维普在线欢迎您!中小学教育杂志|中国教师杂志|医疗卫生杂志-维普在线!
您的位置:主页 > 期刊文章 > 中国教师 > 新课改下的幼儿教育策略初探
新课改下的幼儿教育策略初探

来源:中国教师 作者:赵敏

     

    山东省滕州市西岗镇中心幼儿园  赵敏  
    幼儿教育是教育的初级阶段,在教育过程中,教师要根据幼儿的天性优化教育策略,充分激发幼儿的主动性,让他们和教师进行积极的互动。在幼儿教育过程中,教师不仅要对幼儿进行知识教育,还要引导他们在日常生活中养成良好的行为习惯,培养他们的集体意识,让幼儿在快乐的学习和生活中健康成长。 
      一、从幼儿的兴趣出发,激发他们的学习积极性 
      在幼儿教育中,教师要从幼儿的兴趣出发,采用具有趣味性的教育方法,激发他们的参与热情,使他们在活跃的氛围中进行学习和探究,让他们掌握丰富的知识,提高他们的生活技能。在幼儿教育中,教师要改变传统灌输式的教学方式,从幼儿的认知规律出发进行设计,让幼儿能够快速适应幼儿园的生活,并积极地参与到各种活动中。例如,在让幼儿学习儿歌《小燕子》时,教师可以结合舞蹈来让幼儿学唱。在教师的引导下,幼儿和教师都快乐地参与到了舞蹈中,一边跟着音乐学唱,一边做出相应的舞蹈动作,很快,他们就学会了这首儿歌。通过趣味性教学环节的引导,能让幼儿对认知产生浓厚的兴趣,促进他们较快地发展。 
      二、对幼儿进行耐心引导,培养他们的集体意识 
      大部分幼儿都是独生子女,在家庭中受到每个人的关爱,使他们缺乏和同龄人交流的机会。在进入幼儿园之后,很多幼儿出现了自私、霸道、我行我素等行为。针对幼儿出现的这些问题,教师要改变传统教学中说教式的教育方式,耐心地和幼儿交流,让他们认识到不文明的行为和做法,并在生活中进行改正。在对幼儿的引导教育中,教师要用实际行动为幼儿做好的榜样,通过教师的引导和影响,幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯,提高他们的集体意识,让他们学会和他人交往。例如,在幼儿玩游戏的时间里,一些幼儿会把自己喜欢的玩具据为己有,不让别人玩。这时,教师就可以引导幼儿,让他们学会分享,共同感受分享的快乐。在让幼儿意识到自己行为是否正确的同时,教师要注重培养他们的集体意识,让他们能积极地和班级中的其他人进行友好交流,使幼儿在和谐、快乐的氛围中成长。 
      三、积极和幼儿沟通交流,培养幼儿的独立能力 
      幼儿教育不仅要教给幼儿知识,还要培养他们的独立能力,让幼儿摆脱对父母和教师的依赖,通过自己的努力来解决学习和生活中的困难,促进他们的发展。在幼儿教育中,教师会遇到很多缺乏独立能力的幼儿。造成幼儿独立能力缺乏的根本原因是在家庭中,任何事情都是父母包办,让幼儿丧失了学习的机会,他们不具备主动学习的意识,导致进入幼儿园之后,吃饭、穿衣、上厕所等方面不具备独立能力,需要教师的帮助。在教育过程中,教师要通过对幼儿的鼓励和引导,培养他们的独立意识,让他们在生活和学习中养成自己的事情自己做的思想,使他们的综合能力获得不断发展。例如,在刚进入幼儿园时,一些幼儿在摔倒之后只会大哭,而不知道自己爬起来,这时教师要对他们进行鼓励和引导,让他们自己尝试着站起来。通过教师和幼儿的积极交流,提高了幼儿的独立意识,他们会通过自己的努力站起来。这时,教师要对他们进行表扬,使他们感受到付出努力获得的成就感,培养他们独立的意识和行为。 
      四、进行挫折教育,培养幼儿坚强的个性 
      在幼儿教育过程中,教师不仅要让他们感受到学习的快乐,还要充分挖掘生活中的因素,让他们感受挫折教育,培养幼儿面对挫折的勇气,使他们在挫折面前继续努力,最终获得成功。对幼儿的教育和引导,使他们在失败面前不低头,养成坚强的意志品质。由于幼儿的年龄较小,对他们进行挫折教育时,教师要结合生活中的事例进行教学,在熟悉的生活中接触到不同的人和他们从失败走向成功的故事,能够对幼儿进行激励,让他们获得深刻的感受,使他们在面对挫折时能大胆面对,积极地想办法进行解决。在幼儿教育阶段,挫折教育的根本目的是让幼儿摆脱对家长和教师的依赖性,让他们努力提高自身的能力,这样才能使他们有能力去面对以后的困难和挑战,才能促进他们更好更快地发展。 
      五、加强教学设施建设,实现高效的幼儿教育 
      在幼儿教育过程中,要注重幼儿园教学设施的建设,为幼儿的学习和成长提供更好的环境。在建设过程中,首先,要加强教学环境的硬件建设,建设实用的多媒体教室,建设集广播、演示、在线讨论为一体的网络教室,加大幼儿园内部网的投入力度,充分利用闭路电视教学系统、有线电视信号网、录像机、DVD、计算机等设备。其次,软件方面,幼儿园可根据办园特色开发自己的园本多媒体资源库,开发相关的教学软件、多媒体资源库,可以由素材库、课件库、教学案例库等部分组成。多媒体素材库包括大量的多媒体信息,如各类教学所需的各种文字资料、图片资料、动画、声音、视频等,可以方便教师进行多媒体课件和多媒体电子教案的制作。各级教育行政部门、教研部门和幼儿园要充分利用家庭、社区和自然环境等教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,共同为幼儿的发展创造良好的条件,逐步完善开放性的幼儿教育课程体系。 
      总之,在幼儿教育中,教师要关注幼儿的心理,耐心地对他们进行引导,让他们在轻松、和谐的氛围中探究学习,促进他们知识和能力的共同发展。在进行幼儿教育时,教师要从幼儿的需求出发进行教学设计,充分激发幼儿的参与热情,使他们积极地参与到学习和游戏中,让他们快乐健康地成长。 
     
返回顶部