走出去，学；请进来，用----中学语文课堂教学评价策略探究

来源:中国教师 作者:刘斌

 定西市安定区石泉中心小学 刘斌

    【关键词】 城乡教育联盟  达标竞赛活动 中学语文课堂教学  评价策略探究

【前言】我一贯认为：作为一位优秀的语文教师，在语文课堂教育教学实践中，只有吃透了新课程标准理论，了解了该班级学生的学情状况，挖掘出了教科书文本本身的深刻含意，将心爱的读者（教者或学习者）与文章作者、文中主人公三者产生轰然共鸣时，语感就有了，情感便来了，美感也自现了，才算是真正读懂、弄通文章的思想精华了，同时也就能把玩、品尝出文章的艺术味道来了，最终才能在自己执教(或勤学)时滚瓜烂熟、倒背如流地给学生导学、教会每篇课文的思想内容，进而才能让学生用可行的方式方法，联系生活实际，全力学好这门最基础最基础的学科——语文啊！

【正文】去年，我有幸参加了一次安定区城乡教育联盟达标竞赛活动，并充当了中学语文组的评委。我仔细聆听之后，感慨万千，便奋笔疾书，以述吾之大获，并想和身边专家们共同探讨、有效评价中学语文课堂教学，来共学共进！

 首先，这次我组所听的中学语文课堂教学达标竞赛活动课，共5节。其中，前3节均是安定城区公园路中学的冉勤兵的九年级《谈读书》（议论文）、颜云的七年级《背影》（叙事抒情散文）、李侃的八年级《走一步，再走一步》（记叙散文）。后2节分别是和公园路中学联盟的安定乡镇高峰初级中学刘晓燕的七年级《金色花》（散文诗）、内官营初级中学胡红莲的九年级《就英法联军远征中国致巴特尔上尉的信》（书信）。

 其次，我对5名教者均采取先总说、后分说或由面到点的评价原则进行了详细评价。是怎样就说是怎样，绝不委曲求全，绝不势利偏见，而是公平、公正、合理的评价了每堂参演课。是优点就说是优点，是不足就说是不足。是优点，我想就得大家学习、发扬光大；是缺点，一定就得自己马上改进、提升。常言道：仁者见仁，智者见智。所以，我的评价思路是：先说优点，再说缺点或不足，最后总提几条意见建议，具体点评如下：

冉勤兵——《谈读书》  学习目标呈现及时，有四个阅读思考题设置得好，名人的名言和读书故事拓展延伸多，但由于讲得太沉稳，导致前松后紧，赶着完成了任务。建议：既然是议论文，论点、论据要找准，特别是本文的比喻论证、对比论证等论证方法，作为重难点要突破，说理要到位！

 颜云——《背影》  学习目标呈现及时，三个交流讨论的问题设置的好，并及时解决了；教态亲切，时时面带微笑，亲和力大；讲解节奏感强，语速较快，但学生都能接受；师生互动积极，参与度高，配合相当紧密，课堂气氛浓烈；教师基本功（三笔一话一画）过硬，学生达标检测（适时、适度、适量）高效；教学容量虽大，但完成率挺高（100%）；课后小练笔（课内初写、交流，课后才修改、定稿），以读促写，值得我们提倡、学习！故我认为这是一堂十分完美的高效语文课，我必学之！

 李侃——《走一步，再走一步》  学习目标呈现也及时，三个整体感知的问题和三小问合作探究题设置的好；教师性格温和，平易近人；教学思维由概括到具体，再由具体到概括，以读促写，再由写导读；最后的人生寄语，深化了主题，但自始至终对文章主旨如何遇险、脱险没有交代清楚，以小见大的写法和多种描写手法，解读欠缺。本文我认为虽是叙事散文，但生活哲理颇深，教人遇险后如何脱险，克服一切困难，面对千难万险，都能化整为零，各个击破，有勇气担当的这种精神，确实是鼓舞人心的，感召力大无穷，应深刻感悟之！

 总而言之，以上三节语文课，均是安定城区公园路中学的，带有公开性、前瞻性、示范性和指导性的课，在其个性中包含着几点共性：学习目标呈现及时，探究问题设置的好，达标检测适度高效，拓展延伸到位，以读促写，读写结合，并在反复阅读中感悟，教师基本功都是过硬的，这是亮点学校的闪光之处啊！这几点，完全符合安定区教体局的“3+x”建构式高效课堂的学习模式，所以，我也冒昧的称之为：这是已定型化了的公园路中学语文高效课堂教学模式。

