家校携手 帮孩子穿越青春迷惘

来源:基础教育参考 作者:赵金振

  淄博十七中 赵金振

敬爱的王老师:

您好！前几天因为孩子发型奇异的事，您让孩子回家整改，第二天孩子回家心情愉悦地说您表扬他了，表扬他整改的好，看的出他很在乎您对他的评价，幸福着您的赞扬。所以，我想当我们换一种思维和方式，捕捉问题学生的闪光点，欣赏他，再鼓励和指导他改进和完善的时候，也许会穿越阴云柳暗，走出一片艳阳天。为了更好地引导孩子走上正道，根据我们对孩子的了解，与您交流以下情况和建议，请您参考。

赵诚（化名）看似调皮捣蛋，但他内心是有一定的是非善恶观的，他在自己比较尊重的老师面前较安分，与许多同学相处的很融洽快乐（虽然结交的层次有待提高），他自己到书店选的书有历史类、文学类、生物类、科幻类、动漫类等，也都充满了正气和鲜明个性，最近，他买了一本很喜欢的书《大学城》，是介绍清华、北大等国内多所著名大学的，看得出他对自己的未来也充满了向往和求索，在与他的交流中，偶尔他也会吐露自己对人生的成熟见解。

他性格应该属于活泼好动，敢想敢说敢做的多血质型，因此，多年来常常以调皮闹事的形象，备受老师和家长的批评和指责，因为常违反纪律，影响别人，也受到优秀学生和班级主流群体的冷漠。其实，他骨子里，并不是一个闷头瞎胡闹的莽夫，也不是一个甘于平庸的窝囊废，他也很想得到师生和家长的尊重和喜欢。他曾告诉我：你知道我在学校活的多苦吗？意思是得不到老师和同学们的认可自己很苦闷。为了出人头地，引人耳目，以他们现有的认知水平和方式，去求新立异，显示与众不同，抽烟、喝酒、留出格的发型、顶撞老师......，但结果却更加事与愿违，所谓的问题孩子就是在这样的青春迷惘中挣扎着，跌撞着。所以恳请各位老师和家长，不要仅站在我们大人的角度，以成人化的眼光去简单的评价孩子的是非对错，当我们真正走入孩子的内心，体会孩子的喜怒哀乐的时候，我们会发现没有一个孩子不希望自己优秀和卓越而拥有尊严，就像没有一棵幼苗不渴望阳光雨露而茁壮成长。那么如何帮助这些孩子们走出青春的稚嫩，踏上人间坦途呢？一则寓言给我们很好的启示：寒风只能让人们裹挟的更紧，而阵阵暖风才会让人们敞开胸怀、去除伪装、打开心扉。

问题学生受到的打击和非议已经够多了，对这样渐渐消沉、冷漠甚至自暴自弃的心灵，如果继续以爱的名义通过简单粗暴的批评打压让他们扭转，往往会收到更激烈的逆反。对像赵诚这样的问题学生，我们更应该从捕捉和欣赏孩子的优点入手，以更多的耐心和宽容，诚恳的提出批评和完善要求，才能真正春风化雨浸润心田，滋育灵魂。他们不是想出人头地赢得尊严吗？那就给予他们更多出彩的机会，让他们充分享受到只有靠一份正气和才华才能得到人们的尊重和青睐。比如：在关于集体荣誉或责任的主题班会上，让赵诚吉他弹唱一曲，充分欣赏他的表演，然后老师在同学们面前给予公正的评价：赵诚虽然有时候调皮打闹，违反纪律，但我们相信他绝不是一个碌碌无为的人，也绝不是一个纯粹瞎胡闹的脑残者，他有自己很优秀突出的一面，希望赵诚同学能充分发挥自己的一身正气，为班级做更多贡献，与全班同学一起健康成长，飞得更高，活出更加精彩的人生。（此时播放汪峰的《飞得更高》，会点燃孩子们更强烈向上的激情）。为了让他的正气和才华不断生长和扩展开来，此后，班主任老师可以经常安排赵诚为班级活动或某学习专题搜集资料或制作ppt，展示作品或发出倡议等，不断为班级做贡献。出现问题的时候，叫到办公室耐心诚恳的提出批评和改进意见，让他自己约定督促改进的办法。对其他的问题学生都可以类似的办法教育和转化。

现在，在家里我们能耐心的把道理讲清楚，不断地提醒他：你的未来你负责，只有做好自己该做的事，才能得到更多的尊重和帮助。我们能清晰的感受到，他在渐渐的习惯温和理智的处事方式，慢慢的走过青春的执拗，走向成熟和稳重。每个孩子在年轻的迷惘和错乱时，真的更需要我们成年人的悉心指导和帮助啊！

班级工作的难点，常常就在那几个惹事生非的熊孩子身上，如果按照通常的做法，把问题学生孤立起来，就把他们赶到全班主流群体的对立面，那样他们只会因人生失意而更加无事生非，给班级带来更大的破坏力，只有我们以更博大的胸怀、更宽容的爱心，与全班同学共同约定：一起携手前行，在通往美好人生的道路上，一个都不能少，这份大爱才能汇集起全体同学向真向善、拼搏奋进的豪迈激情。

王老师，我在您面前班门弄斧了，但以上都是日思夜想的肺腑之言，愿我们家校携手，共同前行！