别样的开学第一课

来源:中国教师 作者:刘雁萍

 

 

威海市第十中学  刘雁萍
又是一年枙子花开，又是一年丹桂飘香。似乎是刚刚送走了初四的学子，又迎来了初一的新生，面对还没有脱去稚嫩的脸庞，我忽然有种初为人师的激动与惶恐。激动的是这些懵懂眼神，纯净的心灵将会因我的课堂引领，活动的设计而形成全新的美术观，以滋养他们的心灵；惶恐的是担心他们不喜欢我，不喜欢我的美术课堂，我又该以怎样的方式来进行我的课堂首秀！！于是便有了这样的开学第一课……
    一、问题导入：
    师：同学们，在你的印象中，美术是什么？
——是画画，是做手工……
    师：我觉得美术就是美丽的魔术！不信？我们马上就来体验一下。
看看我手里拿的是什么？
    二：新授
环节（一）多变的线条
    师：对，一条普普通通的毛线，一会儿他就是百变小精灵啦！
    师：刚才我用它变出了多少不同的线条？是的，有波浪线，折钱，螺旋线等等，还有桃子形，五角星，小花，刚才呀仅仅是雕虫小技，大家看大屏幕（展示用线组合的各种精美的工艺品、建筑物等等）。【设计意图：通过小游戏，吸引学生的注意力，激发学生学习美术的兴趣，并通过展示美术作品来培养学生的图像识读方面的美术素养】
环节（二）魔幻的色彩
    哇，明明是一个个普通的线条和图形，经过艺术家的巧夺天工，最终变成了一件件立体的精美的工艺品，建筑物，好不奇妙。刚才我们领略的是线条带给我们的百变身姿，接下来我们再来体会一下色彩的魔幻感觉。（一段堆砌色彩的视频）
    师：同学们，是不是从来也没有想到还可以这样的玩色彩？很平常的一块块色彩，经过我们有意识的或融合、或叠加、或搭配，从而变得充满激情和富有感染力。这就是色彩的魅力，其实只要我们掌握了色彩的相关知识，我们也可以象艺术家一样创造出有创意的美术作品。【设计意图：富有趣味的色彩游戏，可以激发起学生想要动手体验的内心欲望，同时对这个影像学生也有着自己的理解与感悟，以此培养学生的图像识读方面的美术素养】
环节（三）独特的造型
    师：看看这张图片，这是今早我妈妈给我做的茄子，你有什么想说的吗？
    嗯，其实从你们的表情我能看出来，不喜欢，黑乎乎的一堆，没有多少食欲。
    师：你觉得什么样的食物你会喜欢？
    好看的，就是色彩丰富的，形状漂亮，对，就是造型独特的。那根据你们刚才说的方法，我们把刚才这道菜这样一摆弄，是不是感觉就不一样了呢？
    把茄子切成统一的长条形，搭成一个正三角形，象一个小塔，并且配上红色的辣椒丝，绿色的香菜条，再淋上酱色的调料，上面再放一个雕刻的胡萝卜，一道色香味俱全的艺术菜肴就诞生啦！是不是让你垂涎欲滴了？展示图片
    【设计意图：通过对菜肴进行感知，并进行相关的评价与判断，说出自己的内心感受并表达自己的个人想法，以培养学生的美术判断方面的美术素养】
    这就是美术的魅力，也是它的魔力所在。同学们，是不是心中早已暗流涌动，刷新了你的美术观了呢？那么我们就来好好地体验一把。
    三、动手操作：
    用你现有的材料进行小小的美术创意。（提供火柴棒，雪糕棍，五彩绳、毛线，筷子，铁丝等，乒乓球、太空泥、积木，纸杯等废旧材料以及三原色的颜料及相关的美术工具。）
    作业要求：根据你手中的材料，可拼摆、可涂染，或平面、或立体，进行你前所未有的尝试及制作，并把你的想法及制作方法分享给大家。【设计意图：根据这些工具材料，或运用传统的工具和方法创作美术作品，或利用材料自己的双手去实践、去探究，进行实践创意，表现自己的思维理念，提升学生的美术表现、创意实践的美术素养】
    学生创意，教师巡视辅导
    四、课堂展示：
    1、学生交流自己的创意设计（不需要作品有多完美，只要有自己的想法与新的设计理念就可以点赞）
    2、其他学生进行点评（主要谈谈对同学作品的看法及欣赏的地方，喜欢的理由，其他的想法，或是改进的方法。）
    3、教师点评 （重点点评学生的设计创意理念，制作表现方法，要与时代紧密结合，从学生的角度与考量他们的作品）【设计意图：这既是个鉴赏交流进步的机会，也通过修改创意，培养学生的发散思维能力，提升学生的审美判断的美术核心素养】
    4、学生谈谈自己的收获
    五、课堂小结：
    今天这节课，我很欣赏，欣赏你们用自己的智慧创造出新的作品，不管从线条，色彩，构图，造型设计，都有自己独特的思想与理念，让我感受到了美术到底是什么；我也很欣慰，因为我感受到了你们思想的冲击，观念的突破与蜕变；我更加期待，期待你们在以后的美术学习中，大胆设计，勤于实践，勇于创新，让美术之花盛开在我们日常的学习与生活，盛开在我们的心中！
    谢谢同学们，谢谢你们成为我的学生，谢谢让我成为你们的老师！下课！
    对于从教二十多年的我，或许这不是我最优秀的课堂，但却是最让我心动，最让我澎湃的一堂课，从孩子们如花的笑脸，闪烁的眼神，我找到答案了，那是对美的热爱，美的向往，美的追求。