我这样教学生写作文

来源:教育教学 作者:陈姝

安徽省淮北市濉溪经济开发区中心学校   陈姝

对于小学语文教学而言，作文教学是一个难题。对学生来讲，最难写的也是作文。其实写作能力是语文素养的综合体现。在作文教学过程中，学生往往望“文”生畏，不知写些什么，更不知从何下笔。那么，教师应该如何消除学生的畏难心理，指导学生写好作文呢？下面我就自己的教学实践谈谈自己的几点做法。

我今年接手的这个班，学生的写作能力就很差。记得第一次作文收上来，就让我头疼万分：有的没有中心，有的语句不通顺，有的错别字较多，甚至有的一段到底，连一个标点符号都没有。印象最深的是张冲和马远征：只写了几行字，书写潦草，有头无尾。看到这种情况，我没有生气，虽然他们基础很差，但我充满自信，相信凭着自己的教学经验，我一定能提高他们的作文能力。一切都在我的计划中有序地进行：

第一，培养孩子的写作兴趣，让学生想写。

兴趣是最好的老师。教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学生的感官，让学生听得到、看得见、亲身体验，触发学生的写作灵感和兴趣，充分展示自己的思维能力和想象能力，张扬自己的个性。这样，学生在良好的心境下，思维就会活跃；感情才能真实，想象力才能丰富；个性才能发展，文章才能写得好。例如：我给学生布置了一篇写景的习作，然后，带着学生到校园外的一片田野里，让他们置身于大自然中，感受田野的美丽，田野的色彩……引导学生用心观察，用心感受，张开想象的翅膀。其次，给予适当的鼓励是学生写作的动力。教师平时可以跟学生亲切交谈和鼓励，多角度欣赏学生的文章，善于发现学生作文中的“亮点”，使学生不断获得成功感。这样，学生就不再感到写作文难，产生“我也能写好作文”的欲望，从而对作文产生兴趣，消除了学生的畏难心理。

第二，学会积累，让孩子有东西写。 

俗话说，巧妇难为无米之炊。学生写作文常常感到很为难，觉得无从写起，究其原因，实际上是脑中无货。一是写作素材，二是现成的字词句，甚或是精彩的片段。怎样做到写之即来，创作源泉不枯竭呢？记得莎士比亚曾经说过这么一句话：“生活里没有书籍，就好比没有阳光；智慧里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。”而作文来源于生活，阅读则是写作的基础。教师要多鼓励学生大量地阅读，同时拓宽课外阅读渠道。比如：向学生推荐一些经典名著、少儿读物、科学知识等方面的书。引导学生上网查阅资料，积极到图书馆博览群书。通过多读书，既开阔了视野，又增长了知识，写文章时就有话可说，有内容可写了。读也要跟写相结合。教师应要求学生在平时的读书中注意好词佳句的积累，鼓励学生平时要养成写日记、读书笔记的习惯，把自己的所感所想记录下来，做到读写结合。

做好这些的同时，我还引导学生细心观察家庭生活和学校生活，捕捉一些细微的生活细节，作为写作内容。比如，老师的一个眼神、同学的一个调皮动作、路边的一棵小树、菜市场的一声喧哗，爸爸妈妈的一句话语等，都可以作为写作的对象。同时，在平时的语文教学中，注重学生好词好句的积累。这样学生就觉得有东西可写了。

第三，放飞自我，反复练写。

俗话说：“好记性不如烂笔头”。只有勤动笔，才能写出好文章。但是积累了知识，不会应用也是白搭。于是我就放手让学生通过多种途径，抓住一切可以练习的机会，不断地写，不停地练。只有这样，才能逐步提高写作水平。平时，我注重两方面的训练：一是说话训练。搞好说话训练，不仅能直接提高口头表达能力，而且也必然会给作文教学打下良好的基础，有效地提高学生的写作能力。除了说好课文中的“口语交际”内容，平时，我还搜集了许多话题让学生五分钟即兴演讲。二是主要通过小练笔、日记、周记、小作文等途径，指导学生抓住一切可以练写的素材反复练习，反复修改，切实地提高学生的写作水平。同时我让学生学会自我欣赏，自我评价，学会了欣赏，就学会了修改，学会了修改就能反复地写。久而久之，学生的学作能力自然就提高了。

第四，鼓励为主，让孩子乐于写。

每个学生的个性差异不同，写出的作文也就不同。 在批改学生的作文中，我总是以鼓励为主，哪怕是再差的习作，我总要想办法捕捉它的闪光点。即使是一个不起眼的词语，只要用得恰到好处，我也会用红笔给勾画出来，来肯定这位学生。对于那些优秀的习作，我会当作范文在班上一遍又一遍地读给大家听，让同学们取长补短。有时，我还让他们参加学校的作文竞赛，县级的征文比赛等等。每每获得成绩后，学生更是信心倍增。这样一来，孩子就更乐于写作了。

一年下来，我班学生在我的引导下，不再害怕写作文了，也有啥可写了，也愿意写作文了，写作能力逐步提高，我的心里也有了一种成就感。同时我也明白，作文教学并不可怕，作文课并不难上，只要掌握一种较好的教学方法，让孩子无拘无束地说，无拘无束地写，写作就会成功。

总之，指导学生写作文的方法是很多的，但只要写作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，用自己的心声写文章，相信学生的写作兴趣会越来越浓，水平会越来越提高