“精致教育” 开启学生精彩生活

来源:教育文化.月刊 作者:吴亚杰

 

山西省太原市小店区晋阳街中学 吴亚杰
 
太原市小店区晋阳街中学校是一所普通初中学校，地处城乡接合部。学校打造“精致教育”理念，以“学校管理精细、教师队伍精干、课程设计精当、育人过程精心、校园环境精美、师生关系精诚、学生生命精彩”这七个方面为工作重点。
    
学校管理精细，细节决定成效。学校从小处入手，把“小事做细，细节做精”。校长负责学校的全面工作，中层干部各自管理一条主线，各年级组长分别负责一个年级的工作。细化班级管理细则，以班级为单位，分组细化管理，制定适合本班级学生发展的鼓励机制。
    
教师队伍精干，构建魅力课堂。建设一支数量适当、质量合格、结构合理、优化精干、具有特色的师资队伍，是我校师资队伍建设的战略目标。邀请专家实地指导，通过师徒结对活动，“师傅”与“徒弟”实现互助双赢，共同分享有益的经验，共同提高了教育教学质量；充分发挥学校优秀教师、骨干教师的引领作用，安排经验丰富的教师为指导教师，有计划地指导新教师进行业务学习；大力推进骨干教师继续教育工作，建立健全选拔培养机制，加强班主任队伍建设。通过组织外出学习、集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训；力争培养一批具有较高教学水平和丰富业务知识的精干教师队伍，在教育教学中充分发挥主力军的作用，打造特色课堂。
    
课程设计精当，推进精品教学。打造精品课堂，我校教师对学生的个别差异细心观察，充分了解学生的层次和需求，进行课堂教学分层、课堂练习分层、课堂作业分层，在教学中关注每位学生，让学生快乐学习，快乐成长。采取“互动教学策略”“角色教学策略”“分层教学策略”“兴趣教学策略”，采用“同步教，异步学”的方法进行教学，精心备课、精心上课、精心设计多样化作业，重视个别辅导，以此提升课堂效率。
首先，了解学生是教育教学的起点，只有心中有人的教育、贴近人的教育、以人为本的教育，才会是成功的教育。因此，“精致教育”特色建设中教师的备课，既要备教材，更要备学生。
其次，我校积极开发校本课程。根据学生的发展特点，按照新课标的改革理念，我校以语文学科为突破口，进行了校本课程的编写工作。在教育管理过程中，以生为本，注重家校联系，编撰校本课程《金桥家校联系册》，此项校本课程荣获全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果一等奖。
接着，精心上课、精讲多动、鼓励参与，合作探究、关注差异，营造“精致课堂”，教学民主、和谐、愉悦。在师生、生生互动合作中，关注每一个学生，使每一个学生有所获得。我校积极探索高效课堂建设，实施“分组学习”的课堂教学模式。要求组长负责制，充分实施小组合作，实现了学生参与式、合作式、探究式学习，让每个孩子都取得了成功，让所有学生升起希望！
最后，教师根据学生实际重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，我校以班级为单位，根据学生的成绩把学生分为若干小组，每组4人左右，每位老师负责一组，责任到人，在辅导中不仅重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。
 
育人过程精心，陶冶学生情操。我校在育人过程中，提出“育全人，全育人”的理念。一是面向全体学生。二是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。三是让学生个性得到全面充分的发展。学校利用一切有效的教育契机，以环境育人、文化育人、活动育人为核心，全方位多角度育人。要求教师注重学科德育渗透，深化教学改革，把优化课堂教学作为重点，把开发学生智力作为突破口，让学生乐学、会学。陶冶学生情操，让每一位学生在快乐中成长。开展形式多样的社会实践活动，如关爱军烈属及孤寡老人、家务劳动、雷锋活动、主题班会和创建内容丰富的社团活动等。
    
校园环境精美，打造特色文化。教室是学生学习生活的重要场所，教室的环境美化也是学生愉快学习的重要因素之一。环境美化围绕阶段性主题，适时切换，呈动态型，内容体现温馨、赏心悦目、积极向上的内容。
    
师生关系精诚，创建和谐校园。学校要求教师树立以学生为主体的意识，督促每一位教师按照精致教学的要求，掌握新型的教育教学方法，摆正自己的位置，走下三尺讲台，走到学生中间，认真倾听学生的意见和建议，引领学生就某个问题进行交流与讨论，参与和指导学生的学习，做学生的朋友，使课堂教学真正成为师生、生生交往互动、共同发展的过程，实现学生快乐地学、自主地学、个性地学，让每个孩子幸福成长，成为追求美的人。
    
学生生命精彩，成就辉煌人生。关注个性，精益求精。努力为每个学生的健康成长量身定制适合发展的目标。强调教育教学过程要面向全体学生而不是部分学生，更不是个别学生，满足每个学生生命成长和多方面发展的需要，关注并尊重学生间客观存在的个性差异，积极为学生的个性化全面和谐发展创设多种条件和机会，充分挖掘学生多方面的潜能，使不同层次的学生在原有基础上都能获得最大程度的发展。
 
“精致教育”使得学校管理讲究成本，用最小的成本，在关注差异、关注过程、关注细节、关注个体生命成长的过程中，努力提供一种充分为学生发展服务的高品质教育，取得了明显的成效。