 刘晓燕——《金色花》    教者性格亲切温和，教态自然大方，教学细致扎实，情感极投入，细腻而真挚，惹人喜欢，洋洋洒洒，挥洒自如，吸引学生乐学、爱学，教学过程水到渠成，向阳花木自然开，百花斗艳，朵朵放光彩！一首诗就是一幅画，想象把自己（主人公）变成一朵金色花，沐浴着母爱，也回报着母爱，一位学生简直就是一朵金色花！爱生如子，爱师如亲！这节高效课堂，活似一个温馨、眷恋、幸福、快乐而又充满母爱的大家庭，教师便成了本班学生的一位难以忘怀的母亲！老师用心的指导学生分角色朗读，教师首先定准了文章感情基调，入情入境，再让学生有感情的亲自朗读体验，进而在反复朗读中体悟文章的思想主题，是又一大亮点！托物言志（情）的写法，不言自明，只可意会而不可言传！拓展延伸，丰富知识，学生仿写，教师寄语，深化主题，升华感情！本堂语文学习课，师生配合紧密，互动探究，合作学习，参与度很高，交流深刻，交际和好，生活甜美！于是乎，我才清醒地认识到:一位亲切的好老师，就是一位慈祥的好母亲啊！这是一节最真实的完全生活化了的生态课堂！我学也学不上，只好望洋兴叹，但人格魅力无限，可敬可畏，风格独到、别致、成型！

 胡红莲——《就英法联军远征中国致巴特尔上尉的信》  教师对本教材的文本思想挖掘得深，剖析反思了知识链接，写作（历史）背景熟知，能知人论世，熟能成详！做人做事麻利，讲课语速快捷，驾驭教材能力强，痛快淋漓！气质美，形象好，精神爽，人格魅力大，讲演斩钉截铁、掷地有声，是一位女将军式的教师！本文体裁是书信散文，教师讲得娓娓动听，激情也充沛，用词准确，语言表达能力强，既有肚才，又有口才，又是一位知识渊博的演讲大师！教师知识储备深，教学容量大，但离不开赞美“万园之园”圆明园，讽刺（运用反语写法）英法侵略者这“两个盗贼”的“一次盗窃（火烧圆明园）”行径，从中体现出作者雨果的正直、良心、勇气和人道主义精神价值。女教者有如法国大作家雨果之伟大，打破时空界限，应该给雨果老作家写封信感谢感谢，感谢他站在人民的立场上看待世界的博大胸怀和高尚品质！本堂可谓高度军训化的课，气氛强烈，感情真挚，文史结合，但不失语文味儿，结尾又让学生齐诵梁启超的《少年中国说》一文选段，激励学生意志，砥砺前行，呼唤当代青少年趁早扬帆起航“长江后浪推前浪”，“长风破浪会有时”啊！所以，我认为这是一堂非常成功的催人奋进的表演课！

 最后，我特意提出十点建议，与大家互动互学：

 1、语文课的学习，解读字、词、句、段、篇的基本功，要达标；训练听、说、读、写（写字和写作）、思（或研）的基本能力，要具备。这“十字方针”是真经，非取不可，非念不行，这是硬道理！

 2、运用先进的现当代多媒体网络教学，别忘了流传千古且永不遗弃的传统教学，要两者紧密结合运用，缺一不可。一句话，只要是正规高效的教学，你的课堂肯定很精彩，你的教育肯定很成功，我们大家就为你点一百个赞！

 3、教学最基本的关系本来就是一对多的授受关系，只要教师讲授、探究的内容，学生容易接受、掌握，学生学习就不是瞎子摸象、闭门造车、听天书，教师讲课也就不是胡拉八扯、舞文弄墨、天花乱坠，收效一定是大大的，我为你们百分之百出彩！

 4、教书育人是教育教学的根本目的和根本宗旨，毫不动摇！先成人，后成才！教师不再是单纯的教书匠，古谓之“师者，传道、授业、解惑也”，而今应该是学生学习的支持者、组织者、管理者、引导者、参与者和合作者。教师是学生学习的引路人，学生才是真正的学习主体，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，从课堂出发，生命更光彩！

 5.教育既是一门科学，又是一门艺术！是教育，就是教育，带领我们走进了科学知识的超市，思想艺术的殿堂。在这百花园里，汲取文化科学知识，可充实自己的头脑，智商就增高了；还可提炼思想艺术的精髓，情商也就富足了，这简直是大智慧教育啊！科学技术是第一生产力！要想经济富国、军事强国，科技教育首当其冲要放在最领先的地位！失去了艺术的教育，思想教育也是没多大光彩的！

