班主任工作的“爱”“勤”“恒”

来源:中国教师 作者: 解林丽

 

 莱山区曹家庄小学  解林丽
班主任既是班级的教育者又是组织者，班主任工作的成败，直接影响着学生身心发展，因此，班主任对学生的影响至关重要。我很有幸地参加了“万名中小学班主任国家级远程培训，”聆听专家教师们的精彩讲座，使我受益非浅。尤其是工作中的一些困惑都逐一解决；最大的收益是进一步懂得了如何与学生们相处，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“爱”、“勤”、“恒”和“做好表率”几字。
    班主任是班级的灵魂，爱是班主任工作理想的翅膀，“谁爱孩子，孩子就会爱他”教师要用爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。即班主任用自己的爱心去打动学生，教育学生，帮助其纠正错误；在生活上，要无微不至地关心着每一位学生。单亲家庭的小云同学病了，我及时带他上医务室查看病情，及时给他治疗。让他从师爱中感受母爱。从那以后小摊位很少能见到他的身影，他改变了吃零食的习惯。这是教育的收获，这是奉献一片爱才得到的收获。是爱让孩子与我 “零距离”。爱心，是教育学对家庭生活或学习等方面有困难的学生，使他们视老师为父母，将其感恩之心刻苦自励。对那些顽固、调皮的学生，要耐心开导，努力寻找其“闪光点”及时给予表扬鼓励，指出不足，提出要求和希望，使差生转变为优生。
    有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心，为此班主任要勤观察，勤交流，勤鼓励，勤记录。在工作中以“勤”字当头，才是当好班主任的一条最有效的途径。学生的个性千差万别，这就要教师平时勤观察，与学生勤交流，理解他们的个性差异，采取针对性的谈话方式，“看人下菜碟”。譬如，对领悟快、自尊心较强的学生，一般宜采用“声东击西”的方法，言词要含蓄、婉转。对胆小内向的学生，应化严肃于幽默之中，以班主任的态度、语气消除其紧张情绪等对那些缺乏自信心和上进心的学生，应多肯定他们的长处，用学生自身的优点，克服自身的缺点。如有我班有一男生，皮肤黑，身上特别脏，学习成绩差。同学稍微碰他一下，就大发雷霆。一天我在办公室对他说：“班里的同学都不爱理你，你想过为什么吗？”“说我长得不好看，他们都嫌弃我。”他委屈地说。我耐心地对他说：“据我观察，你在学习习惯和卫生方面做的不太好，而且性格也不太随和，同学疏远你可能主要因为你在这些方面做的不好，而这些缺点只要你有决心改，就一定能改掉。我相信，当你的内在美显示出来之后，同学一定喜欢和你在一起了。”他非常认真地听我讲完这些道理，使劲地点点头，虽然什么也没说，但从他的神情里，我感觉到对他的触动很大。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。勤与家长和任课老师联系，交换意见更好地全面了解学生情况，采取对学生有一致的要求和态度，更好的教育孩子。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
    班级事务琐碎，管理难度大，班主任必须提升自身的修养，才能够做好工作。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。教师的工作是神圣的，也是艰苦的。班主任既要教书还要育人，要有强烈的使命感。学高为师。要培养高水平的学生，要求学业精深。“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”但在新的教育条件下，这样的要求已远远不够。学生对知识的追求不仅超过“一碗水”的量，而且与教师的“一桶水”未必同质同源。在日新月异的时代和社会，教师再也不能满足与拥有“一桶水”必须自觉接受“终身教育”，一个永不懈怠的新知识、新能力的探求者。这就要班主任有着现代教育思想。要有科学的施教知识和熟练掌握现代教育技术的操作和应用。要有创新的精神。在培训的过程中，我更进一步的认识到了班主任对学生的影响有多深，班主任是所有老师当中与学生相处时间最长的，班主任每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深入孩子的心灵，不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。班主任不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。
    总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。努力让自己的班主任工作做得更美好，让班集体成为我和孩子们成长的热土。