坚持积步致远教育 建设德育品牌学校

来源:教育文化.月刊 作者: 辛纬国

 

山东省青岛市城阳区正阳路小学     辛纬国
 
我校从我国的优秀传统文化中汲取营养，延伸出荀子《劝学》“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”中的 “积步致远”作为本校的德育文化理念，并把“以人为本，立德树人”作为我校教育的出发点和立足点，确立“写好每一笔，走好每一步”的校训和“具备脚踏实地做人做事品质”的教育培养目标。从孩子们第一天入学开始，积步致远的德育文化就开始潜移默化地影响着他们今后的学习和做事。做事要脚踏实地，一步一个脚印，不怕曲折，坚持不懈；成功并非一蹴而就，要从小事开始，从细节入手，从而水滴石穿，聚沙为塔，最终才能达成目标，成就未来。在引领学生学习成长的实践过程中，学校逐渐确立了多维的培养思路去培养和丰富学生的内涵：思想致远→德行致远→学力致远→能力致远→品质致远→目标致远……
    
深化积步致远理念 唤醒内在力量
唤醒每个孩子积极向上的内在力量是教育的本质。为使“积步致远”的理念内化于心、外化于行，我校不断强化理念的渗透。一是在学校的每一个角落、每一份资料上，都有着正阳校训的提醒。二是在每周的升旗仪式上让学生齐呼校训。三是开展校训全员解读活动。四是在全校教师、学生和家长中开展了“积步致远”的文化标识设计大赛。这些宣讲教育活动，让积步致远的思想在师生身体内萌芽生根，潜移默化地引领学生一点一滴养成良好习惯，一言一行塑造高尚人格，一笔一步内化优秀品质。如今，积步致远的理念已经成为全校师生、学生家长和社会所认同的价值理念。
    
开发德育主题行动 整合实施课程
“蒙以养正，圣功也。”儿童是幼稚的，儿童时期也正是培养正道之时。为让德行伴随学生成长，学校以“养正成习”为主题，开发五大德育主题行动，并逐步与品德及综合实践活动课整合实施。
一是养正成习行动。根据学生年龄差异，分低中高三个层次建立《正阳路小学学生需养成的若干个好习惯》，引导孩子们每天从身边小事做起，逐步养成良好生活和学习习惯。
二是修身养德行动。定期开展“小问号·小叹号”活动，引导孩子们弘扬优良作风发扬优良传统，改正不良习惯，逐步内化见贤思齐行为，养成高尚品质。
三是我在成长行动。通过每月“家务小明星”评选等家政课程，引领学生会洗衣、会家务、会做饭，家校携手引领学生在实践中自理生活，学会技能，体验成功。
四是团结合作行动。为培养学生的团队意识，学校开展班级文化建设活动，通过班徽设计征集、班歌选择编创、小组合作学习、班委家委建设、班级实践活动和班级荣誉成绩等班级文化建设的具体学习和生活实践，凝聚班级的每一个成员。学生在日积月累中编制形成的《班级文化册》、小组合作档案彰显着团队成员共同的价值观念和团队文化符号。
五是反思进步行动。通过每天记录《反思日志》，让学生日有所学、日有所思、日有所记、日有所得。通过升旗班级在每周的升旗仪式上将学生中存在的不良问题自编情景剧进行展演，让学生在情景剧中认识问题，养正成习。
五大主题行动已经成为孩子们每天必做的课程，孩子们日日“修炼”、天天进步，展现了正气、阳光、健康、有担当的精神风貌。他们不仅在一点一滴中培养正道，净化品质，更在实践体验中感悟积少成多、积步致远。近三年来，我校先后被评为第15届全国青少年“五好小公民”主题教育活动示范学校、全国青少年五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育活动示范学校、青岛市平安和谐校园和青岛市文明单位，在第二届“关爱明天、普法先行”青少年普法活动中被评为“零犯罪学校”。
    
开启课程改革篇章 渗透学科教学
德育的主阵地在课堂，在于各学科教学过程中的相互渗透，而这种渗透离不开学生对学习的兴趣，离不开学习能力的提升。为激发学生学习兴趣，提高学习力，培养学生良好的学习品质，学校把引领学生掌握自主、合作、探究的学习方法，形成和平竞争、团结协作的道德品质作为立足点。从2012年开始，正式开启了正阳课改行动，建立学习共同体，实施小组合学，引入思维导图学习工具，创立问题导学流程。量的积累必然达到质的飞跃，学生逐步学会了有效合作、互助、探究，具备了与他人合作解决问题、获取知识的精神，具备了借助思维导图自主建构知识的自主意识以及大胆质疑的品质。学生学习能力的提升和学习自主意识的建立也促进了学校的发展，2013年城阳区小组合学研讨会在我校举行，经验成果多次进行交流推介；2014年城阳电视台对我校通过小组合学提质减负的工作进行了报道，我校被评为城阳区课改示范学校；2015年学校成为青岛市合作教学8所实验联盟学校之一。正是积步致远理念的引领和坚守，使课堂成为合作探究课堂、成果展示课堂，也使学生在这样的课堂文化熏陶中提高学力，锤炼品质。
    
