信息技术为小学英语教学插上“翅膀”

来源:中国教师 作者:靖淑萍

    

随着新课程教学改革的实施和深入，小学英语教学不管是在教学理论方面，还是在教学内容和教学形式方面，都发生了翻天覆地的变化。记得刚参加工作那会儿，电脑还是新鲜事物，鲜有人会制作课件。那时的课堂，以录音机为主，如果你的英语老师有着丰富的肢体语言，和活泼可爱的动作表情已属幸运至极，用多媒体来上课，想都没想过！但是，在近几年的英语教学中，具有真实语境的对话和阅读教学深受老师和学生们的喜欢。别说录音机，简单的课件都已经无法适应大容量的课堂教学和情景设置。所以，在课堂教学中，利用计算机多媒体辅助教学系统，能更便利地展现感性材料，创设最佳语境，创编故事文本，为学生学习提供大量的学习资源，更能够激发学生的学习兴趣，教师“乐教”，学生“乐学”——已经不是梦想！

1983年10月，邓小平同志曾为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”如今，三十多年过去了，在信息技术日益发达的今天，多媒体已经成为英语教学的主角，甚至一体机和白板代替了先前的投影，且功能强大，不得不感叹如今的教育真正的已经进入现代化。那么现代化的教学手段给我们带来了什么呢？

课前气氛渲染 激发学生兴趣

想当年，课堂教学仅靠一台录音机，一支粉笔。纵然你有三头六臂，也很难突破自我。久而久之，学生会越来越感到枯燥和乏味。我们都知道：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。儿童活泼好动，好奇心强，易于接受新事物。或幽雅或动感的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣。计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。

在我的日常教学中，课前三分钟播放原版英语动画片或者英文歌曲，其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻”。由于小学生特别喜欢动画片，加上动画片中的人物特征易于模仿，语音语调纯正而夸张，受到孩子们的青睐，他们不由自主的在课间便模仿画中人物语气进行对话，从而在玩耍中锻炼了语言能力，也为英语教学做好了铺垫。另外，在我们的英语教学的热身过程中，常常设置歌曲、游戏、Chant、Let’s do等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐。这样不但消除了疲惫之感，而且又激起学生兴奋点，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中获取知识。

二、便于情境创设 轻松突破重难点

小学英语教材内容生动活泼，任务贴近真实生活。有些对话内容本身就是一段故事文本，很有情境性。但当遇到特别抽象的知识点，或者不易讲清的重难点，可以重编文本内容，使之更便于学生理解和接受，并将重难点穿插其中，将重难点滚动复习，及时突破，效果相当不错。

比如，在教授五年级下册My favorite season的 Read and write时，教材的文本内容很简单，我在课文文本内容上重新整合和扩充—将教材文本内容编成了一个小故事，以Zoom 和Zip的friendship（友谊）为主线，详细描述了这一对形影不离的好朋友在一年四季分别干什么，他们各自喜欢的季节及原因是什么。诚然，将重难点穿插于合情合理的情境，或者故事文本，更受孩子们喜欢，学起来也轻松了许多，不知不觉中反复操练了重点句型，还不觉枯燥，效果着实不错！

三、创造仿真语境 提供口语交际平台

中国学生学英语，最大的困难就是没有良好的语言环境，学来学去，变成了“哑巴”英语。而英语是一门语言，需要交际，需要学以致用。传统的英语教学，仅靠一台录音机，很难实现真实有效的语境。

多媒体的优点在于能提供声音、画面、人物、情景、使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式，为学生的口语交际提供了展示平台。常见我的学生们在课堂上积极踊跃的参加各种语言交际，例如Pair work--同位之间利用课本提供的语言知识进行替换练习；Group work--小组内按照老师提供的场景或者发挥自己的想象进行的Free Talk，等等，无论是哪一种对话交际，我允许孩子们走下位子，去寻找自己的partner，根据多媒体提供的语言材料，自己去创作，去交际，去合作。这个活动也是最受孩子们欢迎的，往往到指定时间，很多学生还余犹未尽，滔滔不绝。长此以往，孩子们的口语水平大大提高，交际能力的进步也是显而易见的。不仅如此，英语也成为他们最喜欢的科目之一。

总而言之，信息技术为小学英语教学插上了一双“翅膀”---老师可以带领学生们飞往知识的“天堂”！在平时教学过程中，我经常从网上下载一些精美的图片或者优秀的英语视频服务于自己的课堂，这大大提高了自己的备课效率，优化了教学资源，使课堂教学变得生机盎然！信息技术与英语教学的有机结合，为英语课堂教学的改革注入了新鲜的血液，也让我们的课堂大放异彩！

（作者单位：济南市章丘区实验小学）