浅谈高中英语教学中文化意识的培养

来源:中国教师 作者:瞿兆红

 湖北省襄阳市东风中学   瞿兆红

摘要：新课标提出高中英语学科核心素养，其中把文化意识的培养作为核心素养的重要组成部分。文化意识的培养对于高中英语教学具有重要意义，教师要积极主动开展对学生文化意识的培养，推动文化意识培养和语言知识教学等方面的有机结合。

关键词：高中英语 文化意识 培养

一、在高中英语教学中培养文化意识的重要性

英语作为一门当今世界广泛使用的国际通用语言，既具有工具性，同时具有人文性；既是国际交流合作的沟通工具，也是文化思想的重要载体。2017版高中英语新课标指出，普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，不仅要帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，而且要注重发展学生的跨文化交流能力，树立人类命运共同体意识和多元文化意识，为学生学习其他学科知识、传播中华文化创造良好的基础和条件。文化意识是一个比较宽泛的概念，其内涵应该包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力等方面，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于形成跨文化交际能力。但在以往的高中英语教学中，往往忽视了文化背景知识对语言的重要作用，很多学生缺乏在不同的场合恰当地使用英语语言的能力。

因此，文化意识的培养和形成正式成为英语学科核心素养的重要组成部分，成为高中英语教学不可或缺的核心要素。高中英语教学应实现由语言工具论向文化论转变，由语法知识向语言意义体系理解转变，由单一课堂观向复合课堂观转变。从英语本身的特性来看，英语既具有所有语言学科的共性，也具有不同于其他语言的个性。英语语言的产生、演变和发展有其特定的历史文化背景，受到人文、历史、经济甚至风俗习惯、宗教信仰等多方面因素的影响。因此，教师要教好高中英语，学生要学好用好英语，就不能轻视、忽视英语语言背后蕴含的深厚文化内涵。语言交际理论也认为，语言教学本质上是一种文化教学，语言的教学者和学习者更多地了解和接触文化背景，有利于顺利达成教学目标，帮助学生更有效地运用语言工具，发展语言技能，也更有利于推动高中英语教学从应试考试向发展综合语言能力和学习能力的转变。

二、高中英语教学中培养文化意识的具体路径

要达到新课标提出的培养文化意识的要求，高中英语教学必须积极探索文化教学，开展适当的文化导入和文化渗透，推动文化熏陶和语言知识教学的有机结合，以此培养和发展学生的文化意识，增强学生进行跨文化碰撞和开展国际交流的文化自信，另一方面也可以提高学生学习英语的兴趣，缓解学生对传统英语教学的抵触情绪和畏难思想。

1、加强对英语文化知识的教学和积累。挖掘英语教学背后的文化背景，对教师专业能力提出了更高要求。教师不仅要具备基本的语言知识和教学能力，也要具有比较丰富的英语文化知识的积累，对英语国家的历史、地理、生活方式、文学艺术及价值观念有比较深入的了解，才能在英语教学中轻松引导学生感受语言背后的文化底蕴。教师在教学实践中，要更加注重引导学生认识到不同国家、不同语言文化之间的差异，引导学生学会分析、把握文化差异问题与文化冲突。对学生来说，文化意识的培养仅仅依靠课堂时间是远远不够的，教师和学生都要养成课外学习实践的良好习惯，比如广泛阅读英语文学作品，欣赏英文电影、歌曲，开展英语辩论会等活动。

2、积极探索情景式教学，让英语融入日常生活。文化都植根于生活，文化意识听起来很虚，但实际上离不开日常生活。教师要主动创设教学情境，模拟学生使用英语进行日常生活的场景氛围，从而让学生潜移默化地融入英语文化生活。比如，教师可以组织学生开展以“英语文化”为主题的演讲比赛，学生在准备的过程中首先要进行大量准备、积累文化方面的知识，这一过程就是对英语知识的深入学习和扩展。教师还可以组织以莎士比亚作品为剧本的话剧表演，使学生身临其中感受英语文化氛围，对英语文化形成直观理解。

3、充分挖掘和利用英语教材。高中英语教材是经过精心挑选的教学素材，既有深度也有广度，具有重要的代表性、典型性和导向意义。教材中很多单元本身就是对英语国家文化的学习普及，比如人教版高一就有音乐、艺术、诗歌、奥林匹克运动会等章节。教师在进行这些单元的教学时，就可以进行文化背景知识等方面的适当扩展，结合这一类课文的阅读、会话和练习，使学生深入了解英语国家的人文、历史、地理、风土人情、民族宗教等等诸多背景知识，加深学生对英美国家的全面认识。

4、重视文化差异，做好文化渗透。高中英语教学的一个重要目的是发展学生的语言运用能力，特别是跨文化意识和交流能力是培养的核心之一。而文化差异是阻碍跨文化交流的重要障碍，不同的语言会产生不同的思维模式、社会环境和风俗习惯。因此，高中英语教学对文化意识的培养，要高度重视文化差异的影响，积极开展文化渗透。

三、结语

文化意识的培养既是新课标的要求，也切合学生对多维度知识学习的现实需求，更是提高英语教学质量的重要途径。在高中英语教学实践中，教师要将文化意识的培养渗透到教学的各个环节，提高学生英语文化的知识水平和理解能力，提升学生文化意识养成的积极性。教师自身也要不断更新教学理念，改进教学方法，提高教学水平，扎实做好文化意识的培养和形成。

参考文献：

[1]陈了了 中国文化语境下英语学习的观念转变[J] 教育研究 2017年第4期

[2]潘裕华 中学英语教学文化意识培养[J] 教师 2013年第21期