“平民榜样”的异样光彩

来源:中国教师 作者:魏吉红

 

潍坊蓝海学校  魏吉红                           
【背景】
榜样是班级里的一面旗帜，是同学们学习的标杆。但传统榜样的标准是品学兼优，我们用近乎苛刻的标准要求榜样近乎完美。这也导致我们辛辛苦苦培育起来的榜样由于太完美，给班级大多数同学一种高高在上、望尘莫及的感觉，也就起不到榜样应该有的做用。要让榜样接地气、“平民化”，我们就需要打破传统观念，树立让大多数同学触手可及的“平民榜样”。
【案例】
我班有这样一位同学，他叫朱明宇。上学期表现并不出色，偶尔在一次游戏中我发现他是一个聪明机灵的孩子，并且在面对困难时有一种百折不挠的毅力。于是我在课外多与他交流，鼓励并引导他把兴趣转移到学习上来，让他明白学习也是一件很有趣的事。我相信他可以做得很好。他很快把我当做朋友，慢慢地学习有了起色，并对学习产生了兴趣。“老师，我这次表现好不好?”他总是这样问我。伴随着老师的鼓励，不仅学习成绩有了稳步的提高，纪律、卫生等各方面都有了积极地表现。
朱明宇的进步是有目共睹的，大家共同见证了一个平时厌学，不写作业的后进生如何变成一个认真学习、积极向上的好学生。我把他当做一个榜样树立起来，号召大家向他学习，那些原本不愿意学习，对学习失兴趣的同学突然发现，就连他也都可以做得这么好，那么他们一样也可以。这位“平民”榜样，让班里的中等生和后进生一下子燃起了希望，这个触手可及的榜样给同学们带来了魔力。此时我再恰当的鼓励他们，给他们自信，给他们方法，在学期末奇迹就发生在了很多同学身上，有些同学的进步甚至超越了我所树立的榜样本身。
我树立的榜样不是完美的，甚至在我所标榜的那一方面也称不上是优秀的。但正是他的这种不完美接上了“地气”，正是他的不优秀让大多数同学触手可及。他努力的过程中所表现出的积极向上、努力拼搏的精神，才是真正激励大家向榜样学习的动力。就是这样一个“平民化”的榜样，在班级中大放异彩。这样的“平民”榜样，不但在学习方面会起到意想不到的作用，在劳动、卫生、班级管理等其它方面一样可以获得事半功倍的效果。
作为榜样本身，这种荣誉对自己也是一种激励，激励着自己不断向上，力争使自己完美。正是因为曾经品尝过胜利的喜悦，所以我们的“平民”榜样们只会愈战愈勇，在那些自己还有待提高的方面努力进取，或许有一天会成为一个完美的榜样。
【案例反思】
每一个孩子身上都有它的闪光点，就像每一朵小花都有它独特的美；每一个孩子都可以是榜样，哪怕他并不是那么的优秀，不是那么的完美。透过这些不完美、不优秀的的“平民榜样”，激励着大家的是我们共同见证的震撼，是努力进取的精神，“横看成岭侧成峰”，试着换一个角度，每个风景都有它独特的魅力，每一个孩子也有的闪光之处，哪怕只是一点点微弱的光，作为教育者，我们也要发现它，擦亮它，让它散发出夺目的光彩。教育对每个孩子都应该是公平的，我们不要拘泥于传统观念的束缚，细心观察勤于思考，让每一个孩子公平的享受教育资源，包括成为一个榜样的机会。这些触手可及的、接地气的“平民榜样”就在我们身边，让我们一起来见证奇迹的发生！