合作育人，共赢未来

来源:中国教师 作者: 陈凯功

 胶州市常州路小学  陈凯功

摘 要：学校运转有特定的规律，处在“立德树人”的育人使命中，处在信息彭生的社会变革中，处在百年不遇的疫情形势下，学校就要开学了。学年伊始要定好计划，冷静思考，我们思考的是如何更好发挥好“合作育人”母体，去培养什么样的人和怎样去培养人。

关键词：合作 育人  力行  创新

2020,一场空前疫情席卷全国，这一年与我们经过的每一年都不一样。疫情是一张卷子，我们国家、社会、行业、群体、个人都用自己的行为答了一遍，无一例外。教育的目标要指向未来，为了孩子未来的发展，为了社会未来的进步。以教育人的眼光，疫情中我们看到了光明与高尚，也看到了缺憾与悲伤。代价巨大，这是整个社会、各个行业反思、改变、进步的契机与力量。疫情中我们教育过的并走向社会的人有什么缺失，我们当下的教育该注重什么，改变什么，做些什么？

2020，高考在持续改革。取消自主招生，实施强基计划，旨在服务国家重大战略需求，选拔培养综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。高考制度改革昭示下，基础教育改革会有什么变化？小学教育课改会有什么变化？

2020，5G大规模普及，人工智能呼之欲出，深刻改变我们的经济、生活，也必将影响我们教育的内容与方式；上学期网络平台辅助教学已经成功试水，哪些值得借鉴、嫁接、延续?

在国家的立德树人、五育并举，面向教育现代化2035’的背景下我们要做些什么，怎么做？

让我们着眼远方，立足实际，一起思考、研究、创新。

一、我们要培养什么样的人？

根据国家立德树人的总要求，新的学年学校将办学理念“合作求智，共赢未来”改为“合作育人，共赢未来”, 进一步突出学校育人为首的理念。“合作”是我们的着力点和主策略，“育人”是我们的目标；“共赢”是情怀，是格局；“未来”是梦想，是希望。以此引领，规划、渗透整体工作。

1.要培养诚信有爱负责的常小人

发挥课堂育人主渠道作用。教师强化家国情怀，各科有意识发现、布设、使用育人素材、情景，为社会的进步发挥教育职能。

进一步落实班级、学校岗位责任制，不仅作为管理手段，而且作为资源平台，熏陶启发责任意识。

2.要培养独立、善辨、智慧的常小人

疫情复杂，信息海量，考量一个人的智慧品质；2020语文高考，看不见的软伤在小、初阅读量不足——积累不厚，提升乏力。

一是善思善辨品质我们要在课堂中突出培养，高处要与我们的教学特色、课题、教学模式有机融合，低处要在我们的课堂、小组、活动中体现。

二是读书积淀智慧。我们要达成一个共识铁规：六年毕业，常小学生阅读量最低必须人人达标，这是底线。围绕这个项目，以阅读存折为抓手，我们要制定六年一贯大方案。进一步明确目标（各年级阅读量）；明确书目，共性加个性；明确时间；明确途径；明确家校合作推进方式。六年一以贯之，班级换人确保连续。

3.要培养活力、向上、健康的常小人

疫情肆虐，健康的身体防御力更强;疫情如镜，照出健康与生命的分量。我们要达成第二个共识、铁规：六年毕业，力争要让从我们手里走出去的每个孩子有一个健康、达标的身体，有一项终身喜欢的体育技能。

4.要培养知美、懂美、爱美的常小人

涵养是看不见的东西，但在一个人身上无处、无时不在。培养它，需要我们细下心，安下心。

我们要在班级、学校常规中认真落实“轻声教室、安静走廊、文明校园、有序课堂”十六字方针，详细要求仪表仪容、言行举止细则，在常态学习生活中培养，使之举一反三，蒙以养正。

我们要美化校园、班级环境，使之有用，有味，有趣。

音美课堂要从备课、上课、听课、评价入手，切实提高质量，扎牢普及基础。三到六年级达到人人会一样乐器。

5.要培养心灵、手巧、自立的常小人

劳动是每个人的必备技能。教育不仅要培养孩子智慧的大脑，还要培养孩子能够创造自己及未来家庭美好生活的勤劳、灵巧的双手。

二、我们要怎样做？

本学年，我们要提高站位，脚踏实地，力戒浮躁，力戒形式，力戒虚假，力行朴实，力行扎实，力行真实。在特殊时期，以更加务实的作风尽好教育人本分、常小人本分：疫情第一，安全第一，稳定第一，我们要科学、用心梳理防疫工作各个环节，提前谋划，务必打赢新冠防疫战；五育并举，措施到位，创造性落实十个一工作；注重研究，团队合作，以过硬质量向家长、社会交上特殊时期的常小答卷；生长特色，传承创新，外引内研，积淀弘扬合作文化。

（一）道义担当，打赢战“疫”

