试析高中语文教学中传统文化的渗透

来源:中小学教育 作者:郭敏

新疆石河子第一中学 郭敏

摘要：随着社会的发展，人们越来越注重传统文化的传承，新课程标准要求在高中语文教学过程中渗透传统文化的教学，教师要加大对此关注力度，增强高中生的传统文化底蕴、文化素养，将传统文化更好地渗透进高中语文教学过程中。本文阐述了在高中语文教学过程中渗透传统文化的意义，并探讨了高中语文教学中传统文化的渗透策略展开探讨。

关键词：高中语文;传统文化;渗透;措施

现如今教育领域都在大力提倡和推行素质教育，传统的高中语文教学模式已很难满足新时期的教育发展要求，同时也无法有效培养高中生的语文核心素养。教师根据《普通高中语文课程标准》中的要求在语文教学中渗透传统文化，这样能更好地提升高中生的学习能力和创新能力。所以教师必须学会运用各种方式将传统文化有效地渗透到高中语文课堂教学中。

一、高中语文渗透传统文化的意义

在我国文化体系之中，传统文化一直都是非常重要的部分，对整个文化体系影响非常大。而语文作为交流的方式，是其中的核心载体，其教育是我国教育体系的关键。通过渗透传统文化的内容，对学生的能力发展影响非常大。目前来看渗透传统文化的意義主要包括以下几部分。

1、限制现代文化的冲击

在这些年之中，社会的发展速度越来越快，尤其是许多现代化理念的出现，对我国传统文化带来了巨大冲击。通过开展语文教学，对学生们展开文化教育，就能促使传统文化实际占有的地位变得越来越高。学生们也会逐渐提高对传统文化的关注和重视，逐步成为一名继承者，让文化进一步发扬光大。

2、激发学生的兴趣

在中学语文教材里面，实际包含了诸多优秀的文章，其有着生动的情节或者优美的语句。相比于强行通过语言强调的方式，显然这些内容更具吸引力，学生们更能接受。在感叹人物遭遇和体会情怀的过程中，逐步激发自身对传统文化的兴趣好认同，进而为文化的传播提供帮助。

3、促进学生的成长

传统文化对于学生人生观和价值观的塑造有着多方面帮助。当学生们接触到许多经典的文学作品之后，自身积累就会变得更丰富，了解各种不同的文化。通过长期努力，自身的修养就会提高，进而有着良好的文化底蕴。

二、 将传统文化有效渗透到高中语文教学中的具体策略

1、丰富教学内容

在高中语文课堂教学中渗透传统文化知识前，教师要做好教学准备工作，首先要考虑高中生目前的学习能力和兴趣点来制订高中语文教学方案，同时也要将高中语文教学与传统文化进行有效的融合，这就需要教师对所讲解的课文内容拥有整体性的认知和理解能力。这样才能为学生提供更丰富多样的传统文化学习内容。例如，在讲解《离骚》一课时，教师可以从我国传统节日端午节的由来和历史背景以及我国不同地区庆祝该节日的方式引出《离骚》这篇课文的学习内容。例如，教师可以先向学生讲解端午节的各种来历和文化活动，以丰富教学内容，也可以从教师所提供的屈原的诗句，经过详细地赏析来理解传统文化诗句中的内涵，这样既帮助高中生更好地了解我国端午节的各种传统习俗以及屈原这个历史人物的人生阅历，又为有效渗透传统文化知识提供了有力保障。

2、创新语文教学方式，提升学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，在语文教学中渗透传统文化是一个复杂且艰难的过程，受到多方面因素的共同影响，这种情况下，在语文教学过程中渗透传统文化，首先要提升学生对于语文学习的兴趣。教师要考虑语文课程自身的特点和学生的身心特点，进行教学方法创新，提升学生学习兴趣。例如，通过多媒体技术来创设情境，实现教学方法的创新，活跃课堂氛围，从视觉、听觉多角度刺激学生学习的兴趣，激发学生在语文学习过程中的积极性和主动性，同时可以设计一些参与性强的活动，使学生由被动学习转变为主动学习，语文本身是一门语言，在教学过程中渗透传统文化，教师应该注重情感的渗透，使学生健全人格，促进学生健康成长。

3、引导学生探究，培养自主学习能力

培养学生的自主学习能力是语文教学的任务之一。在高中语文教学中渗透传统文化时，教师要加强引导，积极培养学生的自主学习能力，让学生自觉探究，了解课文蕴含的传统文化内容。例如，在教学《短歌行》时，教师可以让学生对曹操的人物形象进行讨论。课文中塑造的曹操是一个充满抱负的英雄形象，而在生活中，人們对曹操的印象则是奸臣、小人。对此，教师可以让学生各抒己见，在课下搜集支撑自己想法的曹操的事迹，上课时与大家一起讨论交流。这样，学生可多角度认识曹操，并在这个过程中进一步激发了解中国传统文化的兴趣。在进行其他课文或历史人物的介绍时，教师都可以采用同样的教学方法，让学生自己去查阅资料，了解人物背景，发表自己的见解。在这个过程中，教师要做好引导和鼓励工作，努力让学生每次学完课文后都有兴趣了解课文的背景知识。

综上所述，传统文化对于中国人来说，是非常重要的一部分，我们应该将传统文化发扬光大。将传统文化渗透到高中语文教育中，有利于培养学生的文化素养以及精神底蕴，高中语文教师应该清晰地认识到这一点，通过不同的途径，在教学过程中渗透传统文化教育，提高学生学习的兴趣，促进学生全面发展和传统文化的传承。

参考文献：

[1] 蒋成娟.高中语文教学中传统文化教育的渗透探究[J].读写算，2021

[2] （21）：37-38.