初中英语对话教学的策略探究

来源:基础教育参考 作者:宋景妹

 山东省德州市宁津县第一实验中学  宋景妹

摘要：英语作为语言工具，最重要的就是强化学生的交流和交际能力。而对话教学作为英语课堂教学模式之一，能够有效促进师生的交流和互动，提高学生的语言能力和英语素养。因此，教师在日常教学的过程中，就要充分利用对话教学，为学生创建互动的平台，让学生的口语能力有一个发挥的出口，全面发展学生的综合能力。

关键词：初中英语；对话教学；高效课堂

随着社会的进步和教育改革的推进，教师和学校越来越能够认识到素质教育的重要性，发挥学生的主體地位也被放到了至关重要的位置上。并且，新课标明确提出，学生要真正成为课堂的主人。这就要求教师要彻底改变过去“填鸭式”的教育模式，为学生提供更为高效和有趣的课堂。而对话作为学生交往和互动的主要形式，在英语教学中发挥着关键性的作用。同时，对话教学作为新型的教学模式，不仅能够有效提高学生的口语能力，还能够培养学生的思维能力，增强学生的英语素养和交际能力。因此，教师在日常教学的过程中，要积极为学生创造对话的机会，增强师生和生生之间的交流，强化学生的能力。本文结合笔者的实践经验，对于如何创建有效的英语对话课堂进行了以下几个方面的探究：

一、借助多媒体，创设“现场感”的对话语境

在初中英语对话教学中，要注重听说意识，要引导学生通过英语听与说的语言实践活动学习英语，这样，就能够在这个过程中有效地提升初中生的英语语感能力，从而让他们的英语对话更具敏捷性。初中生的模仿能力特别强，对于任何事物他们都具有模仿的冲动，对于教师一口流利的英语他们是十分崇拜的，并且会在这个过程中进行模仿。因此，在初中英语课堂教学中，教师在组织学生进行英语学习时要尽可能地利用英语，这样，就能够给学生的英语学习提供模仿的平台。例如，在给三年级的学生上第一节英语课时，我就利用一口流利的英语向学生进行自我介绍，并且借助生动的课件给学生图文并茂地展示英语在生活中的广泛应用。初中生一开始就被我说的英语迷到了，因此，他们的学习注意力特别集中，于是，在我进行第二次自我介绍时，他们也就会模仿着我的样子进行自我介绍，这说明他们学习英语的强烈欲望已经被激起。

二、角色表演和游戏法

这是英语对话教学中一种常用的方法？学生在对话中必须根据语境和自己的角色说出合适的话？角色表演可采用辩论？演讲或两者相结合等方式？这样既训练学生的快速反应能力，又训练了学生批判性倾听能力？有时，还可采用正反两方辩论的形式组织教学？在这种情况下，教师先定好辩论的话题，确定正方与反方，然后让学生自己去查找资料，分析资料，再综合对比进行辩论？通过辩论，学生不仅知道了如何推理？如何识别与利用不同的资料为自己服务，而且知道了如何发现问题？分析问题和解决问题，既提高了语言的运用能力又增强了学生对社会问题的敏感性？刚上课几分钟之内，学生的情绪还不太稳定，注意力还没有完全集中到英语课堂教学上来，这时可带领学生做英语游戏，创造自然？轻松？愉快的学习气氛，调动学生学习积极性，使他迅速进入学习状态？有时学生感到疲劳？精神不振，课堂气氛沉闷，也可以组织学生做游戏，调节教学节奏，活跃课堂气氛，消除学生的疲劳感？

三、 借助多媒体，创设“真实性”的对话语境

语言学研究表明，在具体的语境中进行语言学习是最高效化的。因此，在初中英语课堂教学中，教师要善于根据教学内容为初中生创设有效的语境，引导初中生在语境中进行英语对话，这样，才能让他们的英语对话更具真实感。例如，在教学“How much are these socks？”一课时，我利用多媒体课件给学生创设了一个真实化的买卖市场，并以“买袜子”为主题组织学生就袜子的价格在小组内通过角色扮演的方式进行对话探讨，这样，在这个过程中就能够有效地促进他们英语口语能力的提升。通过这样的小组对话训练以后，我向学生提出以下问题：“What color of the socks do you like best？”并以此為切入点引导学生进行深入的英语对话。这样，在这个过程中他们就能够对这一课的教学内容有了深入的理解与把握。从以上案例可以看出，在初中英语课堂教学中，教师为学生创设有效的英语对话语境是十分重要的，在对话语境下初中生才能进行真实的英语对话训练，从而在这个过程中获得英语语感的发展和英语语言表达能力的提高。在单元主题阅读教学中，要落实主题教学内容，教师必须善于将教材中零散的、单一的语篇内容进行整合处理。通过教材主题对这一些语篇进行整体化的对话情境设置，这样，就能够有效地让学生在这个过程从整体上理解英语语言学习的内容。

总之，教师在日常教学的过程中，要以学生的兴趣为出发点，为学生创设丰富有趣的对话课堂，让学生置身于活泼生动的课堂氛围中，从而锻炼学生的口语能力，培养学生的思维，提高学生的交际能力和英语素养。

参考文献：

[1]刘文月.浅谈初中英语对话教学的引导策略[J].英语教师，2015，15（11）：68-69.

[2]郑艳.初中英语对话教学的语用教学内容初探[J].语文学刊（外语教育与教学），2010（11）：158-159.