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谈小学生英语阅读教学策略

来源:中国教师 作者:官荣

        

    阅读是小学英语教学中的重要内容,小学阶段总体上处于发展英语阅读能力的初级阶段。阅读教学的目的是培养学生有效地获取书面信息的能力。总体上说,小学英语阅读的目标是:通过阅读材料激发学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的能力,逐步使其养成良好的阅读习惯及发展学生的阅读策略,为他们进入初中的继续学习和终身学习打下良好的基础。

    成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,因此阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用.英语阅读教学的目标,不仅仅是培养学生的阅读理解能力,它必须建立在人的发展概念上,让学生养成良好的阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习和合作的精神,具有自我学习的能力,为终身学习打下基础。在这种教学目标的指引下,作为教师就不能只是注意学生看懂了多少,领会了多少。教师还要关注学生在阅读中所取的学习态度是否积极,对异国文化是否持正确的态度,在阅读过程中是否能和同伴探讨问题,能否对阅读材料做出正确的评价,以及在评价过程中是否能表现出正确的价值观等等。这样的阅读教学才真正符合新课标的要求,才能真正培养学生的阅读能力,为他们的发展和终身学习打下良好的基础。

    阅读课一般可以分为阅读前、阅读中和阅读后三个环节。在阅读前,教师可以利用多种活泼形式激发学生的兴趣,为学生阅读文章、了解大意做准备;在阅读中,教师应引导学生深刻理解文章内容并为寻找特定信息而进行有效阅读;在阅读后,教师应引导和帮助学生内化新知识,运用所学语言,提升阅读能力。针对英语阅读教学问题,阅读教学的策略显得尤为重要。

    一、转变教学观念,开展课外阅读

    英语阅读不应该是以考试为目的的,它应该是轻松愉悦的。阅读教学不是单纯用来教导学生词法和句法知识的载体,而是用来教导学生阅读技能,提高学生阅读能力的课程。学生通过阅读来了解这个未知的世界。小学阶段在人的一生中尤为重要,人的性格,品行,很多观念都是从这个时候形成的,所以教师应该本着对他们负责的原则好好教导学生阅读的技能。

    利用课余时间进行课外阅读很有必要。老师可以给学生布置课外阅读的任务,挑选几本比较有趣的书吸引孩子的兴趣。也可以在班级建立英语角,或者开展阅读课,延长孩子的阅读时间。

    二、丰富教学手段,提高阅读兴趣

    兴趣是促使人行最主要的动力之一,学生只有对阅读产生了兴趣,才会变被动为主动,把阅读看成自己的需求。相对的,如果学生对阅读没有兴趣,不管你怎么逼他,他也不会主动进行阅读。如何才能让学生对阅读产生兴趣呢,老师的教学就是最关键的因素。教师应该丰富自身的修养。

    三、规划阅读素材

    学生在阅读的同时,也能放松自己,身心愉快。要想做到这点,阅读材料的选择是很有讲究的。教师应该选择一些比较简短的、生动有趣的、又能启发儿童心智的书推荐给自己班上的学生。这些书可以使童话故事、日常生活故事、各地区的文化介绍等。虽然是英文版的,应该也会比较受小学生的欢迎。小学英语科学普及出版社出版的内容比较富含故事性,学生比较喜欢。

    四、注重语言的积累

    小学生的注意力很难长时间的集中在一件事情上。如果长时间让他们做阅读只会让他们产生厌烦的心理,所以最好让他们自己给自己安排时间。教师给他们规定固定的阅读量,然后规定一个具体的时间检查,让学生充分合理的安排时间。学生完成阅读之后,教师安排一节阅读课,分小组来讨论阅读的内容,尽可能的让学生对此产生兴趣,更能保证学生一周的阅读量。利用假期时间观看英文电影或者听英文歌曲,这是我觉得很有效的方法。毕竟没人喜欢单纯的背单词,这样不仅无聊还很枯燥。多听英文歌曲相当于一直在听听力,不光能扩大学生的词汇量,还对他们的听力有好处。看英文电影能了解西方的文化,多少让学生从小就了解西方人的风俗和人情,没有什么是比电影更加直接、有效的了。只有当学生的词汇量扩大到一定程度时,才能无障碍的进行阅读活动。

    五、教授阅读技巧,培养自学能力

    小学生的阅读能力还比较薄弱,他们正处于成长阶段,遇到的问题比较多,好奇心也比较旺盛。教师在指导他们阅读时,应该要掌握一定的方法,不能盲目的有问必答。比如,我们可以给他们推荐好的英语阅读素材,每周开一节英语阅读课。上课时,大家再讨论对这本书的看法,书上写了哪些内容,你怎么看这个故事等等。这些都可以让学生有更多的时间接触英语阅读,而不是下了英语课之后,他们就和英语阅读没关系了。有学生喜欢一遇到看不懂的地方就来问老师,不是说喜欢问问题不好,而是应该有一个自己独立思考的过程。

    总之,小学阶段培养学生的英语阅读能力是很有必要的。随着教学改革的不断深入,对英语教学的要求也会越来越高。对于英语人才的需求,随着中国国际化进程的加速,也是永远都会缺少的。阅读能力作为掌握一门语言的基本能力,我们的学生要是能从小就掌握,自然是受益终身。

    (作者单位:山东省平度市店子镇青杨小学)

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