建设校园文化 营造责任氛围

来源:教育文化.月刊 作者: 陈志有

 

贵州省遵义市凤冈县第一中学    陈志有
 
前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养责任心，是解决许多问题的教育手段。”现在的中学生大多是独生子女，他们自立意识和生活自理能力较差，依赖性很强，唯我独尊，感情冷漠，缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感。不负责任的态度表现在：学习马虎、不认真；生活草率；过分关注自我；心中无他人；做事以自我为中心，不计后果；习惯于把责任都推给父母，推给他人。因此，对学生责任意识的培养，是学生健康成长的需要，更是培养新世纪人才的需要。
 
针对当前我校中学生责任意识较为欠缺的问题，我们本着“着眼学生当前三年，为了学生今后三十年”的初衷，大力开始狠抓学生的养成教育和责任教育，让学生在日常生活中感悟责任，在亲身体验、讨论分享和团结协作中，不断强化责任意识，担负起他们应负的责任。我们的责任教育分为自我教育、他人教育、集体教育、家庭教育和社会责任教育五个部分，要求学生对自己、对他人、对集体、对家庭、对社会负责。
   
一、以现实生活为基础， 在讨论中提高学生责任意识
一个对自己都不负责的学生，怎么可能担当起对家庭、对社会和对国家的责任？为了培育学生对自己负责的意识，我们着重从学生的生活中挖掘教育素材，结合现实案例，开展丰题讨论活动。比如：我们请外出打工返乡的学生家长走上讲台，给孩子们讲述他们打工的艰辛，引导学生对自己负责，确立人生奋斗目标；针对食堂中乱丢垃圾、排队乱挤、不尊重校工等不良现象，我们组织学生开展相关的讨论，让他们进行自我反思、自我教育，提升自我负责的道德素养；在为人处世方面，我们结合生活事例，开展诚信教育，分析守信与失信给自己和他人带来的不同影响，引导学生为人要诚实、讲信用，让他们做到考试不作弊、学习不弄虚作假。
 
二、以参与体验为起点，在活动中提升集体责任意识
苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。”为此，我们让学生参与到学校管理中来，在管理中体会对集体的责任。如学校设立“卫生监督岗”、“行为监督岗”等，让全体学生参与到自主管理校园生活之中，在一件件小事的处理中体会对集体的责任。我们还通过歌咏会、竞技赛和趣味游戏等，让个人丰动融入集体，体会为集体作贡献的成就感和归属感，从而树立对集体负责的意识。如我们组织开展翻越“逃生墙”游戏，大家团结一致，克服困难，成功翻越“逃生墙”，完成了自己原来认为不可能完成的任务。这让学生们认识到，在团队遇到困难时，不仅个人要敢于挺身而出，还要善于发挥团队的智慧和力量，只有团结才能开出胜利之花、结出成功之果。
   
三、以亲情教育为内涵，在感动中理解家庭责任
我校的学生大多是独生子女，为了培养他们对家庭负责的意识，我们要求学生充分了解家庭状况，体谅父母的辛苦，分担父母的压力，承担家务劳动，学会对家庭负责。我们通过辩论会、模拟法庭、讲座等，结合现实案例，让学生体悟为人子女应尽的义务。我们还把家长请到学校，让他们与自己的孩子坐在一起，坦诚对话。很多学生都是第一次面对面地与父母敞开心扉交流，第一次真正体会到了父母的辛苦与付出。针对留守孩子给外出打工的父母打电话一般只是要钱的现象，我们开展了“在电话中向父母道一声辛苦”的活动，要求学生给父母打电话时，要问候父母，关心父母的身体、生活和工作，并把交流后的感想写下来，在班内进行分享和讨论。家长们对孩子的变化感到十分惊讶，也非常感动，一些家长还特意给学校打来电话，感谢学校做了一件大好事。
    
同时，我们也非常注意利用“家长学校”与家长进行教育方面的沟通，与他们探讨教育的方法，使大部分家长认识到，对于孩子来说，还有比“分数”更重要的东西，那就是做人的品质。家校和谐、理念一致，才能为学生的健康成长营造良好的教育环境，亲子关系才能更加和谐，也更有利于学生理解父母，尊敬父母，主动承担起家庭的责任。
   
四、以国家为大家，明确社会责任意识
当今世界，国际竞争日趋激烈，这种竞争是经济的竞争、科技的竞争、国力的竞争，更是民族凝聚力的竞争，是一种精神的竞争。人有责任心，则民族团结、国家兴盛；人无责任心，则经济衰退、国力不济。中华民族历来是一个重责任的民族，古人曾有“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感，但由于种种原因，在某种程度上，我们的社会正面临着责任意识逐渐淡化的挑战，强调以我为主，讲究实惠。因此，对学生责任感的培养应引起所有教育工作者的高度重视，通过综合实践课和研究性学习，让学生了解国情，热爱祖国，服务社会，热心公益，保护环境，关心国家的前途命运，树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识，让学生对社会、民族、国家的责任感显出重要意义。
 
 
后记：总之，一个教育工作者应该教育他的每一个学生有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。只有具备高度责任意识的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。“让学生的肩头扛起责任”这是一项长期而艰巨的任务，也是我们教育工作者的责任。我校的责任教育就是坚持在生活中培育学生的责任意识，让教育“摸得着，看得到，学得会，能内化”！