一名好校长应具备 “六大基本理念”

来源:《中小学教育》 作者:焦来宪

 河南省鹤壁市致远中小学  焦来宪

教育是神圣而崇高的。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。      

校长的风格气质，一言一行，都在影响着学校，影响着师生员工。一个好校长不仅应是一位学者、师者、领导者，还应该是一个益友。可以说，在一所学校，校长的一举一动、一言一行，无时无处不对教职工和学生起潜移默化的作用。

原国家教委柳斌同志说的更为具体：“从某种意义上讲，一个好校长，就是一所好学校。即在一定的外部条件——校舍、设备、教材、资金投入、师资、教育方针各方面的条件具备以后，校长便是决定因素”。怎样做一名优秀的校长呢？经过多年以来的实践与反思，我认为有以下几方面理念可供学习和借鉴。

校长要尊重差异，心怀包容

人上一百，各形各色。众多知识分子汇聚的学校，老师个性各异，工作中难免有些分歧和冲撞。校长要尊重差异，包容多样。原则上的坚定性与策略上的灵活性相融合。特别要淡化一些老师的误解。要有曹操焚烧通袁密信、楚王酒后摘樱的胸怀。

校长要以人为本，心中有爱

学校的办学宗旨和根本目标就是育人，在学习文化知识之前要先学会做人，做一个有品位、有修养、有文化、有能力的“四有”新人。坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的教育。校长要树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，注重学生能力的培养，让学生在德智体美劳等方面得到全面提高与发展。校长在办学过程中，要坚持“以人为本”，有情有爱，施行人文管理，有人文情怀。作为校长要眼中有人，心中有爱，在校长的心中，要人高于事，人高于成绩，为学生的终身发展奠基。

校长要引领发展，创新发展

面对党的教育任务，作为校长，任务艰巨，使命光荣。实现教育现代化，办好人民满意的教育的前进道路也一定是迂回曲折，充满荆棘的，不可能一帆风顺。作为校长，接任一个新学校，既要有战略谋划，也要有战术实施。我接任淇滨中学时学校刚刚创建，是新区第一所公办中学。面对老区50多年的名校，家长不信任，不愿往新区搬。我们的教育质量要超过老区名校，不能落在他们后面。只有“创新”一条路，以教学成绩赢得家长信任。战术上实施因材施教，发挥优势，扬长避短。致远中小学作为一个区办新校，战略上是借力发展，利用淇滨中学名校资源把淇滨各项管理方法引入致远，教育教学管理与淇滨同步。

校长要提升能力，提高素养

学校的可持续发展，教师专业化建设，学生综合能力与素养的提升都离不开一个优秀的校长。何为优秀？我认为应该是具备先进的发展与管理理念，冷静、清醒并善于思考的头脑，优异的前瞻能力和科学的强有力的执行能力，善于沟通、善于交流、善于团结、善于以身作则的优秀品质。能将教育管理理论与学校管理实践相结合，以创新促进学校的科学发展、营造育人文化、领导和实施教育科研改革、引领教师成长、优化内部管理和外部协调，努力提高教师的专业化提升工程，为学校的教育教学工作创设优良的和谐环境。以学会学习，健康生活，文化基础，科学精神，责任担当，实践创新，六大核心素养为目标，突出学会学习。发挥纲举目张的作用，使学生终身受益，同时，倡导教师与学生同步成长。

校长要勤于学习，提升高度

一名好校长要学习、学习、再学习，要成为书桌上的住客，茶桌上的常客。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

李岚清曾经说过“一个人要成就伟大的事业，没有足够的人文底蕴是绝对不行的”，“人文底蕴”从哪里来？学习，不断地补充自己的精神食粮，应该是最有效地养育途径。做校长的首先应成为书香之人。有责任感的校长，是不会允许自己在原有的知识水平上作低质量的重复的工作，应该在责任感的驱动下，在激情和学习中行走，不断追寻教育的新高度。这种高度应该是读书的高度，创造的高度，智慧的高度，管理的高度。

校长，人称老师的老师。俗话说，要给学生一碗水，自己要有一桶水，并且要保证水的质量和给水方式。校长要有高于教师的政治素质和专业知识，也必须不断学习。校长的讲话要有导向性，要寓有新意，不然教师是不愿听的。按照市教育局老局长的说法，两报两刊（中国教育报、教育时报、人民教育、河南教育）是每日必读的。学习教育专著、聆听专家讲学、了解教育新动态。

校长要规划发展，凝聚人心

世界上没有谁的行为能够超越自己的信念，理念产生行动。作为一名校长，更要注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，形成先进的学校文化。一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐的则是学校价值观念。只有共同的价值观和信仰追求才能凝聚人心。

校长要善于引领大家建立和实施共同愿景，凝聚共同梦想。“愿景”包含两层意思，即愿望与远景。具体体现在“校兴我荣，校衰我耻”的个人认同感和共同信仰上。我常常自比自己是个拓荒的老黄牛，担任多个学校的首任校长。在学校的发展和建设中，我始终强调一条主线一个中心。一条主线——形成先进的学校文化。塑造学校共同价值观，建立和实施共同愿景。一个中心——打造精品学校。正是在这种先进文化和共同愿景的激励下，淇滨中学人艰苦创业、无私奉献，用短短十余年使学校发展成为市名校、省先进、全国榜上有名，家长信赖，学生向往的优质学校。

例如，淇滨中学建校初期，借用在小学校园里，马上开学了，校园里建筑垃圾满地，教室里没有一套桌椅，就是我们这包括十几个女老师在内的23位教职工将几百套桌凳搬到教室，并把每个教室打扫干净，桌椅摆放整齐。斯文的老师干了农民工的活，同志们靠的就是心中的目标、共同的愿景和艰苦创业的精神。2016年我到致远中小学工作，学校的生源几乎全部来自基础薄弱的农村小学。我们遵循一年打基础，两年见成效，三年出成果，五年创名校的目标，加上全体教职工用心血和奉献，教育教学工作取得了可喜的成绩。2019年，我校第一届毕业生参加中考，我校升入省级示范性高中84人，其中升入市高中60人，位列全市前列，刷新了市新建学校首次中考记录。

这六项基本理念对校长来说是一个指导性的作用，更多的细化工作方向还需要每一位校长在实践中发挥智慧，不断扩充理论的内涵，为教育的发展贡献自己的力量。今后，我将继续以创新为基点，以奉献为坐标，描绘我校的辉煌蓝图。