论如何加强小学生的德育教育
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来源:中国教师 作者:秦守芬 胡玲
山东省乳山市第二实验小学 秦守芬 胡玲
摘要:在新的形势环境下,小学德育教育工作已经逐渐成为了非常重要的一项工作,也备受教育工作者的关注。百善孝为先,万育德为首,在中学教育教学中,德育教育是首要的任务,也是学校各项教育工作的排头兵。在小学教学工作中,教师真切的落实各项德育工作,这样才能促使学校工作更加顺利的进行,促使学校培养出德才兼备的新世纪建设人才。
关键词:德育教育;思想品德;素质教育;措施
在整个小学教育系统中,德育教育是非常重要的一个部分,通过素质教育,促使小学生的全面发展。小学生年龄较小,在这个年龄层,思想品德教育是否良好,直接会影响到小学生今后的成长成才。所以,在新形势下,需要给予小学德育教育足够的重视,促使小学生的健康发展。
一、小学德育教育的重要性
小学是学生人格形成的关键时期,学校教育可以对儿童起到很强的规范作用,对教育工作者来说,小学德育教育无疑是加强素质教育的关键。
众所周知,小学生处在生理、心理均不成熟的阶段,由于年龄小、知识少,小学生看问题的方式往往比较片面,他们缺少丰富的阅历及实践经验,因此其价值观及对人对物的认识能力均存在较大的模糊性,然而其又偏偏具有极强的可塑性与求知欲,这就导致倘若教师在实际教学中不给学生灌注德育教育的相关知识,他们就很容易遭受不健康思想的侵蚀,从而造成骂人、打架、贪玩等有害其身心健康发展的情况。
因此,学校教育不应只重视知识教学,而是应当将素质教育与知识教学并重。小学体育教师处在素质教育的前线阵地,其教学内容是将智力、体能、情感、道德融合在一起的体育课程,这使得他们在看待学生时本就是基于德育教育的角度,这使得其在工作中进行德育教育往往有近乎完美的优势。
二、新形势下小学德育途径的探索
1、加强德育与生活实践相结合
小学德育教育中,让学生在实际生活中感受到德育的重要,在日常生活中逐渐养成良好的品德和生活、学习习惯。德育教育不能只停留在口头说教上,更应该联系实际生活,实现将德育教育由课本到实践的转变,全面提升小学德育教育的水平,促进其发展。通过活动,比如,亲子活动、植树活动、学习雷锋活动等,调动学生的积极性,在活动中培養学生的道德意识,潜移默化中进行思想道德教育。在实践中锻炼学生的言行举止,教师引导学生做到言行一致,明确学生的是非观和价值观。教师在课堂上用一些学生身边发生的小事,来教导学生的道德准则,培养学生的道德意识,加强对道德准则的理解。
2、加强对学生常规训练的开展
学生在小学阶段,就要树立严格的集体观念和时间观念。在学校时,学生要严格遵守学校的规章制度,但低年级的学生自制力还比较差,即使可以听的懂道理,也不能很好地管理自己。所以要对学生进行常规训练,在不断地、反复地训练中,让学生更好地去遵守学校的各项规章制度,对学生在学校的日常活动,如上课、下课、尊敬师长等提出具体的要求。同时,建立相应的考核制度,对做得好的学生给予一定的奖励,鼓励学生为他人做出榜样;对不太好的学生也要及时教导,给予关心,让学生树立起自信心,努力将日常规范做到位。
3、加强对每一位学生的尊重
教师在教育教学活动中,对每一位同学都给予足够的尊重,班主任在这方面的作用不容忽视。班主任可以从各学科教师那里得到学生的具体情况,并将这些情况反馈给学生家长,让家长对学生在情况有所了解,是学校与家庭之间的枢纽。教师的态度对学生有着很深的影响,往往教师重视的学生进步快,不重视的学生进步较慢甚至会出现倒退现象。所以,教师对待学生应当一视同仁,做到热爱工作,关心、爱护学生,努力发现学生的闪光点,用心与学生交流、沟通,为下一步的德育教育的开展打下良好的基础。
三、小学德育方法的探索
1、开设德育教育专栏
学校可以在网站上建立德育教育的专栏,向学生和家长展示最新的德育理论知识和可以作为学生榜样的优秀学生及其事例等。同时,专栏可以接收来自学生、家长、老师的意见和建议,专栏进行完善和改进。
2、运用合作学习法
教师可以在教学活动中,将学生分为若干个互助小组,不仅在学习上互帮互助,还可以在生活等方面相互帮助。互助小组可以帮助学生培养团结合作的意识,乐于助人精神,以及提高教师对于学生的了解和帮助。
3、设置班主任信箱
设置班主任信箱的目的是为了让学生与教师之间的距离缩短,形成平等、友善的新型师生关系,也有利于教师更好的开展教学,实现教学目标。班主任信箱的设置,有利于教师及时掌握学生思想,辅助教师找到对学生展开更适合学生的德育教育方式。
小学生因为年龄较小,正是他们学习知识以及培养人生观念的重要阶段,对于小学阶段的教育,不仅要教授小学生必要的知识和技能,更重要的是培养小学生正确的思想意识,做好德育教育工作,。小学的德育教育工作也是国家和社会中的关键部分,做好小学德育教育工作,不仅是学校的职责,同时也是家庭和社会的职责。
参考文献:
[1]周跃良.论中小学德育活动课程建设[J].《课程.教材.教法》,1999(3)
[2]郭俊影.小学德育方法的反思与创新[J].《全文版:教育科学》,2016(2)
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