浅浅议信息技术与多媒体教育

来源:基础教育参考 作者:刘懋清

      国防大学政治学院      刘懋清

摘要：信息技术就是我们平常所说的IT，信息技术通过对数据和信息的应用和处理，越来越广泛地应用到多媒体教育中。信息化技术的高速发展带动了社会的信息化发展速度，也逐渐带动了人们的自我认知。随着信息教育的发展，信息技术与多媒体教育是目前正在发展和提升的重中之重。
关键词：信息技术   多媒体教育
    随着社会的进步，科学技术也在不断地发展。尤其是以计算机和通信技术为标志的现代信息技术在教育领域中逐渐得到广泛应用，对于教育技术学的快速发展产生了深远的作用和影响。同时，对于信息技术和多媒体教育之间的联系，对于实现信息技术与学科课程之间的整合也会具有重要的现实意义和价值。
    信息技术是人们在逐渐认识及改造自然的过程中所积累起来的获取、传递、存储、处理各种信息的经验、知识与技能。可以应用在信息加工和处理中的科学，代表着当今先进生产力的主要发展方向。
    信息技术通过研究与信息相关联的技术，将最新的科学技术用于优化信息传播，信息技术的研究范畴是对信息的获取、存储、加工与呈现过程，可以应用于各种领域。信息技术从属于技术性的学科，它主要是应用技术来优化信息处理的过程。信息技术能使人们最终更有效率的进行资源优化配置，从而实现优化信息的传播； 而多媒体教育则是为了促进教育教学，改善与提升教学绩效。
   在当今迅速发展的信息化教育中，教学模式已经不再局限于以前的说教形式，逐渐出现了更为生动形象的多媒体教学模式。为了提高学生学习的兴趣和主动性，信息技术就是最佳的选择模式，使得学生能够对于知识更加容易理解和掌握。
    信息技术已经普遍应用在各种教学领域中，但在应用的过程中，也要注意使用的有效性和可行性，最终让它能够实现在教学中发挥应有的作用和效果。信息技术可以作用为学习对象以及传统教学的辅助工具，从而构建出新型学习模式，促进全面的多媒体教育教学改革。
   “信息技术与多媒体教育”也就是所谓的把信息技术与各种学科课程相互整合，以及把各种技术和手段融合到学科课程当中。信息技术与学科课程的整合对研究信息技术在中小学教育领域的应用方面，以及教师更加有效地把信息技术运用到实际的多媒体教学过程中有着积极的影响和作用。因此，要想达到信息技术与多媒体教育的最终目的，教师不仅要掌握一些应有的技术手段，还要能够深刻了解教育教学过程中的本质，了解教育教学的根本目的，结合技术与手段所提供的基本能力，从而更好地进行优化多媒体教育教学活动。
把信息技术和在多媒体教育有机结合起来，有利于提升学生在学习过程中的积极主动性；有利于在教学过程中帮助学生探索和发现学习的规律性和兴趣性；将信息技术融合于多媒体课堂教学的过程中，有助于提高教师的教育教学业务水平以及在计算机使用方面的技术能力；将多媒体信息技术融合于课堂教学的反思过程中，是现代教师在教学活动过程中应该转变的教学观念和教学思想。
运用集文字、图像、声音于一体的多媒体教材替代抽象、枯燥的实物课本，虚拟技术使看不见、摸不着的微观世界和复杂的生理过程生动直观地显现在学生的眼前，这可大大激发学生的兴趣。课上我充分应用多媒体的这些优点制作多媒体教学课件，里面加上了自己的一些创新的想法，通过形象生动的演示以及悦耳动听的声音效果，尽量给学生以新颖感、惊奇感，刺激学生的视觉与听觉的神经，使学生在轻松愉快的氛围中积极投入到课本学习中。为了使课件更具引导性、启发性，我就在课件中运用多媒体显示丰富的动画效果，这些动画结合学生的学习特点、思维特点及心理特点，使浅显平淡、枯燥无味的教学内容转化为妙趣横生的学习活动，这样学生的学习兴趣比较浓厚，对于知识的掌握也比较牢固。
信息技术理论知识的教学本身是比较抽象的，在学习中应提倡研究性学习，被动式接受性的学习是很难培养学生的创新能力的。要很好地完成多媒体教育过程，教师在教学中首先就需要运用多媒体对理论知识或基本的操作过程进行演示，但是真正的学习还应靠学生自己去摸索、研究，由学生根据教师的最基本的演示去自己动手操作、摸索、研究出如何操作的方法，对于还不清楚的地方，可以和周围的同学一起探讨。这样将信息技术与多媒体教育结合，有利于大家共同积极参与到学习中来，有利于共同创新思维的发展，比直接灌输的效果要好上百倍千倍。
总之，信息技术的迅猛发展，为我们带来了更多信息上的便利，从而促使了多媒体教育的有效运用。我们要用发展的观点把信息技术与多媒体教育联合起来，用最新的现代教育思想和理念来考虑，要用一种辩证的观点来看把信息技术运用到多媒体教学中去，促使两者相互依托，相辅相成。因此，我们要用积极探索追求创新的态度来正确看待信息技术和多媒体教学，把两者有效地结合起来。
参考文献：
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[2]孟鸿涛,孟亚玲,魏继宗.关于教育技术与信息技术的思考[J].中国电力教育,2009(130):23-25.