1.加强党的建设，发挥党员先锋作用。完善校党支部理论学习制度，提高领导班子政策理论水平和总揽全局、协调各方、处理复杂问题的能力，把校领导班子建设成具有较强凝聚力、战斗力和创造力的坚强核心。进一步完善校务公开、集体议事等制度。加强校党支部对工会、少先队、信访等工作的领导，充分发挥工会等群众团体在推进学校民主管理和密切联系群众等方面的作用。

2.谋划在前，压实责任，清晰、严肃工作流程。防疫小组仍然要详细做好各项预案：除局里要求，全面预计、罗列纵、横向时间、事件、场所可能问题，晨检、上学、放学、授课、两操、消毒、应急、居家、监管等，预设办法，统筹人力物力，防患未然；完善落实防疫工作一日规程，人事对应，全员防控。

3.面向广大少年儿童广泛开展形式多样、生动活泼的学习教育。聚焦抗击新冠肺炎病毒，引导少年儿童感受、认识和拥抱新时代“抗疫”先锋。针对少年儿童特点，向少先队员讲好党员先锋故事，培养少年儿童对党、对先锋的真挚情感。

（二）言传身教，立德树人

1.读书修德。疫情中我们看到贤达大儒的大仁大义，也看到了德不帅才，为人不齿之行。不读圣贤书，则不足以养浩然气。我们全体教师要以读修身，以读正教，以读育人。

本学年，推荐我们共读《四书》（大学、论语、孟子、中庸）。修身齐家治国平天下众人多知，这是我们的目标，这是一切的根本。厚厚一本《四书》，照耀国人几千年，读薄了可能就是每人心中几个字，他会长成我们的风骨，大事小事进退有度。

读书采用自由读形式，时间灵活，学校将适时组织分享会等交流活动。

2.建构班队。班级是孩子成长的摇篮，是孩子成长的第二个家庭，小学六年奠就孩子一生。新学年要以合作生活为主题，建构鲜活的班集体，让孩子在真实的生活中学会合作、学会责任、学会分享，互助共生，健康成长。一是利用好班级岗，让“事事有人做、人人有事做、处处有合作”落到实处；二是深化合作管理，成立各种类型的合作小组，在组织中锻炼成长；三是利用好“项目任务”驱动，引导学生深入探究合作，攻关小项目，形成小成果；四是家校合一、班（班主任）长（家长）合一，充分利用钉钉群、微信群等渠道，实现家校完美融合。

3.培训小组。合作素养的形成，班级生活至关重要。低年级强化合作意识，中年级学会合作技巧，高年级固化合作习惯。开学第一个月，各班主任与任课教师在前期对每个学生把脉的基础上重建合作小组，精挑组长人选，培养得力助手，培训组长技能。

（三）路径清晰，质量过硬

质量是本，日常工作中，我们要共同研究，要努力捋出固化达成良好质量的稳定路径。

1．着眼当下，反思教学实践。关注教育变化，再读课标，让“理想”“素养”在课堂落地。

2.梳理、落实两个常规。再次梳理清晰列出学生学习上重要的学校、家庭学习的核心常规，明确培养要求、方式，学科合作、家校合作，力促养成，用习惯铺设学习持续进步的轨道；梳理教师教学常规，实事求是，形成常小规范，用机制保障质量。

3.突出团队教研。学校、级部、组内加强教学质量监控，改进管理策略，优化管理方法。对“学生学习一日常规”落实到位，对每日教学中的备课、上课、作业布置批改与反馈、培优补差、质量检测与数据分析等环节，加大过程化调控，切实减轻学生课业负担。重视毕业班工作和各年级才艺大赛的常规性指导工作，坚持“方向比努力重要，方法比时间重要”的原则，力争教学质量有新的突破。

4.形成不同梯次教师业务持续成长的学校模式。学校要形成教师专业成长的规划、路径。学校层面名师引领，级部层面骨干带动，学科层面成熟教师拉手，有计划有步骤搭建教师成长常态模式。

5.环节管理清晰。备课、上课、作业、批改、培优、补差；课时、单元、整书；期初、期中、期末，个人要有自我规划意识，教导处要有各级各层管理措施，形成规范，以好过程确保好结果

6.家校、社校合作，全面实施“十个一”工程。习近平总书记在全国教育大会上的讲话指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。五育并举，才能培养健全人格的未来公民，五育并举，才能把孩子未来的路走宽。教育是国之大计、党之大计，亦是家之大计。青岛市以落实党的教育方针为宗旨，以提升中小学生综合素质为切入点，开启实施“十个一”工程。通过项目的实施，引导、培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠定坚实基础。合作是常小人的信念与方法，我们要充分利用已有资源，整合学校、家庭、社会力量，构建十个一工程的大时空格局，使之持续发展。薄弱环节要调研规划，创造性落实。

