育德才兼备之人，践知行合一之教

来源:《中小学教育》 作者:董宪军

平定县第二实验小学  董宪军

教育要培养德才兼备的人。优秀的人不仅仅是才，更重要的是德。蒙牛集团的董事长牛根生说过；一个人有德有才，就是精品，他会获得重用，有德无才的话，他就可以培养使用，无德无才那就是危险品，坚决不用。从这里可以看出德对于一个人是多么的重要。

新时代下，我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以办人民满意的学校为宗旨，提炼出以“阳光”为核心的学校文化，明确了新的办学理念和办学目标：“立德立志，乐学乐行”，培养学生具备家国情怀，创新能力，学习意识和奋斗精神，致力于构建“教师、学生、家长”和谐共生的成长“共同体”。

一、阳光教育，点亮美好人生

阳光教育的文化内涵：学校教育如同阳光，学生如同鲜花，“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱”，我们致力于构建“鲜花朵朵向太阳”的教育愿景，让每个孩子志存高远，向阳而生，逐梦前行！

1.全面、开放。“阳光普照大地，不分人间善恶。”教育就要“有教无类”“因材施教”，面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程，不断解放思想，提升格局，面向生活，面向未来，以阳光般的情怀塑造阳光新人。

2.博爱、向上。阳光博大无私，寓意健康热情、积极向上。我们要用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，办有温度的教育，让师生快乐、幸福，共度美好人生。

3.奋斗、坚定。“新故相推，日生不滞”。天行健，君子当自强不息。我们的学校就要教育和引导学生习得知识技能，涵养内在品质，锤炼奋斗精神，在持之以恒的学习实践中，文质兼修，知行合一，成就出彩人生。

4.卓越、创新。太阳为万物之源，象征着希望和光明，也启示我们要追求卓越，敢于创新。我们的师生要教学相长，交相辉映，以“人竞上游，事争一流”的态度，为了我们共同的荣誉和共同的美好生活不懈奋斗。

二、立德立志，厚植家国情怀

立德树人，提升核心素养。人无德不立，育人的根本在于立德。我们坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，教育引导学生践行社会主义核心价值观，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，成为有大爱大德大情怀的人。我们每一位教师要努力做“四有”好老师，培养立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的社会主义建设者和接班人。

牢记使命，立志从小学先锋。学校加强少先队组织建设，牢记队的使命，以思想政治引领、价值引领为灵魂，教育引导少年儿童听党的话、跟党走。培养少年儿童对党、对领袖的真挚情感和爱党、爱国、爱社会主义的朴素情感，教育全体学生立志从小学先锋、长大做先锋，争做新时代好少年。

责任担当，厚植家国情怀。我们在不同场合对学生讲：每一个班级、每一个孩子在学校的发展历史上都是独一无二的，每一个学生都是学校的代表，代表着学校的形象，要有我们的责任和担当。我们要涵养家国情怀，“扣好人生的第一粒扣子”，把个体的成长，融入到为实现国家繁荣和社会进步而不懈奋斗的滔滔洪流，从而实现自己的个人理想和人生价值。心中有家国，知责、行责、尽责，成为全体师生的行动指南。

三、乐学乐行，培育创新精神

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。我们每位教师，都要以培养学生创新意识和创新能力为己任，引导学生为着理想不懈努力，精益求精，追求卓越。

我校以“学习、行动、坚持”为基点，践行“知行合一”的教育理念。学校注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

个性独立是人的天性，培养创新素质与能力要以尊重生命和张扬个性为基础。陶行知先生说过，人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。学生具有极强的可塑性，我们要注重孩子的个性养成，用细致、耐心的工作，启发和活跃学生的思维，努力营造出适合学生创新能力发展的良好环境，让学生个性得到张扬，激情不断激发，逐步形成敢于创新的个性品质，成为民族复兴、国家建设所需的真正的人才。

创新不是建空中楼阁，需要扎实的基础。人的成长不能驰于空想，要坚持学习，及时将所学运用于实践，落实到具体行动中，在实践中反思、改进，切实做到知行合一。同时还要锲而不舍，持之以恒。实践证明，对某一问题不倦的探究，是一个人成长所必经的心路历程。

学校的各项工作，我们努力将行动持久地坚持下去，不浮躁，不搞运动，这是一种坚定的信念，是一种专注的精神。

四、教学相长，推进“共享阅读”

拥有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好及一定的特长技能，是新时代学生综合素质的重要内容。我们进入的这个新时代，学生的学习已不可能只限于课堂，只限于学校，只限于知识，我们从阅读入手，可以有效培养学生形成强烈的信息意识与高超的信息处理能力，从而形成理性的思维和良好的独立的人格。

我们组建“乐学乐行读书会”，将教师、学生和家长置于一个阅读的共同体中，推进以“乐学乐行”为主题的“共享阅读”，把真实性和实效性作为行动的第一要求，努力去除花拳绣腿和应景造势。说了的，一定要去做，去做的一定要做实。我们一路发现问题、解决问题，通过我们的行动与坚持，在区域内走出了一条有特色的阅读之路。

五、家校合力，打造“成长共同体”

“人民满意”是我们办学的宗旨，我理解的“人民满意”，不是大家都没有异议，而是师生、家庭平等地，有尊严地“和谐共生”。学校作为专业的教育机构，要理直气壮地明确自己的办学主张，明确提出自己的教育要求，用自己的专业和努力主动影响家庭和社会，在一定程度上实现“学校与家庭”的同频共振，构建教师、学生、家长和谐共生的“成长共同体”。

我们积极推进家校共育。召开家长会，设立家长开放日，让家长走进校园、走进课堂，亲身了解和体验学校现状，真诚地与学校、教师沟通，从而使家校形成合力，心往一处想，劲往一处使，让学生健康快乐成长！

教育是民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。德育是教育的灵魂，学习是教育的主要内容，实践是教育的源泉。“育德才兼备之人，践知行合一之教”将是我们作为教育者的坚守。

为了教育之光荣使命，为了人民之期望，为了学校之荣誉，我们将只争朝夕，不负韶华……