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至善育德,立德铸品

来源:《中小学教育》 作者:戴亚兵

     江苏省南通市竹行小学  戴亚兵

    国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂。自建校以来,江苏省南通市竹行小学秉承“明理至真,笃行至善”的校训,在传承历史的同时紧跟时代步伐,坚持立德树人,注重学生核心素养培养,积极构建“至善”教育新体系,努力“让每一名师生幸福成长”,着力把学校建设为师生幸福成长的至善园。

    竹行小学“至善”德育体系,以“唤醒学生向善向上的力量”为德育核心理念,以“培养守规矩、有品行、新创意、会健身、懂审美、能劳作、善交往的学生”为目标,全面实施“10+10+10”校本德育,构建“全员德育导师”工作机制,开创了“全员德育、全学科德育、全过程德育”的学校德育新局面。

    一、至善养德,育尚乐善美少年

    在全面、系统的“至善”教育理念指导下,竹行小学采取六大举措,创新育人方式,创设课程教育教学活动,积极推进课程建设与实践变革,推动学生必备品格和关键能力的全面发展。以规养德,引导学生养成“10+10”个行规习惯;以体养德,增强学生体质,促进学生思想道德形成;以竹养德,把学校的文化追寻与学生的养成教育相结合,推动“竹韵”校本谋程实施;以艺养德,涂抹学生“广博、雅致”的个性底色;以文养德,让学生感悟“友善团结、利他、担当”等品格,把获得的感悟内化于心、外化于行;以乐养德,聚力实施“快乐”心理教育,塑造学生豁达、尚乐的心灵品质。

    二、课堂渗德,育个性多元学子

    德育生长点是以德育课程为基础,镶嵌在其中的能引起学生在情感、态度、价值观领域的共鸣。只有实现每一课的德育生长,才能真正实现德育目标。基于这一队识,竹行小学进一步完善“至善”课程体系,在课程校本化和精品化上下功夫。

    转变“教材为中心”的学科观念。学校把学科课程由课内拓展到课外,并引向生活。分学段推荐学生读物,指导“精读、略读、快速阅读”的方法;推动数学课外读物阅读,适时举办数学实践、数学故事会、数学游艺会等课外活动;英语课程分层次推荐阅读材料,组织演唱英语歌曲、朗诵诗歌、表演短剧、讲故事等课程拓展活动,为学生提供更多的语言实践机会;加强学科类社团建设,着力培育足球、武术、书法、中国舞、创客等项目,继续做优、做强优势项目。

    转变“知识为中心”的资源观念。学校确立“活动即生长”理念,开展“悦享读书节、智慧数学节、创新科技节、活力英语节、健康体育节、缤纷艺术节”等多元化活动,潜心培育有人文底蕴、科学精神、艺术兴趣、崇尚劳动、身心健康的“至善”学子。

    转变“课堂为中心”的学习观念。学校致力于探索综合课程,让学生进行自我潜能拓展,组织学生参加“江海小记者、小哥白尼、小徐霞客”等项目学习活动,进行研究性学习和社会经验学习;成立家政服务模拟公司、经营销售模拟公司和模拟邮电局,在实践中锻炼学生的实操能力,培养学生的生涯规划意识。

    三、活动育德,育爱校爱家市民

    随着改革开放的深入推进,五湖四海的人们选择来到南通奋斗打拼,他们成为新南通人,他们的孩子则成为“小小新市民”。作为一所拥有众多“小小新市民”的典型学校,竹行小学特别开展“小小新市民成长营”活动,通过科学有效的实践、体验,有针对性地推出行之有效的措施和办法,促使他们在学业、思想、生活三方面得到规范温暖、启迪智慧的指导教育。

    带领学生们走进南通的各类博物馆、民博园,了解南通民俗民风;带领学生们走进南通的风景名胜,领略南通的别样美丽;带领学生们走近“江海先锋人物”,了解背后的感人事迹……多姿多彩的实践体验活动,点亮了学生们的童年时光,让学校2686名“小小新市民”对南通、对开发区、对竹行有了更多了解,在“第二故乡”得到了更健康、快乐、全面的成长。

    四、运动育德,育体健心坚健儿

    为推进学生德智体美劳全方位发展,竹行小学坚持以球育德、以球健体、以球促智原则,制定校园足球“满天星”工作方案,大力推广足球、三门球、篮球、乒乓球等球类运动,让学生享受运动乐趣,提升意志品质及学科成绩。

    营造足球文化氛围。学校利用红领巾广播站、文化橱窗等多种途径,开展足球征文活动、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等活动,创设足球文化氛围,宣扬足球历史,展示足球魅力。

    构建足球文化体系。学校开发足球课程资源,将足球教学引入校本课程,编写校本教材,逐步形成以足球为特色的体育教学;高度重视足球训练活动,建构起“以‘足球进课堂’为基础、‘社团课程和班级足球’为中坚、‘校足球集训队’为龙头”的三级校园足球教学体系,确保不同水平、不同梯队的学生都能匹配适宜的资源。

    深化足球文化建设。加强校园足球文化建设,大力倡导校园足球文化活动,营造足球文化氛围。每学年举行一次全校性的班级足球联赛,让学生们在合作拼搏中感受竞技体育的乐趣,锻炼合作意识和抗挫折能力;每年举办“足球艺术节”,开展足球运动员签名仪式、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛等一系列活动,促进学校足球水平的提高,提升学校的知名度和办学品位。20182019年分别有一男一女被选入全国青少年校园足球夏令营总营。

    五、墨香育德,育正直端方雅人

    竹行小学通过打造“墨香”校园,致力于实现“以字育德、以字启智、以字修身、以字促美”的育人目标,使书法育人深入人心。

    注重培养优秀书法教学师资。学校定期组织校内青年教师参加书法培训,积极委派教师参加省、市、区书法教师的专业培训,鼓励特长教师开展书法教研活动,提高教师书法教学水平。近年来,学校戴亚兵、范成松校长和黄斐、王祝军老师先后参加省书法教学竞赛获得一等奖的佳绩。

    坚持完善书法训练阵地。全体教师注重提高学生的整体书法水平,培养学生良好的写字习惯,让学生真正做到“提笔便是练字时”。学校成立书法社团,每周开展两次活动,由专业教师进行辅导,坚持常年正常活动。近年来,学校教师多人次参加全国、省、市书法比赛获奖,学生参加“世纪之星”全国艺术教育成果展、“PHE”国际中小学幼儿美术书法大赛、省市规范汉字书写大赛等活动均获佳绩。

    近年来,竹行小学教育工作成绩卓著,推进了学生综合素质的全面发展,提升了学校的整体办学水平和品牌价值。学校先后获评“中国特色体育项目示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“江苏省书法教学特色学校”“江苏省模范家长学校”“南通市文明校园”“南通市红旗大队”等荣誉称号。

    培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。要完成好这一根本任务,关键就在于牢牢抓住立德树人这一灵魂、牢牢抓住理想信念铸魂这个关键、牢牢抓住“为党育人、为国育才”这个目标。在未来,学校将继续助力学生核心素养的全面提升,造就更多的善美少年。

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