7.做好各级课题的申报、研究工作。我校现有立项的青岛市级以上课题，有十三五课题《合作式校本教研的理论与实践研究》、《运用合作小组实现有效分层教学研究》。本学期的课题申报重点围绕“合作育人”去进行。比如“四助五环”课堂合作教学模式、“合作育人”的范式研究、“合作班集体”的建设研究等。召开课题专题会议，聘请有关专家进行指导，对课题的申报、研究过程、报告撰写等方面进行全方位的培训学习，强化研究课题的规范化、过程化管理，夯实教师科研理论底蕴。编辑整理“三集一专辑”，做好成果的推介工作。（三集指《合作教育故事集》《合作管理班集体案例集》《合作教学案例集》,一专辑指的是《教师个人成长专辑》。）

（四）发展特色，引领成长

1.进一步加强 “小组保障、学卡支撑、问题引领、思维工具”的五环节课堂模式研究。小组保障要从低年级开始全方位抓好小组建设；研究开发思维工具，使抽象难懂的问题及知识，变的具体形象；学卡支撑要作为集备主题，深入研究学卡设计的必要性和有效性；问题引领不仅是教师备课的指挥棒，更是课堂的灵魂 ，要在问题的生成与合作学习的有机结合上多研究实践。我们计划邀请温思涵博士进行思维导图培训，邀请王坦带领专家团队来校，指导我校合作教育工作，开拓我们思维和眼界。

2.以“课程整合”为载体，积极探索三级课程融合。近几年来，学校紧咬“合作课堂”不放松，做出了积极的探索，取得了显著的效益，教育教学质量走在全市前列。同时，形成了独具特色的“四助五环”合作课堂教学模式，深化了课改，也形成了较大的积极影响。与此同时，我们还开发出了《合作活动》校本课程。新学期要有效利用，我们要以此为契机，强化单元主题学习、项目学习、跨学科整合、社会实践等新的学习样态，立足核心素养的培育，在课程整合上迈出实质步伐。

3.以“师师合作”为抓手，大力提升教师专业化水平。教师是决定学校办学品质的关键。多年来，常小教师们以“舍我其谁”的精神，兢兢业业，舍小家顾大家，形成了坚强的战斗集体，凝聚了高尚的合作文化，这是我们宝贵的财富。新学年，要加强学习，共读一本书和分散学习相结合，不定期举办读书沙龙、思想研讨；要加强小课题研究，课题切近实践，真研真做，年末对优秀成果要进行表彰；要加强课题合作攻关，形成若干项目组，年末对优秀项目组要表彰奖励；要请进来，不定期听专家讲座，做好专题学习；要走出去，加强高端对接培训、挂职学习。

（五）条屡清晰，安全托底

事实告诉我们，必须时刻钉牢学校安全之锚。在具体工作开展中，要始终牢记安全高于一切、安全重于一切、安全先于一切。预判要先行，措施要不打折扣。在具体工作中，要完善安全制度，签订安全责任书，明确所有时间段的责任人。继续坚持实施好一日安全无缝隙管理；进一步明确突发事件处置流程，抓实抓细每一个环节；加强精细化管理，落实安全隐患排查制，实施安全工作日检查、周总结、月排查制度；加强安全保卫，加强人防、物防、技防建设；加强应急预案修订，落实好每月一演练；加强重点领域、特殊时段安全防范，预防踩踏、火灾、溺水等事故的发生；加强教师全员安全培训，加强学生安全教育，形成预判预防的知识基础。

（六）科学筹划，保障有力

1．做好教职工强身健体活动，让教师身心健康、愉悦工作。

定期邀请心理讲师走进校园，对教职工、学生进行心理理疗；成立心理健康教育工作领导小组，指导全校的心理健康教育活动；成立心理健康教育教研小组，扎实进行心理教研活动，开设好心理健康教育课，成立心理室值班小组，利用好心理室，组织好活动，为孩子进行个别辅导，并认真做好相关的资料整理。

每周一、周三下午引进高水平理疗师郭氏推拿走进校园，组织教职工进行健身理疗活动；每周二、周四下午4：30——5：30，聘请陈氏太极十二世传人张洪礼老师，组织教职工学练八段锦，二十四式太极拳，强身健体。

2.加强出勤管理。各级部、办公室责任人负责考量办公室教师出勤，副校长室每周一次随机对教师在岗情况进行督查，将督查结果及时公示、纳入学期量化。升旗、会议、学校活动是学校常规工作，每个教师必须按相关要求参与其中。升旗、会议由副校长负责组织督查，教研活动由教导处各学科主任负责考勤记录。

3.加强课后延时服务研究，提高课后延时服务质量。根据本学期特殊情况，合理细致安排各项工作。在延时内容、人员安排、延时质量、补贴发放等方面进一步调查、研究、完善，做到稳妥、均衡、有特色、有成效。

4.加强学校的财、物管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，完善购物申请、进出库等手续。继续加强对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，落实损坏赔偿制度。抓好学校节水节电的管理工作，精心做好学校维修等工作。

新的征程已经开始，挑战万千，担当在前。让我们统一思想，从我做起，每个人，每学科，每条线；让我们脚踏实地，负重向前，做好每个点，每件事，每一天。合作有我，我们将充分发扬常小作风，手拉手，同成长，共进步！