高中英语完形填空教学应用研究

来源:基础教育参考 作者:杨姣

 

摘 要：完形填空作为一道检测语言学习者综合语言运用能力的题型，己经被广泛应用于各种大规模的考试。在高考英语测试中，它是一个很重要的测试题型，集考查语法知识、词汇知识和语篇知识的任务于一身，权重也比较大。然而，它也是学生觉得难度最大、失分最多的一个题型。通过对近年来的高考英语完形填空的分析，许多研究者发现，该题型越来越注重考查考生的语篇理解能力。鉴于高考英语完形填空题型的特点，高中生要做好完形填空，必要的语篇知识是必不可少的。因此，怎样在课堂教学中运用科学的教学模式，培养学生的语篇分析能力是中学英语教师函待解决的问题。

关键词：高中英语    完形填空    教学研究

在高中英语的考试中，完形填空是非常重要的一部分内容，占的分值也比较大，在试卷中所处的位置靠前，学生只有具备良好的判断能力、归纳能力、阅读能力、理解能力才能适应这一题型。笔者结合自身的教学经验，就高中英语完形填空的教学策略谈一谈自己的看法和思考。

1、完形填空教学中学生丢分的主要原因

完形填空的短文是不完整、不流畅的，所以不容易理解，想要填对一个空格，也需要考虑很多方面，包括语法知识、固定搭配、习惯用法以及常用句型，还要结合英语的文化环境，考虑上下文之间的关系。如果在选择时，只知道单词的基本意思，不去考虑整体，就很容易出现错误。根据笔者多年的教学经验，完型填空确实是学生答题的难点，丢分原因主要可以归结为以下几个方面：

（1）词汇积累不够。词汇是读懂一篇文章的基础。没有词汇，一切都是空谈。学生积累的词汇量决定了学生是否能够读懂完形填空的大致架构，词汇是一篇文章的基石，学生只有具备一定的量，才能看懂完形填空的大概意思，进行下一个环节的练习。而且完形填空题型中给出的选项经常是一些容易混淆的单词，这些单词或是词义容易混淆，或是单词结构容易混淆，如果学生没有一定的词汇基础，也就无法区分出这些容易混淆的词汇，在选择的时候就容易出错，导致失分。从目前的实际情况来看，学生积累的词汇量不够是阻碍学生完形填空能力提高的一大阻碍。

（2）语法及文段联系考虑不周全。一些基本的语法知识、固定搭配、习惯用法以及常用句型，掌握得不牢固。此外，完型填空一般是一篇小短文，和单项选择是不一样的，不能单独地去看一个句子，一定要注意上下文之间所存在的联系，答案也许就在文章的某个地方。

（3）学生普遍存在畏惧心理。完形填空具有较强的综合性，涉及面也是非常的广，考察的知识点也非常多，既有对词汇的考察，又有对语法的考察，词汇的考察包括词义考察、词性考察以及词形考察，难度系数非常大，学生的失分率也是高居不下。

2.针对高中英语完形填空教学的策略

（1）把握语篇衔接变化的关键点。

所有的语段都会有一定的转折和关键点，这些关键点就是在答题过程中把握关键词和意义转折的关键之处、完形填空的某一段落或某一句子可能对考生来说难以理解，那么把握段落内部各个小点之间的衔接关系，对句子和句子之间的关联进行透彻的理解，就可以在省略、连读、代替和衔接的过程中快速的总结题意，从而能够排除干扰项，得出正确的结论、整个语篇和完形填空之间的转折点分为二到三个段落，然后再快速细致地浏览最关键的段落，从而把这些分析方法和既定的衔接连贯，作为英语完形填空理解过程中的主要依仗，就可以理解语篇中有代表性的段落和转折点。

（2）增加英语阅读练习。在教学中采取对完形填空有针对性的教学，指导学生对完形填空进行分类。比如我们可以把文章分为经济类、政治类、人文类、科技类等。根据不同分类的文章进行深入的探讨分析，找到不同的解题途径及方法。在这个过程中，教师要多鼓励学生自己动脑、动手，总结思路，探究问题，也可以根据总结出来的途径和方法，对完形填空进行针对性的练习。

（3）运用语篇分析进行课文教学。

完形填空的解题能力在很大程度上受到阅读理解能力的制约。要提高完形填空解题能力，首先必须提高阅读理解能力，熟练掌握各种基本的阅读技能和方法。而学生阅读技能的获得，与教师平时在课堂上的阅读教学是分不开的。中学英语课堂上的阅读教学在很大程度上是依托于课本中的课文来进行的。所以教师必须利用好课本中的材料，以语篇分析为指导来进行课文教学。在讲授新课时，教师要引导学生从文章的插图、标题或段首句入手，快速阅读全文，从整体上了解全文，把握文章的主题内容和体裁结构。之后要学生细读课文，理解每句话的含义、词句的表达、语法的运用。对于生词，要教会学生根据上下文或构词法等去猜测。要在语篇中教单词和句型。总之，要泛读与精读相结合，从文章的结构入手，分析句子之间、段落之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯性，把握全文的主题，正确理解文章的细节。

在英语教学中，教师不仅要讲解语言本身，还要注重文化背景知识的介绍。学生的人文、历史、地理、科技、体育、卫生、环境、生活、习俗和风土人情等方面的多寡，都直接影响着他们的理解水平。所以，教师在平时的教学中，还应鼓励学生在课外广泛阅读各种书籍、报刊、杂志，拓宽自己的知识面。

（4）学会取舍。在做题过程中，要有足够的耐心，不骄不躁。完形填空特点就需要学生们要联系上下文，反复地进行研究。在做题时不要纠结于一个或多个暂时无法判断出来的空缺，耐下心来继续往下阅读，一般都会在后文中有所提示，根据后文意思得出答案。对于仍然未解决的空缺，理解整篇文章以后，再次分析通过上下文的联系进行解决。

结语

完形填空可以说在英语考试中，是对学生英语综合能力的最高要求，完形填空完成的好坏可能直接关系着学生英语成绩的高低。教师在英语教学中要积极的和学生沟通，及时的发现学生们的困难和疑惑。指导学生对问题多加探索，分析总结出最好的解题思路。

参考文献

[1]郑文静.高中英语完形填空有效课堂教学法研究[J].才智，2015（10）：69

[2]周婧.高中英语完形填空的有效教学探究[J].英语教师，2015（16）：35

[3] 余凌瑶.英语语篇背诵与完形填空成绩的相关性研究[D].福建师范大学，2017.

（作者单位：新疆维吾尔自治区石河子第一中学）