小议如何提高中考化学复习质量

来源:中国教师 作者: 苗文强

 

山东省莱芜市方下镇中心中学  苗文强
初中化学总复习是做好中考化学备考的一个重要环节，是学生对整个初中化学所学知识进行系统全面认识的过程，通过复习能使学生进行系统整理、巩固深化化学基础知识，熟练掌握化学基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决问题的能力等。总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的复习效果，取得满意的成绩，就必须深入研究教材和新课程标准，积极探索好的复习方法和技巧。在认真分析我市几年来中考化学试题情况的基础上，结合我十几年的中考复习经验，下面谈谈我在教学中的一些复习方法和经验。
一、把握中考化学命题思路和方向
中考化学命题以课程标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。经过认真分析、总结，得出近五年的我市中考命题特点如下：
1、突出基础性。2、注重对实验技能的考查。3、注重考查学生处理和表达信息的能力。4、关注社会热点问题。5、注重开放型化学题。6、注重考查综合解题能力。
二、精心备课，夯实课堂。
课堂是中考复习的主阵地，精心备好每一节课，让每节课都优质高效，是全面提高中考复习的最有效的手段。课前准备是基础。教师课前给出学生课题，让学生提前预习，明确要探究的目标。教师要精心备课，在引导过程中，要创设的挑战性的问题情景。教师有目的地创设能激发学生创造意识的各种情境，促使学生产生质疑、问难、探索求解的创造性学习动机。 课堂上营造讨论的气氛。在引导探究式教学过程中，讨论就显得尤为重要了。初三化学新教材《奇妙的二氧化碳》这一节的内容比较零碎，和生活比较贴近，可对教学模式进行适当的调整，如先列出研究的提纲，学生先进行准备。上课时将全班同学分成若干小组，四人一组，以知识竞赛的形式来完成课前提出的问题，同时又适当插入新的知识进行讨论。通过这么一节课，学生积极讨论，积极参与，达到了前所未有的效果，既学习了新的知识又调动了学生思维的积极性，有助于创造性思维的活动。使智力从"常态"跃迁到"激发态"，由此迸发出创造性的思维火花。
三、引导学生改进学习方式和方法。
改被动学习为主动的自主学习方式。在总复习要提倡自主学习的学习方式，这种方式不是不要老师的指导，更不是上课不用听老师讲，专心听讲是提高复习效率的重要途径，必须要始终坚持。但自主学习的要求更高。首先要在总复习开始时，根据自己的情况，制定自己的复习计划。其次，在每一节复习课前，把相关的内容进行概括、总结。有时需要将这些内容归纳、比较，形成图表。自主学习还要求我们要根据自己的情况有重点地复习自己尚未能掌握或掌握不好的复习内容。
　　四、课后跟踪，培养学生实践能力。
　　课后注重学生实践能力的培养。要培养学生的实践能力，就必须让学生置身于社会的实践之中，使学生动手做实验，尽量把演示实验变成学生实验，也可以选择一些生活用品来完成一些家庭小实验；到社会中调查研究，选择切合实验的小课题研究，如调查生活环境的空气质量如何，水环境如何等等。在课后作业中适当布置一些贴近生活的小论文，来培养学生的自学能力、创新能力及实践能力。
    五、做好专题训练和综合训练。
　　针对中考考试题型，进行专题总结及综合训练。其中专题可分为反应类型，物质分类、物质鉴别、文字叙述推断题、框格型推断题等等。中考复习过程中要以大纲要求为导向，基础知识为依据，化学实验为核心，能力培养为宗旨，突破重点和关键。
  　总之，总复习是是教学过程的重要组成部分，为了帮助学生突破重点、全面掌握化学知识和技能。在复习中，我们要引领学生抓住重点及时突破，对于难点、重点做到及时复习和巩固，形成一个完整而坚固的知识体系，顺利走过中考关。