传承孝文化 携手共筑梦

来源:教育文化.月刊 作者:赵朝辉

 

 
山西省孝义市大孝堡景虎小学 赵朝辉
我校是地处郑兴故里的孝义市大孝堡景虎小学。大孝堡是“割股奉母”佳话的流传之地，我校凭借这一特殊的地理位置的文化特点确定本校的教育特色——孝德教育，并延伸出“孝德领先创新育人”的办学理念。多年来，我校在“孝德领先创新育人”办学理念的引领下，深入贯彻执行国家的《义务教育管理标准》，在孝德故里这片蕴含着丰富的人文底蕴的沃土上续写了时代的新篇章，精心打造了孝德“五校园”。
一、立足文化源流，打造文化校园
景虎小学在提升文化品位、延伸文化内涵、打造品牌学校方面，大动作、快节奏、新思路、高效率，结合学校孝文化教育，以“明孝德、养孝德、行孝德”为发展目标，从爱父母、爱兄弟、明礼仪、讲诚信、知宽容、懂感恩、爱社会、爱祖国和爱家园九个方面确定了小孝、中孝、大孝的内容，规划了楼层孝文化。学校还精编了朗朗上口、通俗易懂的《孝德儿歌》，以此使学生感悟孝德的内涵，极大地促进了浓郁孝德文化校园的打造。
二、激发学生天性，打造活力校园
一个学校的活力就是这所学校的气质，校园活力渗透在校园建筑和校园环境的每个细节中。学校为了更好地发扬和传承孝德文化，组建开展了校园八大节活动，即三月科技节、四月读书节、五月感恩节、六月艺术节、九月微笑节、十月体育节、十一月足球联谊月和十二月课改研训月活动。
为了开发学生个性发展课程，培养学生一技之长，我校开发了《指尖上的魔术系列——衍纸画》和《蝶翅画》校本课程，组建了葫芦丝、合唱队、书法、绘画、剪纸、衍纸画、蝶翅画、古筝、二胡、围棋、象棋、武术、电子琴、足球等20多种兴趣艺术社团队（组），采取校内专兼职艺术教师与外聘专业教师相结合的教学方式，定期定时定量强化培教学培训。
学校与家委会围绕“行走孝义、快乐成长”的游学课程理念，开展“寻根”课程，分为“探寻孝义魂”、“感悟孝义韵”和“追逐孝义梦”三大课程板块，形成“历史与文化、科技与艺术、社会与责任”三大课程体系。
育人环境也是打造活力校园必不可少的元素之一。为此，我校开展了“校园吉祥物”征集活动，确立了代表景虎小学的吉祥物——小景和小虎；此外，我校还将教学楼底的公共空间——楼梯角“变废为宝”，开辟出智藏书林、科普小屋两个功能区，学生能够参与体验“超市化”服务。
三、凝聚全部力量，打造学习校园
学习型组织建设是时代的潮流，校园更是落实学习型组织建设的主阵地。为此，我校从教师教学、学生学习和家庭配合三个层面，开展落实学习型组织建设。
（一）多渠道提升教学质量
我校在“自主学习、互助学习、快乐学习”的教学理念下，研定了“三环六段”教学模式：三环即目标导学、展示评价、归结拓展，六段即自学、互学、展示、评价、归结、拓展。我校多次选派骨干、优秀教师赴太原、北京和重庆等地进行专业培训，组织外出培训返校教师做讲座，作报告，并安排相关教师上移植课，坚持开展“青蓝结对”工程活动，鼓励教师利用城域网网络学习平台开展教研活动，效果显著。
（二）开展“诵经典，悟圣贤”活动
源远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。学校把国学诵读列入学生必修科目，将每天早晨7:50--8:20定为诵读时间，明确要求每月进行一次古诗文诵读展示比赛。在今年孝义市第五共同体举办的“古诗文诵读”比赛中，我校荣获一等奖。
（三）家校合力，提升英语能力
学校微信公众平台里的每周一期空中英语课堂已经成为我校的特色课程之一。每位学生在家长的支持下，自主下载英语趣配音APP, APP里面有教材内容，每日一句，动画片和原声电影等，学生可以进行英语口语的模仿。教师在“趣配音”里建立小组，分派组长进行监督管理，保证每位学生完成配音任务，并进行小组互评，评出配音最佳者颁发奖状，同时成果还能展示在空中英语课堂栏目。半年多的坚持，学生主动学习英语的热情高涨了，课堂学习的气氛活跃了，学生的英语成绩提高了。
