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借助艺术教育，改善小学生的厌学心理
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来源:基础教育参考 作者:范新泽 徐建慧
现阶段的小学生中，有许多学生都出现了厌学现象，归根到底是学生对一些学习感到索然无味。这种现象的存在不断发展下去，将会严重影响素质教育工作的全面展开，影响我国年轻一代人的文化修养。如何改变这种厌学现象？主要办法是激发学生的学习兴趣，引起学生的求知欲，增强学生学习的“内驱力”，变“要我学”为“我要学”，使学习成为学生的自觉行动。怎样激发学生的兴趣？我们从学生一句口头禅“上体育吃鸡肉，上音乐喝可乐”中得到启示，学生喜欢上音乐、体育，关键是音乐、体育课学生在轻松、活泼、快乐的艺术气氛中学到知识。因此，我们可以借助艺术手段，提高学生的学习兴趣，以改变学生厌学消极的现象，提高课堂效益。 艺术教育是提升国民的艺术素养的基础内容，也是学校实施美育的重要方式，对培养适应时代发展满足社会需求的全能人才发挥着不可或缺的作用。在将来教育改革中，艺术教育的创新发展，才能全面提高学生素质，为社会发展培养具有高素养的综合型人才。 为了让自己的孩子能学到更多的知识和技能，许多家长在学生上学的空余时间让孩子学音乐、习美术、强化外语等等，导致学生的心理压力过大而产生厌学心理。教师们在教学过程中运用艺术教育有助于培养和提升人的情感，净化心灵，有助于培养学生健康、丰富的感情世界，构建完美人格。在学校美育中，艺术教育更是一项重要内容，主要通过以情感人、以情动人的方式，陶冶学生的情操，美化心灵，促使身心全面发展。由此，艺术教育也肩负着建设社会主义精神文明，提高全民族精神素质的使命责任。 小学艺术教学上的新管理应用发展模式有哪些呢?同时对于艺术教学为何在小学中来加强呢?随着教育事业的发展，人们对于小学生的素质教育要求越来越高，而伴随着信息化社会的到来，未来社会对于高素质新型人才的需求也越来越大。在学校教育中，不但要“传道、授业、解惑”，而且要开发小学生的智力，促进小学生全面自主地发展。美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，培养正确感受美、鉴赏美、创造美的能力，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。艺术教育是实施美育的主要途径，学科教学是实施美育的主渠道，教学中如果缺少了美育，课堂活动将会变得枯燥乏味，大大地影响了教学效果，美育在课堂教学中起着举足轻重的作用。艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是通过艺术教育培养学生的创造能力，以利于学生积极灵活适应社会变化，适应时代的发展，使学生学会生存，学会发展，学会创造。艺术教育是培养学生健康丰富情感世界的最简捷的途径，在促进人的全面发展的同时，促进人的个性化发展，促进人格的完善。高雅的艺术情操令人神清气爽，人的豁达、开朗、正气、理性，都可以通过艺术美来陶冶和升华，艺术教育是高尚的道德情操形成的保证。加强学校的艺术教育，是精神文明建设的重要手段和促进现代化建设的强大动力，艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中将起着促进和保驾护航的作用。 和谐社会的创建是形势发展的需要，和谐校园的创建则起着以点带面的辐射作用。学校是求知的乐园，更是培养学生艺术素养的殿堂。优美的歌声、琴声，栩栩如生的绘画，对他们来说是很高尚的精神追求。学校要想充满生机和活力，必须调动一切积极力量。让孩子们接受正规的艺术教育，提高了学习效率，营造了良好的育人环境。一个校园，如果拥有动听的歌声，如果拥有美妙的琴声与笛声，如果拥有嘹亮的号声，就一定减少了吵闹声，减少了追逐打闹的身影。一间教室，如果学生们都把它当作自己的房间一样的去美化，将最好的书法和绘画作品张贴在教室的墙上，那教室就成了他们温馨的港湾，就成了他们最留恋的地方。学生的心安静了，品德提升了，让墙壁说话，让小草传情，让歌声飞扬，让激情迸射，那就可以让他们的理想插上翅膀，自由飞翔。和谐校园的创建不是依靠反复的说教，不是依靠硬性的规定，一切尽在环境的熏陶之中。艺术教育，和谐校园创建最重要的手段，只要充分地利用了，教育就达到了用环境育人的最高境界。艺术教育开展好了，学生都会自觉接受教师的教导，对文化课的学习也一定会有积极的促进作用，真正的实现科学与艺术的互补。 为全面深入开展好艺术教育，围场县在制定教学计划时，给艺术教育确定好总体目标和具体实施方案，用制度保障艺术教育的具体落实。该校在多年的教学管理过程中，不断摸索，逐渐积累经验，形成具有特色的、合理的管理细则。在这种管理制度下教师们能够积极主动的开展工作，同时也使教师们在工作中不断思考不断创新，为学校艺术教育的开展提供了有力的保障。在课程安排上严格按照国家课程设置将音乐、美术等艺术类课程开齐，将课时开足，选好教师，以专业教师作为首选，杜绝把艺术课随意搭配给主课教师，同时防止艺术课被主课挤占。这样保证了学生在校能够很好地接受艺术教育。真正的做到了全方位提升学生的素质，使学生在学校能够体会到学习的幸福和快乐。 艺术教育的资源丰富多彩，校内校外，只要用欣赏的眼光去搜寻，就会发现学校是一个巨大的艺术人才宝库。学校内涵发展的道路往往就是在学校的正确引导下，小学生积极参与创建的联动过程。学生学有所精，就更要学有所用，出于对学生艺术水平的肯定，该校还定期搭建展示的舞台。通过对艺术教育的开展，小学生的厌学现在得到了很大的改善。 新的时代需要我们站在为学生的成长奠基的高度上，在学校、社会和教育主管部门的共同努力下，共同为学校的艺术教育创造一片蔚蓝的天空。 艺术教育以其培养和健全审美心理，促进提高想象力和创造力等作用，在小学教育中处于重要地位。在艺术教育活动中，极大程度上改善了小学生的厌学心理，不仅锻炼了小学生脑功能和思维功能的协调，还有助于培养学生的创造性思维，培育学生的敏锐感知力、丰富想象力和无限创造力，健全审美心理，为社会经济发展培养极具创新精神的创新型人才。 （作者单位： |