读写能力齐行并重 丰富文化涵养
读写是学生一生都应当具备的能力。通过读，学生走进历史，与伟人对话；走进文学，增加人生积淀；走近科学，激发创造灵感。通过写，学生记录成长历程，抒发真情实感，交流心得体会。三年多来，我校将读写作为一条主线：每天的新闻播报、300字阅读、学习日志；每周的“识字园地”、“文海拾贝”、“好书推荐”、“经典诵读”；每期的文章续写、日报、周报、月报、新芽月刊；每年的读书节系列活动等等，丰富了孩子们的人文底蕴。为让读写成为学生的生活方式，学校分年级编制了阅读拓展文本，建立了美文、常识、诗文、文学、经典、名句、成语、名曲、名画、影视和科学等多种领域的阅读体系。通过整合传统文化、语文、美术、音乐、科学等各科课程，按年级、递进式实施各科课程，培养学生的广泛兴趣，增加他们的创新力量和道德力量。
《妙笔生花》作文集、大量读写作品等是孩子们每天读写积累的收获；301人次“冰心文学大赛”金银铜奖让我们听到了生命拔节的韵律。长期浸养于读写之中，使孩子们养成了静心阅读的习惯，锻炼了随笔抒情的能力，奠定了后续发展的基础。学我校也评为了青岛市读书工程先进集体。
  
建设特色多样课程 促进多元成长
有怎样的课程，就有怎样的教育。学校改革与发展，就要构建适合学生发展、匹配学校文化的多样特色课程。为培养学生的创新精神和提高他们的实践能力，我们建设了剪纸、足球、象棋、围棋、飞机、写字、工美、社区文化、植物、影视等十多个性化课程，并开设了十几个选修走班社团。每周五下午由专长教师、学生家长、社区居民授课，让学生在自主选择的社团和课程中多元成长，品质发展。
剪纸课程让学生心灵手巧，《金剪刀》剪纸作品集、剪纸册页、12生肖和足球剪纸日历等是学校为孩子们珍藏的一份童年礼物，学生在一笔笔描绘、一步步剪刻的过程中锤炼了自身坚持不懈、积步致远的耐力。学生的剪纸艺术水平也逐步提升，我校实现了剪纸与足球及积步致远理念等相互融合的初衷。2014我校的剪纸课程年被评为山东省课程资源一等奖，期间我校与台湾学校进行了剪纸文化交流。象棋课程让学生在一步步对弈中启智、修身、养德，懂得棋如人生。我校作为青岛市棋类运动传统项目基地，获得了第二届青岛市智运会象棋比赛团体第一名，培养出了1名国家二级运动员、3名省冠军、3名省地方大师。足球课程，以“积步致远，始于足下”作为引领理念，普及全校，每年举行校长杯足球赛，并邀请家长举行亲子足球赛。我校足球队先后获得三次区长杯第二名，一次市长杯第二名，参加全国少儿足球邀请赛获得1 1岁组第一名和9岁组第三名，2015年被评为了青岛市足球特色学校和全国足球特色学校。工美课程让学生手脑并用，十字绣、针织、绘画，培养了学生美的观察力、思维力和创造力，我校获美育集体一等奖，133名学生在“金鹰杯”等4项国家级书画大赛中获金银铜奖。我校的社区文化课程深入发掘和传承五千年的文明，培养学生的爱家乡自豪感，同时使学生懂得中华文明是华夏子孙几千年的积累沉淀。书法课程让学生懂得撇捺有度方为人，让他们在一笔一画中修炼耐力、培养向上精神。飞机课程引领孩子们走进科学，懂得远航、飞翔都要积聚能量。影视、校园植物等课程引领学生探究奥秘，懂得万物成长和发展规律……德育在这在这多样化的课程中，润物无声地浸润着学生的心灵，使学生的个性特长得以张扬，使学生的个人品质得以提升。
    
实施多元评价策略 引导激励成长
评价方式影响着学生的生活方式和身心健康。学校实施“集卡争娃”的多元化激励性评价策略和“幸福树”引领的发展性目标策略，引领学生成长有目标、天天有进步，激励学生一步步成长和发展，并体验这种成长的幸福感。
《正阳路小学“集卡争娃”实施方案》这个多元化递进式评价策略，激发每个孩子的兴趣，挖掘每个孩子的潜能。每个孩子在德智体美劳任何一个方面取得进步时，老师都给予鼓励，并奖励学生十二生肖章中最喜欢的一枚印章。当孩子们集齐十二枚生肖印章就可换得一枚铜章，集齐3枚铜章换得一枚银章，集齐3枚银章换得一枚金章，集齐3枚金章就可成为正阳娃。在“集卡争娃”过程中，每个孩子不仅主动、快乐、全面发展，而且深刻体悟了积步致远内涵，更让目标达成、实现愿望的幸福感伴随着他成长。
学校幸福树上的“幸福果”引领孩子们结合实际制定年度发展目标，一步一个脚印朝着目标迈进，随着年龄、知识、能力的增长，自己每年制定的发展目标也逐步增加。在“结果”（每学年9月开学时的目标制定）→成长（一年里努力向目标奋进）→“摘果”（六一节时来收获）的体验过程中，孩子们实践着积步致远的德育理念。学校期待六年“幸福果”影响学生的一生，让孩子们的人生总有逐步增加的目标引领。
“行动就有收获，坚持就有奇迹”，这是引领学生一直前行的积步致远的口号。学校就积步致远的德育理念引领下的学生道德建设和能力培养问题在全区教育系统领导干部培训班上进行了交流推介。市教育局周民书副局长等行政领导、全国课改第一人李升勇等教育专家、城阳驻地人大代表和学生家长等均对此给与了高度肯定。《城阳教育报》、《齐鲁少年报》、《半岛都市报》、《齐鲁晚报》和《青岛早报》以及青岛市教育局微信平台都对积步致远的德育品牌进行了宣传推介。去年，青岛市教育局还推荐我校参加了教育部身边好学校的评选。
 
结语：
随着积步致远的德育理念深入人心，我校师生已自觉将积步致远的德育理念融入到学习和生活当中。教师以身作则促进学生德行的养成，学生德行养成的过程，也就是我校积步致远的德育品牌树立的过程。积跬步，方能至千里。我校会继续坚持“积步致远”的德育文化理念，为建设德育品牌学校而奋斗不止！