草根校长草根情

来源:中国教师 作者:徐勤再

 

江苏省新沂市田吴小学校长 徐勤再
 
      从26岁开始，我一直在比较偏远的农村小学做校长，至今已有22年，一向被熟悉的同事称为“草根”校长。
随着城镇化步伐的不断加快，我现在工作的这所村级小学学生人数由几年前的1000余人减少到现在的100多人；教师人数也由原来的50人左右减少到现在十几人，而且其中一半人年龄明显偏大。由于生源和教师少，办学经费捉襟见肘，许多想办的事没有财力去办，许多想开展的活动没有人才去开展。但就在这样的环境中，我们师生绚烂的教育梦想并没有为之褪色。
兼课校长打球忙
上学年第一学期，因为学校能教体育课的教师不够用，我就在任教两个班科学课的同时，兼任了四、五两个年级的体育课。由于班级学生人数少，学校的体育器材足够达到上体育课的学生每人一件。看着静静躺在篮球筐里的篮球，心里很不是滋味。于是，我的每节体育课，在保证完成体育课程标准规定的教学任务之外，就教学生打篮球。
经过一段时间的学习，学生从看不懂教练手势、只知道抱着篮球乱跑乱扔、喜欢单打独斗，变得熟悉了篮球运动规则，并且三步篮也跑得像模像样，比赛时也注重团结合作了。今年9月，教育局举行全市小学生篮球比赛，我们学校篮球队（全市唯一一支村级小学代表队）代表所在区域参赛，男女两队双双获得全市第三名的好成绩。
现在经常会有学生在活动课时，到我办公室门前喊：“校长，俺们想跟你一起打篮球。”
简易书架大用场
朱永新教授说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”农村的孩子家庭条件相对较差，家长的文化水平也相对较低，有藏书的家庭很少。针对这个情况，我带领老师亲自动手，在教室走廊的墙壁上装钉了简易书架，让图书室的书走出来，让所有学生随时、随地、随手能够拿到自己感兴趣的书阅读。
最初谋划做这件事时，很多老师担心这样会让图书丢失、受损，但是经过一段时间的检验，不仅图书没有少，而且许多孩子在发现有些图书出现页角内卷或装订开裂后，会主动告诉老师，或者自己用胶水很小心地黏合起来。
学农基地瓜果香
由于学校学生人数急剧减少，有些原来供学生活动的场地空置了下来，一到夏天就会长满各种杂草，影响学校整体美观。为此，我带领全校师生把这些地方开垦出来，把它们变成了一块块学农基地。学农基地的名称由班主任发动学生自己命名，唯一要求就是要名副其实。
孩子们根据自己班级在学农基地里种植的植物，展开了热烈讨论，于是就有了各具特色的名称：栽花的叫“溢香园”，植树的叫“森林公园”，种瓜的叫“得瓜园”，种豆的叫“得豆园”，种菜的叫“绿色果蔬园”……在学农基地管理过程中，孩子们会经常给植物除草、捉虫，观察植物的生长情况，并做观察记录，不懂的就去问老师，学到了许多种植植物的知识和技能。
片片落叶诗画新
学校里有很多广玉兰树和银杏树，一到秋天，古铜色的广玉兰树叶和金黄的银杏树叶就纷纷飘落下来。看着这些落叶，我不禁想起了苏曼殊的一句诗：“乌舍凌波肌似雪，亲持红叶索题诗。”
“红叶题诗”自古有之，我们为什么不能利用这信手拈来的落叶让学生做点有意义的事呢？我立即召集全体教师讨论此事，最终形成了“落叶诗画”活动方案，主要内容是在全校师生中开展“落叶诗画”活动，要求很简单：在拣到的落叶上写一个字、一个词语、一句话，摘抄一首诗，创作一幅画。学校定期收集和评比师生作品，对成绩突出者给予奖励。活动方案公布后，学生们参与活动的积极性高涨。每到课间，都会有许多学生到树下拣落叶。那些平时被当作垃圾处理掉的落叶，现在在孩子们的眼中变成了宝贝，变成了一件件充满童趣的艺术品。
 
    （作者徐勤再，系江苏省新沂市田吴小学校长）