如何培养学生地理探索意识

来源:基础教育参考 作者:胡国容

   

摘要：地理学科的特点决定了在地理教学中需要从学生的现实生活经历和体验出发，激发学生对地理现象的关注度，激发学生对地理问题的探究兴趣，让学生学到知识、学到能力。然而现在的教育现状却不容乐观，因此，在今后的地理教学中，如何培养学生地理探索意识成了每位中学地理教师值得探究的问题。本人就此谈谈几点看法。

关键词：“应试教育”、改革、地理探索

一、地理教学现状分析

素质教育在教育实践中却陷入了一定的瓶颈，特别是地理学科遇到以下难题：

   （一）地理教育理论落后

由于对象的不确定性，提出的有关地理教育的原则、目标、内容、方法的理论都不尽相同，让基层教师不知该借鉴和遵循哪一套，具体到学校地理教学就更是无的放矢了。除一些教育理念比较发达的地区，少数地理教师进行积极探索外，多数地区，特别是农村学校，多数地理教师并没有大的改观。

   （二）考试制度的改革不配套

多少年来，我国的中、高考制度一直在进行各种尝试、变革，但在根本性的内容没有改革的前提下，这些尝试和变革收到的成效就极其有限，有些甚至有悖于改革的初衷。譬如中学生仍需通过考试选拔升入高校，这不能不说是教育改革的悲哀。现实昭示我们：中、高考制度不从根本上进行改革，所造成的负面影响将始终困扰素质教育的实施。

   （三）农村中学办学条件差

在党和政府的关怀下，农村中学的办学条件虽然比过去有较大的改善,但仍然很差。主要表现在：一是城乡教育的资源配置差距大，而且各自为阵，难以实现资源共享；二是农村教育经费投入仍然不足，而且资金难以及时到位，农村学校的建设和运转举步维艰；三是农村教师数量不足和素质较低，而且优秀和骨干教师流失严重；四是地理教师缺乏培训和学习的机会，整体素养得不到及时提高。

二、培养地理探索意识的对策措施

地理教师不断提高自己的素质是第一要务，之后更应更新教育观念，转变人才培养模式：

(一)充分体现以学生为主体，引发学生科学探索精神的形成

对学生来说，掌握复杂的地理事物和地理特征，是远远不够的。让学生思考地理事物的发展演变规律才是地理教学的重中之重。如讲地球的形状时，提出学生们熟悉的但又解释不清的现象进行分析，如：为什么会站得高看得远？为什么看到远方驶来的帆船总是先看到桅杆再看到船身？引导学生去思考，让学生对各种地理现象产生兴趣，想知道为什么，让学生作为问题的思考者、成为课堂的主体来解决问题，让学生体验动手动脑的乐趣，让学生愿意去思考，主动去思考。

   （二）以科学家的探索精神，激发学生进行科学探索的勇气

地理教材中不乏伟大的科学家，时刻鞭策着学生要努力奋斗，追求理想，怎样使这些榜样的力量有效发挥是值地理教师必须思考的问题。麦哲伦在没有地图、缺水、缺少粮食的恶劣情境下，带领船队坚持环球航行，为我们证明地球是一个球体提供了强有力的证据。今日，为了开发和保护极地地区的科学家，在酷寒与寒风中建考察站、寻找矿产资源……令人振奋的例子很多，地理教师应当在课堂上合理宣扬这些科学家们的光辉事迹，让学生明白要进行科学探索就必须具备不畏强权、不怕艰难险阻的勇气和信心。

（三）利用热点事件，引导学生养成良好的科学思维习惯

所谓热点就是比较受广大群众关注或者欢迎的新闻或者信息，或指某时期引人注目的地方或问题。这些热点当然也能引起学生的好奇。在教学中，把生活中发生的热点事件适时引入课堂，是引导学生养成良好的科学思维习惯的有效措施之一。如：日本、台湾等地突发地震可让学生思考地震分布有什么规律，如何防震减灾；我国东南沿海多台风可让学生思考台风形成的原因，思考我们该采取什么措施应对台风灾害的发生，培养了学生探究地理的兴趣，挖掘了新闻中的地理信息。

（四）加强学生实践活动，使学生初步形成科学技能与方法

课堂教学受时空限制，重视理论知识的教学，比较抽象、枯燥，而户外考察课通过实践，使教学内容更直观生动，有利于学生掌握地理知识和基本技能。如开展水质监测、天气观测、野外考察、岩层调查等活动有利于发展学生兴趣，提高观察能力、思维能力及综合运用知识的能力，真正做到“学以致用”。

参考文献：

[1]朱少华.《中小学教育现状分析及对策思考》[J].曲靖师专学报  1990年第S2期

[2] 贾建国. 《对改善农村教育办学条件的几点建议》[J].北京师范大学校报 2009年第220期

[3]杨  青.《利用生活中的热点事件整合地理教学资源》[J].中小学教育 2011年第3期

[4]史卫新.《以人为本,创新地理教学》[N].考试周刊 2010年38期

[5]韩英英、王旭.《改革地理教学 培养学生能力》[J].课程.教材.教法 1985年04期

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[7]《马克思恩格斯选集》[M].第1卷.人民出版社1995年版.第11页

[8]《义务教育地理课程标准》［S］.中华人民共和国教育部2011版

 （作者单位：福建省南靖县第四中学）