在讲台上与大家分享。形式多样,远远地就可以听到热烈的掌声和欢笑声。课堂上,他们做到上课专注,认真听讲,做好笔记,乐于分享。看到认真的他们不由得心生自豪感。大课间,孩子们精神饱满,排着整齐队伍出发锻炼身体。操场上,跑操是整齐的队列,响亮的口号声,都让我们倍感欣慰。少年宫时间,孩子们发挥特长,展示才艺,每一个人都珍惜自己的位置,干出自己的小小天地。课间休息,或许有个别孩子被叫到了办公室,就算眼含泪珠,心里却是带着感激,因为深知老师是爱自己的,不然也不会耐心教导。布置班级文化时,有特长的同学大展才华,就算走得最晚,就算趴在地上去剪纸,当看到美美的教室时,一切都是值得的。在老师的教导下,周末回家,孩子们也是可爱的,他们力所能及为父母分担家务,哪怕是为家人做一顿饭,可能味道不是完美的,但是在家长眼里比完美还要完美,家长的心里是温暖的。当看到他们做饭时的那种干劲儿,扫地时那种细心,陪家人那种孝心,作为老师也是无比自豪的。总之,孩子们健康快乐成长每一天!
    在我们的学段里,不得不说的是我们的班级。我们的班级温馨有爱却也不愉快的时候;团结奋进也会有掉链子的时候;刻苦学习也有心有余力而不足的时候;但总会有大家都想珍惜的一些场景!开学的黑板布置可以看到,孩子们回到了充满爱的集体。我们的班级为第一次家长会认真准备,为一堂课精心准备,为班级文化布置细心打造,所有的都是源于班级的集体智慧。班级黑板报各显风采,外墙文化丰富多彩,一日朝会精彩亮相,常规课堂别有风采,课间跑操精神抖擞,食堂就餐井然有序。总之,一日的班级学习生活,孩子们乐在其中。
    在我们的学段里,最可爱可敬当时是我们的老师。我们的老师努力教书育人也会有恨铁不成钢而无比沮丧的时候;拼命改作业也会有改得想吐的时候;坚持不懈努力奋斗也会有想要出去散心排杂念的时候;爱滨河大家也爱自己的小家,在教育人生路上一直从未走远,努力奋斗!作为学段的大家长,李校长在百忙之中也不忘对学段的关心,多少次在早读的时候就来到七年级的教室指导孩子读书,作为七年级的导师,和孩子们的每一次交流都是非常愉快的。当四年级的孩子们去研学旅行了,他还默默地去教室,关上没有关的教室门。我们学段的盛老师,总是默默地关注着每一个学段,甚至很晚的时候也还在修改简报,还总说有需要帮忙说一声就好。再来说我们的语文组的所有老师们,精心备课,不错过任何一次学习的机会,利用好每一次集体备课,不放弃每一个孩子,教室里,走廊上,课间,课后,随时可以看到老师们守着学生背书过关的场面。数学组的老师们,教学严谨,黑板上板书最多的课堂总会是数学课堂,看到那算数题,几何图形,还有那漂亮得黑板字,就会知道孩子们热爱钻研书写的原因了。英语组的老师们,是孩子们好老师,更是好朋友。英语课堂生动有趣,孩子们上课热情十足。每次看到用英语制作的小报,卡片,都令人惊叹不已。综合组的老师们,多才多艺,很多都是除了自己的专业课,还要为学段做其他的事,但是从来没有怨言,哪里需要哪里去,这就是集体的力量。总之,在学段这个大家庭里,老师们各司其职,其乐融融。
    我们147学段有可爱的孩子们,有可爱的班集体,更有一群可敬的老师们。作为一线的教育工作者,我们应铭记勇敢的开始,笑对无数的困难,享受酸甜的过程,志得幸福人生。在这平凡之路上,做真实的自我,心无杂念,教书育人,只为那最美的期待,一路向前,无问西东!
     
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