 6.教育的对象是一个个活生生的生命体——学生。在他们那里，生命在狂欢，激情在荡漾，思维在奔放，个性在张扬！我敢肯定，古板的奴化教育，是有很大缺陷的。这也是封闭、落后的中国古代教育的极大弊端，已根深蒂固了，却不容易根除。如今开放、先进的大教育观，譬如：什么个性化的教育，什么多媒体教育，什么大智慧教育，什么大数据平台教育，简直使我的思想跟都跟不上，我的新型教育之路才是开头，长征永远在路上啊！

 7、国学经典，天天要诵读，贵在坚持；国文（汉字）日日要学，绝不忘本；国语（普通话）时时要说，理不失真！在当下，世界政治格局走向多极化，世界经济走向全球化，不学其他语种，特别是世界通行的语言——英语，注定是行不通的，无路可走的，因为人与人、国与国之间要合作交往，都离不开语言文字的交际交流，这个道理谁都懂得！但更要明知的是，我们生活的大环境是我们汉族人占绝大多数的，用汉语交流比较普及、方便、管用，切记不能丢弃，这是我们祖国的国本(⊙o⊙)哦！

 8、不忘初心，继续前进！语文教育的“初心”，我认为有以下三点，可说不可说，我斗胆说出来，以求与大家共同探究：第一，从胎教到呱呱坠地，到两三岁牙牙学语，从幼儿园（或学前班）玩中学到一年级学中玩，从一年级老师手把手的教到小学毕业，到初中、高中教育，再到大学升造，到最终走向、融入社会这块大天地，一辈子都离不开写字、读书，即终身学习。第二，中小学基础教育是人人都少不了的教育，“万丈高楼平地起”，否则你就无法强大的立身于当今社会。第三，语文学科，是基础教育中的最基础最基础的学科，你能不学吗？不学，你将来会端端正正地“走路”吗？基础不牢，地动山摇！忘了这三颗“初心”，你还能继续前行吗？ 坚定的担责！只要坚持，就是胜利！

 9.学习之路是辛苦、勤劳的，教育之梦是幸福花常开的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”（颜真卿语），“少壮不努力，老大徒伤悲”（白居易语）。人生之路可是相当漫长的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原语），“地上本来没有路，走的人多了，也便成了路”（鲁迅语）。总之，“路”是人自己走出来的，要走，要学；要学，要走！小心走路，专心学习，真心生活，实心做事，倾心交友——全心全意争做五星（心）级的教育佳人，为人民子弟潜心教书，甘受清贫，共同成长，快乐幸福，努力办定西人民满意的新教育！我深信：知恩会图报，感恩可戴德，立德能树人！好人有好报！好人一生平安！

 10.爱是人之魂！爱心又是师德师风教育之魄！没有爱，就没有教育！在家庭，严父慈母，都出于对孩子的无比关爱；在学校，“严师出高徒”，他们的思想初衷都不离一个“爱”字；在社会上，就大不同了，需要明辨是非，懂得真、善、美和假、恶、丑，该爱就爱，该憎便憎，爱憎必须要分明哟！爱心教育无极限！大爱无疆！热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，这是中小学生守则第一条，从小须牢记！爱祖国、爱学习、爱劳动——“三爱”教育铭刻人民心间！真挚的爱国主义教育永远在中华大地传扬！伟大的爱国主义精神永远放射着最灿烂的光辉啊！爱心，就是教育；教育，就是爱心！就是教育，让世界充满了真爱！

 总之，在精彩纷呈的语文课堂教学中，一定要弘扬主旋律，释放正能量，社会主义核心价值观理应映射出来，中华几千年的博大艺术风采更应得到展演，语文本身的工具性、人文性、思想性、艺术性、教育性和生活性都一一得以体现，自然人的人生观、世界观、价值观就有了广阔的活动时空，世界就充满了阳光雨露，一派生机，欣欣向荣，令广大“观众”赞不绝口哟！ ok!

【尾声】特意赠送大家三句心里话，以求共同探究：

1、我（一位极普通的乡下一线教师）的一句最深刻感言：一位能把差生教育好的老师，才是一位真正受人民爱戴的好老师呗！有同感吗？请解读！

2、教育专家给教师们的一句寄语：要做一名合格、快乐、幸福的教师，优秀、健康、乐学的学生便是你最佳的见证啊！是真理吗？请赏析！！ 

3.一位有良知的领导的讲话：提醒个别老师，你把别人的学生娃娃不当人教育，别人能把你的娃娃当人看待吗？请思考！！！

 【注明】

1.课题名称：课堂教学有效评价策略研究

2.课题立项号：GS[2017]GHB1827