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加强中国古代史教育,增强大学生文化自信

来源:中国教师 作者:王翔宇

        

     要:我们讲文化自信,主要讲的就是价值观的自信,这种自信仅仅依靠教条式的阐述往往苍白无力,必须将之放入丰富的历史语境中,使之有血有肉,更富感染力。要立足中华优秀传统文化,通过中国古代史教育,使青年群体了解中国历史、理解中国历史、认同中国历史,形成完整的历史知识、历史观念,守住自己的根和魂,进一步增强文化自信。

    关键词:中国古代史教育  文化自信  必要性  策略

    一、树立正确的学习观念

    1无论是做什么事情,都必须要有一个目标

    在我们学习中也是非常重要的,在学习英语阅读方面也应该做好一定的规划,有一定动力去推动学习才能很好的掌握在学生们学习中,学校的师资力量以及学校的环境都会影响他们学习的效果,所以说,在这篇文章中主要会以学生在学习英语阅读中的现象及提升、学生学习环境、教师等方面进行探讨。更好的学习到这门课的重要内容。在一定程度上打好基础,在上课前能够提前预习下一节要学习的内容,便于在课堂上能够明确不理解的地方进行详细讲解,再结合生活教育全面进行学习,能够进一步的理解历史现象。教师应该把重点放在学生身上根据每个人不同的情况进行分析进行不同的教学,能够使每个学生都能够在自己的课堂上学到更多东西,能够更好的适应自己的课堂,这样能够提高一下效率,从而提高他们的历史成绩。实现有效的高效的课堂讲解传授知识。

    2从生活中来寻找历史的踪迹

    现如今大家应该都知道故宫,是我们首都非常受欢迎的景点之一,也代表着我们京城的历史文化。如今大多数的景区都在通过文创来传播历史文化。文创可能一些人不太清楚这是什么,它是一种工艺品也就是旅游纪念品的一种称谓,它主要的价值是能够对旅游者有一定的纪念意义,让他们可以通过参观游览来了解我国的历史文化,另外,文创方面也是为了提高大家对于历史文化方面做出的创新与改进,这样我们大家就可以在平常的生活中,进行游览参观的途中就能够掌握我们的历史文化,加强每个人的历史文化底蕴。

    二、 加强古代史的普及

    1、从生活中来寻找历史的踪迹。现如今大家应该都知道故宫,是我们首都非常受欢迎的景点之一,也代表着我们京城的历史文化。如今大多数的景区都在通过文创来传播历史文化。文创可能一些人不太清楚这是什么,它是一种工艺品也就是旅游纪念品的一种称谓,它主要的价值是能够对旅游者有一定的纪念意义,让他们可以通过参观游览来了解我国的历史文化,另外,文创方面也是为了提高大家对于历史文化方面做出的创新与改进,这样我们大家就可以在平常的生活中,进行游览参观的途中就能够掌握我们的历史文化,加强每个人的历史文化底蕴。这种方式不仅很好的宣传了历史文化而且还很好的让大多数的人能够体验其中的文化,更好的掌握這里的文化,增强文化自信。

    2、教师应该引导学生们在生活中进行发掘历史踪迹,这样他们会在找寻到以后获得一种成就感,是他们的积极性提高,也便于以后的教学。比如说,在上述提及到的甲骨文和故宫,如果学生们的条件都允许的情况下,可以老师带领他们进行实地考察,让老师能够先理解这些古代文化,在进行详细的讲解,这样不仅能够让学生们体验不一样的课堂,而且还能出去扩宽视野,如此一来,他们对他们自己探索来的成果也会感到满意和开心。要想让学生们可以更好的学习,就应该首先制造一种比较适合教学的环境,能够让学生能够更好的学习,让他们能够更好的提高学习效率。只有环境比较舒适的时候,他们才会更好的适应这个课堂,能够没有顾虑的去表达自己想要表达的内容,然后进行讨论,可以加深他们的印象,会达到更好的学习效果。只有他们能够有更高的学习兴趣的时候才会达到更好的效果。中学的学生们也算是比较好管理的,学校应该结合这件事,在课堂教学中,可以设定一些比较有趣味的方式,激发他们的兴致。可以促进他们下一步更好的学习更好的理解历史文化,从而加强学生的历史文化自信。

    3、如今我国越来越注重历史文化,如今的旅游局与文化部都已经开始共同发展,成为一体了,都在推崇旅游行业深化历史文化,文化促使旅游行业的发展。现在历史文化越来越得到重视,在大学校园里,历史文化方面是非常重要的,大部分的历史学院以及旅游学院的学生都必须修历史这门课,为了能够得到更好的提升,学校一般还会安排校外的专家进行讲解,举办讲座,加强学校对大学生的古代史教育,每个学校都会有广播站,可以安排每天广播可以讲一下关于古代史的知识或者一些能够体现历史文化的文章。这样一来也会增加大学生们的文化自信。

    三、实行教育多样化,合理分配教学空间关键

    学校教育和社会教育要相结合,能够实现现实与网络空间之间的合理分配。在此过程中,在教育中应该展现出角历史知识的正能量。中华民族有着悠久的历史,其中为中国古代史教学提供了丰富的资源。在此背景下,教师就应该合理利用这些资源,并向学生普及历史知识,并树立正确的历史观念。在微时代到来背景下,使我们的空间观念得到了拓宽,微博、qq、微信等网络直播平台已经成为大学生获取历史知识的重要来源。因此,历史教师在教学的过程中,应该主动参与到网络平台之中。古代史教师应该积极宣传主流意识形态,能够找出符合历史真实的知识,形成主流价值观念。从多角度、多方位呈现给大学生。教师运用多样化的教学形式,对教学资源和空间进行合理分配,提升中国古代史教学,让学生拥有文化自信。

    综上所述,在当前大学生教育教学中,应该加强中国古代史教育,让大学生拥有文化自信。在文化自信之中,需要有价值观念上的自信。这种自信就需要教师在教学中运用合理的教学语境,让学生能够真正的感受到中华优秀传统文化的精神内涵。学生在对中国的历史产生认同和形成正确观念的背景下,才会增强自身的文化自信。所以,当前加强中国古代史教育,增强大学生文化自信是一项重要的任务。

    參考文献

    [1]聂甘霖,陈纪昌.加强中国古代史教育增强大学生文化自信[J].人民论坛,2018(25):126-127.

    [2]田毅铭.浅谈如何在中国古代史教学中加强爱国主义传统教育[J].黑龙江科技信息,2011(14):157.

    [3]孟淑元.在中国古代史教学中加强爱国主义传统教育[J].湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究),2008(02):95-97.

    (作者单位:天津市宁河区) 

     

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