四、精研细作深耕，打造成功校园
（一）引领教师德能双修专业发展，打造成功教师
学校结合实际精心研定出了《孝德教师发展体系》、《孝德教师考核标准》，定期组织教师认真学习教师职业道德规范，举办法制教育讲座，组织教师进行“守规范、立师德、育新人”演讲活动，学习市局“四有”好老师的优秀事迹，学习社会主义核心价值观内容，并对教师进行测试考核。
全面推进优质课、高效课活动，将“一师一优课，一课一名师”评选活动与教师教学大比武比赛整合，对全校语、数、英三科代课教师进行逐一观课、议课，评选教学能手、教改积极分子、单项学科教学骨干，开展教师微课制作评比活动，推动信息化技术与学科教学的整合，全面促进教育教学质量的提升。
（二）孝德学生评价体系，激励学生享受成功
学校在广泛征集教师、学生家长意见的基础上，研定出《孝德学生评价体系》，出台《六星评价标准》。每学期各班以“等级+评语”的评价方式，对学生学业水平、品德发展、身心健康、兴趣特长和实践能力等方面进行评价，通过学生、家长、教师等进行全面评价，做到注重平时、注重过程性进步，做到不以成绩、分数作为评价学生的标准，统一建立学生档案。
（三）培训加实践，引领家长走向成功。
学校召集家长，推选家长代表，征集家长意见，成立家长委员会；聘请省地市心理专家，开展“家长学校”专题培训，邀请家长参加学校各项活动，亲子演讲比赛、家长当监考、参与判卷、家长上讲台、制定家长开放日、请家长听课……每年围绕“孝德家长六条标准”的艺术节表彰大会上，对全校评选出最美孝德的家庭进行表彰。
（四）找准切入点，打造教育品牌
大孝堡景虎小学微信公众号逐渐成为学校文化的传播窗口，我校相继发布优秀教师的典型事迹，学生个人成长足迹，学校动态和家校活动等，受到了周边学校、服务区村民的认可赞赏。微信公众号提供了畅通的信息通道，把学校教师、学生、家长等结合在一起，实现了四位一体的沟通育人新模式。
五、营造和谐氛围，创建幸福校园
学校在《章程》、《三年发展规划》的引领下，设置信息公示栏、举报箱、公开校务信息、设立公开电话、网上留言的沟通平台、搭建校信息沟通平台，落实学校来信来访制度，开辟家委会机构办公室，定期召开家校两委成员研讨会，在有效沟通的前提下，我校走上了学校民主治理的科学道路。
教师是从事点化人之生命的教育活动的责任人，学校开启了教师幸福生活新模式，实施人文关怀，使教师体验到职业内在的尊严和幸福。学校为七位即将退休的老教师做了“景小七朵金花”风采事迹展，让他们感受到“孝德”家园的温暖和美好；每逢教师的生日，学校代表都会送去学校对教师的祝福“一盆绿色植被、一份电子相册”；举行了创意无限、别具一格的外出培训教师的交流分享会；组织全体教师进行知识竞赛、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、呼啦圈和联欢会等体艺活动比赛；举行了教师衍纸画DIY特色手工制作活动等等。
 
孝德家园是每一个景虎学子全面均衡发展的乐园，孝德文化滋养着每一个景虎学子的心灵，孝德课程适合每一个景虎学子的学习成长，孝德教师的发展成就每一个景虎学子的精彩人生。景虎小学的全体师生凭着一种景虎精神，靠着一种坚定信念，用汗水和智慧、热心和热爱为学校赢得了“素质教育特色学校优秀学校”和“足球联赛地级优胜奖”等殊荣。教师为学生付出了真心，学生对教师付出了真情。景虎一家人，共携一双手，共筑一个梦，努力打造“五校园”，努力创设美好未来！