情系教育,用心育人 ——端正农村学生的学习态度
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来源:《中小学教育》 作者:梁炎兰 德庆县官圩镇中心小学 梁炎兰 【摘要】学习态度牵制着每个学生的学习动力,积极向上的学习态度是学习成功的重要因素。农村地处偏僻,见识狭窄。农村学生有一个比较严重的现象:大部分学生的学习态度不够端正,更谈不上刻苦。教学源于生活,育人切于实际,“对症下药”,端正农村学生的学习态度,让他们健康发展,无悔于青春年华。 【关键词】转思想 明目的 讲劳逸 养习惯 【正文】在农村从教二十多年,目睹农村学生的学习成绩普遍低下,远不及县城,究其原因:客观+主观。客观原因,如教学条件有限,农村的农活比较多等等。既然客观原因不能改变,那就要在主观原因上作出最大限度的改进。很多老师都很用心向有经验的老师学习与请教,不断地寻找合适的教学方法,非常注重自身能力的提升,我也不例外,但收到的效果微乎其微。静下心来细想:教学,教学,教师教知识与学生学知识应该是默契的结合,不能脱节,那怕老师使出百般解数,但也只是单方面的付出,学生的成绩不是老师的付出说了算。因此,提高教学质量关键的一步是,学生学习主观能动性的提高,而提高学生学习的主观能动性,连带关系是农村学生学习态度的端正,学习方法的改进,学生良好学习习惯的培养。 一、转思想,挫锐气,摒自卑 提高农村的教学质量,端正学生的学习态度,首先要转变学生的思想,改变他们幼稚的想法。在一次上课中,突然传来一句“读书无前途”。当时,我愣住了,自己在台上身水身汗地付出,却换来他的不屑一顾,甚至无视学习的重要。你想一下,我当时有多恼火。可转身一念:事出必有因,既然学生敢说出这样的话,想必有他的想法。下课后,我压制住自己的怒火,领他到办公室,进行“审问”,他还理直气壮地说“读书有什么好?我爸爸告诉我,隔壁的二叔,以前读书很差的,现在不照样当了大老板。还有,我的堂哥,中学没毕业,现在挣钱买了小车开回家了……”这位同学说得头头是道,我差点没反应过来,这种可气又可笑的想法真的要想办法纠正了。等他说完,我对应他的事例,他的想法,举了很多个因为没知识而困难重重,因为没知识,酿成大祸的事例,同时告诉他,虽然读书差却当大老板、开小车回家的人,是很少的,幸运而已。看到他低下头不作声,我就知道转变他的思想有成效了。自满与自卑是学生最常见的现象,也是不良的心理,不教育或者教育不好,会走向极端,对学习知识百害无一利。有点小聪明的学生,自以为是自己最为完美,实则过于骄傲,满足于现状,不求进取,挫挫他的锐气方为上策,让他潜意识到自己的不足。有自卑心理的学生,帮助他们克服自卑心理和培养自信,促进他们形成健康的心理。不要让有这两种心理的学生,在学习上“脱轨”。 二、明目的,定目标,促自律 现代社会,科技不断发达、生活质量不断提高,知识占据着社会的每个角落,每一位没有知识的人,现代社会正在渐渐地“清理”,再不学习,这些人将在当今社会举步难行。因此,老师必须令学生明白到读书的目的:学知识+学做人。在此基础上,给学生定下适当的目标。因为目标是一个人努力的方向,目标是每个人的导航标,目标引领学生产生积极、主动、向上的心态。学起习来,热情澎湃,于是,自己就变得自信、勇敢起来,一心扎在与自己有关理想的事务当中,所有无关理想的事情就抛之脑后,全神贯注的学习态度把你的潜能淋漓尽致地不断发挥出来。无形中你就逐渐自律起来,不断鞭策自己,不需要别人的监督,自我完善。 三、强监督,理时间,讲劳逸 玩手机、扎堆在奶茶店“享受”、关注和讨论某某明星等等,这是农村学生存在的普遍现象,因为农村学生见识狭窄,犹如“井底之蛙”,自我约束能力差,加上农活多,父母常工作,监督时间少,导致涉世未深的农村学生抵制不了社会上的各种“诱惑”,只要有一点新鲜、刺激的,他们就一味地追踪,沉迷。如果缺乏监管,后果非常严重。因此,无论家长有多忙,都要督促好自己的孩子学好习。同时教育,甚至强制孩子们合理地安排好学习时间,讲究劳逸结合,松驰有度。在对待学习问题上,不应该花太多时间去学习。要严格作息时间,形成规律。只学习,不锻炼,脑袋会受不住,疲倦会緾上你,随之而来的“并发症”——头痛、颈椎、神经衰弱等等结伴来折磨你,学习效果急剧下降,甚至恰得其反。所以做适当运动是十分必要的,如抖抖手、伸伸脚、摆摆头等,让身体舒展开来,释放体内聚积的“怨气”。 四、养习惯,做笔记,促竞争 良好的学习习惯是提高学生学习质量的“圣水”,在小学阶段对于养成学生良好学习习惯显得尤为重要,学生创造精神的培养、智力的发展、知识的获得,都与良好的学习习惯直接相关联。良好的学习习惯广泛地体现在学习过程里。例如,有目的地预习、勤做笔记,课后复习,等都属于良好的学习习惯,这一习惯,老师、家长要加以引导。做笔记是良好学习习惯中最为重要的一步,有句话说得非常好:“好记性不如烂笔头”。人的脑袋不是电脑中的“储存器”,一旦输入就准确无误地记住,随着时间的流逝,人的记忆就会渐渐淡忘。如果你及时记下了重要的资料,打开笔记一看,即使时间过了很久,你脑袋中被尘封的记忆,瞬间唤醒,淡忘的知识再现起来。老师要提高教学质量,引导学生做好笔记至关重要,除此之外,还要提高学生的竞争意识。在孩子的成长过程中,遭遇挫折和失败是“家常便饭”,如果孩子有了竞争能力,积极地参与竞争,他们的自信心占据了人大部分的脑海,胆怯和自卑就没有了立足之地,强烈的求知欲望自然而然地随之产生,学生们就会沿着目标一路向前,也间接提高了学生们的耐挫能力。 学生是祖国的花朵,牵动着祖国的未来,育人不分地方,不分年级,作为耕耘者的老师们,一直都在不懈努力地栽培着这些“花朵”,我站在耕耘者的队伍中,在山区里为这些孩子们引领导航。 参考文献: [1]刘明春.浅析推动当前农村学前教育发展的思考与对策[J].教育教学论坛,2012(30). [2]赵彩芸.浅析如何开展农村留守儿童教育[J].学周刊,2017(28):64-65. |