浅谈初中英语高效课堂的构建

来源:教育教学 作者:杨国

 

山东省青岛胶州市第十二中学
摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，构建“高效课堂”的教学理念对于广大教学同仁来说已经不陌生了。在过去的教学中总是存在一些低效的教学环节，影响着教师正常的教学，并且使学生的英语思维与运用能力总是停留于较低的水平。但在当前这个经济全球化的时代，英语作为一项沟通的工具，其重要性越来越不可代替，所以在初中英语教学中提高教师的教学效率，建设成高效的初中英语课堂，帮助学生提升英语思维与运用能力，是所有教师的共同追求。 
　　关键字：初中英语;新课程改革;高效课堂 
　　当今社会是经济全球化的社会，英语成为各国进行交流的基本工具，并且社会所要求的人才是全面发展的，那么在这样的形势下，学生有必要提升自己的综合能力，尤其是利用英语进行交流的能力，否则将无法在社会发展的潮流里取得进步。然而在以往的英语课堂上，教师难以选择合适的教学方法激发学生学习英语的兴趣，并且难以让学生在英语交际方面的能力有效提升，形成了成效较低的课堂，不管是对学生的个人发展还是整个初中英语学科的发展而言，都是极其不利的。于是针对这样的情形，教师有必要采取适当的策略，建设高效型课堂，提升学生英语运用能力。那么笔者将针对初中英语教学，浅谈高效课堂的构建。 
　　一、有效运用课堂导入法 
　　大家常说：“一个良好的开端相当于成功了一半”，可见一个良好的开头对一件事的成败有多么重要。对教学也是如此，一个有效的课堂导入能让学生更快地进入学习状态，从而在之后的学习当中能更轻松地跟随老师的脚步，提高学习的成效，这样下来，高效课堂便能轻松形成。所以教师在课堂上应该合理地运用课堂导入法，在一开始就创设一个较好的学习氛围，使学生尽快进入学习状态，提高个人的学习效率，从而能有效配合教师的教学活动，建设成高效课堂。笔者在此简单地介绍几个可行的课堂导入法：第一，电影导入法，学生往往对于活动的视频都是很感兴趣的，于是教师可以抓住学生的这一特点，在课前播放与教学内容相关的电影视频，立即可以吸引学生的注意力，从而快速进入课堂学习状态;第二，漫画导入法，传统的课堂是枯燥的，教师可以从学生的喜爱下手，漫画也是可以选择的，并且引导学生开发想象，锻炼学生的创意思维;第三，情境导入法，教师可以预先设置与教学内容相似的情境，引导学生进行思考，从而在之后的学习中更加轻松。 
　　二、合理运用多媒体系统 
　　随着时代的进步，带来了经济与科技的腾飞，二者带来的影响感染着生活中每个角落，而就教学领域而言，多媒体系统的出现为课堂教学带来了无尽的方便。多媒体系统能够直接连接互联网，并且具有集图、文、声为一体的放映功能，为教师做好教学演示、教学内容的补充提供了便利，如果能够合理地运用在英语教学课堂上，变为构建高效课堂创造了条件。
三、转变传统的教学观念和教学方式。随着新课改要求的提出，课程教学改革的程度不断深化，初中英语教学沿用的传统的教学观念和教学方式显然无法满足新课改的要求。要转变传统教学观念及教学方式初中英语教师首先应通过一定的方式提高自身素质，教学过程中注意转变自身角色。无可否认传统的教学观念以及应试教育的盛行是产生落后的教学方式的根源，受这些因素的影响初中英语教师大都会将英语教材中的重点及主要考点作为课堂教学的重点，课堂教学过程中不注重学生创新能力以及思维能力的培养，因此，实现初中英语课堂高效性的第一步就是转变传统的教学观念。其次，应注重结合先进的教学方式对传统的教学方式进行改革，实际教学方案制定过程中应充分考虑学生个体的差异性，这样有利于提高整体的学习效率。 
四、合理地将视听教学以及情景教学模式应用到初中英语课堂教学中。视听教学有利于将英语知识点形象化、具体化，有利于帮助学生真正融入到教学情景中，同时，视听教学还有利于学生把握正确的语调和语音，可以很大程度提高学生对英语学习的兴趣。初中英语教学的目的不仅是使学生掌握一定的英语知识，更重要的是培养学生的语用能力，将情景教学法引入初中英语教学中不仅有利于丰富教学内容，同时，还可以使学生亲身经历地道的英语语言环境，提高学生英语学习的兴趣和专注程度。实际课堂教学过程中英语教师可以通过编排一些小游戏来正确的应用情境教学法，比如，在英语单词学习过程中可以让学生通过表演参与到学习过程中，如让学生演示“I’m a student，Tom is a singer.”，然后让所有学生来对Singer的意思进行猜测，这样有利于调动学生参与英语学习的积极性，同时有利于培养学生自主思考的能力，在活跃的气氛中对英语知识进行学习。 
    五、注重良好的师生关系的建立。构建初中英语教学高效课堂的一个关键就是良好的师生关系，实现英语高效课堂过程中师生之间的互动必不可少，如果没有良好的师生关系作为支撑互动就难以展开。处于青春期阶段的初中生较为叛逆，因此，教师就更应与其建立良好的关系。要建立良好的师生关系首先应从教师做起，教师应尊重关爱学生，不能要求学生只是一味的服从自己。同时，教师应融入到学生的日常生活中，应对学生一视同仁，公平对待。不能区别对待学困生，而应对他们进行更多的帮助和鼓励。 
　　六、注重学生自主学习能力的培养。传统初中英语课堂效果不尽如人意的一个主要原因就是教师手把手教学影响了学生的自学能力的发挥。新课改要求教学过程中要突出学生的主体地位，同时，要求教师通过一定的措施提高学生的自主学习能力，因此，实际课堂教学过程中教师应引导学生对问题进行思考，给学生留有一定的自主学习时间，同时，应组织活动对学生的自主学习效果进行检验总结，切实提高学生的学习效果。 
 总而言之，建设高效课堂是帮助初中英语顺应新课程改革的必然要求，也将是未来众学科教学发展的必然趋势，所以构建初中英语高效课堂是教师当下必须要采取策略所应对的事情。那么在今后的教学中，教师要仔细研究、大胆实践，根据教学内容，针对教学目标，结合实际的教学情况与学生的学习特点，采取科学合理的教学手段，提高教学成效，建设高效型课堂，帮助提升学生的英语思维与英语运用能力，实现学生的全面发展，为将来的工作与生活打下坚实基础。 
　　参考文献： 
　　[1]石慧杰.新课程改革下的初中英语有效教学的探索与研究[J].中学教学参考，2011（03）. 
　　[2]乙丽.初中英语有效阅读教学的初探[J].读写算，2011（38）