来源:基础教育参考 作者:张建美

 

【摘要】随着我国教育事业的飞速发展，由于小学生年龄的特性以及小学学习内容的一个重要的启蒙性作用，所以小学班主任的工作责任是十分重大的。因为小学班主任往往扮演的是一个双重的角色，既要做好学生的一个知识教学的工作，还要负责班级的一个日常管理的工作。小学生的日常管理工作看似简单，其实不然。做好班级的日常管理工作不仅有利于引导学生的进行有效的知识的学习，而且对于学生的身心健康的培养以及综合素质的发展都有着至关重要的作用。 
【关键词】班主任;班级管理;日常管理 
一、现阶段我国的小学班主任的管理工作中存在的问题 
1.过分重视学习成绩区别对待学生 
现阶段我们会发现一部分的小学班主任的老师过分的去追求学生成绩的机械性的提高，甚至有些片面的忽视了学生的身心健康的发展以及学生的综合素质的发展。对于成绩优秀的学生往往是给予更多的关心和照顾，对于成绩比较差的学生就会出现厚此薄彼的情况。小学的班主任老师如果采取的是这样的一种区别对待的班级管理的形式，那么对于成绩比较差的同学来说是非常不公平的。成绩显然不应该成为小学班主任老师的对待学生的一个标准，长此以往，很容易让成绩较差的学生形成一种自卑的心理，从而出现叛逆、厌学的更加严重的情况。所以有力的克服小学班主任老师的一种区别对待学生、过分重视学习成绩的班级管理模式是目前有效的改善小学班主任工作的一个非常重要的问题。 
2.班主任老师身兼多职引导学生自我管理不到位 
小学班主任老师的工作内容是非常多的，同时有的小学班主任老师还需要进行其他的课程的教学，很显然教学工作的开展很大程度上的会花费小学班主任老师的很大一部分精力，使其没有充分的时间和精力去进行小学班级的管理工作。再加上目前很多小学的班主任的管理工作都是老师一个人完成，单纯的认为小学生的年龄太小不能有效的参与到班级管理中来，这种想法显然是非常错误的。小学生正处于一个性格养成的阶段，班主任老师的管理有一项非常重要的内容就是培养小学生的综合素质的发展，让学生参与到班级管理中来就是一个非常有效的方式去促进小学生的一个全面的综合素质的发展。 
3.与学生没有进行及时的沟通 
小学生由于正处于一个生长的阶段，青春期的成长过程中，往往会面临很多的问题需要班主任老师去加以正确的引导。但是现阶段由于师生的关系是比较紧张的，其中一个很重要的因素就是老师和学生之间没有进行很好的有效的沟通，学生的一种天性是比较害怕老师的，所以这就要求小学的班主任老师和学生做朋友，与学生进行有效的沟通，倾听学生的心声。 
二、如何做好小学班主任的工作的建议 
1.对于每一个学生都是平等的对待 
其实每一个学生都有自己的独特的特色，而且每个小学生都有自己自尊心，从小学生的心里角度出发，其实每个学生都需要得到班主任老师的关心和注意，再加上现阶段的小学生大部分都是独生子女，如果没有得到班主任老师的关注那么很容易就会造成心里的落差，从而形成一定的心里的阴影。所以学会平等的对待每一个学生是每一个作为小学班主任老师的一个必修的课程，作为一个小学班主任老师应该具有基础的职业素养，其中最重要的一点就是学会用平等的观念去面对每一个人学生，给予每一个学生相等的关心和照顾。 
2.小学班主任老师应该专人专职，有效的引导学习进行自我的管理 
想要做好小学的班主任的班级管理工作，在实际的条件允许的情况下，学校应该设置专人去承担班主任的管理工作，而且需要班主任老师具有一定的心理学以及教育学交际学的知识，这样有利于更好的开展班主任老师的班级管理工作。其次，为了有效的培养学生的一个综合素质的全面发展，小学的班主任老师应该积极的培养学生进行自我管理，引导学生学会进行自我管理工作。即教师按照教育目的和班级管理任务，有计划、有组织、有目的地对班级口常生活进行科学的管理，这涉及到学生口常生活的方方面面，主要是对学生的口常生活行为提出要求并加以积极的引导、点拨，不断的完善学生的口常行为规范，直至达到“不教之教”的自律境界。在全社会都在大声疾呼加强学生素质教育的今天，口常行为规范的好坏已经成为衡量当代学生整体素质的重要标志。从班集体建设抓起，综合全面地加强学生口常行为规范的教育，显得十分的重要。作为班主任，应在班级口常生活中，加强管理，充实学生的生活；利用多种渠道，让学生多才多艺；以班级活动为平台，提高学生的综合素质；协调好班级中科任老师之间、学生与科任老师之间的关系，同时协调好同家长之间的关系，促进班集体的形成。 
3.与学生要进行及时有效的沟通，并要做好有效的保密工作 
作为一个小学的班主任老师应该和学生建立一种亦师亦友的师生关系，积极的去倾听学生心中的想法，做一个友好的倾听者，从学生的言谈中找到自己的班主任工作做得不足的地方，并且加以改正，与学生交谈的时候要采取合理的方式，保护学生的自尊心，用一个平等的身份与学生进行交流会赢得事半功倍的效果。同时在倾听和了解到学生的心声之后需要为学生做好的一个良好的保密工作，确保学生的隐私不受到侵犯，合理的尊重一个小学生的人权。这样一来，才会赢得学生的信任，学生才会继续的与老师进行有效的沟通，否则只会是受到适得其反的效果。 
总之，小学的班主任老师的工作可以说是一个责任重大、内容艰巨的工作，对于小学生的发展和成长起着至关重要的作用，由于小学是人生的一个重要的知识启蒙阶段和个性的塑造阶段，所以小学生的班主任老师的工作更是显得尤为重要。只有班主任老师做好班级的管理工作才可以有效的促进小学生的发展。 
参考文献： 
[1]刘红娟.《浅谈如何做好小学班主任的管理工作》，2015年4月. 
[2]李丹丹.《浅谈小学班主任如何做好班级管理工作》，2015年9月.
作者单位山东省滨州市邹平县魏桥镇魏桥实验学校