浅析小学数学教学方法

来源:中国教师 作者:崔丹

 

 
    【摘要】数学是人们学习、生活和劳动必不可少的工具，数学也为其他学科的教学提供了语言、思想和方法。小学数学是数学中最基础的部分，它的现实性和应用性都比较强，所以，必须要让学生认识到学习数学的重要性，从而进行有效的教学。
　　【关键词】小学数学  课堂效率  学习方法  做题技巧
　　 数学是一门逻辑性和理论性比较强的科目，也是一门与生活密切联系的学科，数学的学习不是死板的灌输知识，而是把知识真正的吸收、运用，这就需要掌握一定的学习方法，学习方法的掌握是学生获得知识、应用知识的重要因素。有了好的学习方法，学生数学学习才不会费力，这样才能促使学生积极主动地完成老师布置的任务，从而培养学生学习数学的兴趣和积极性。解答数学题也是需要一定的技巧，许多解题的方法都是非常实用的，好的做题方法不仅能够节约做题的时间，而且还能够提高做题的准确率。
　　 一、提高学生学习数学的兴趣
　　 兴趣是学习最好的老师，要想让学生积极主动的学习数学，首先要做的就是提高学生对数学的兴趣。我们可以通过对小学数学认知能力的培养，来激发小学生对数字和图形的敏感度，数形结合是一种提高学生学习兴趣的很好的方法，例如：在学习三角形、圆形、长方形以及不规则图形的面积和周长时，可以要求学生先在演算纸上画出图形并标记出已知长度以及需要解答的内容，这样学生能在画图中知道题目的要求及应该回答的问题，做题就会比较容易。当学生觉得数学的学习没有想象中那么难的时候，就会更有信心学习数学，随之产生学习数学的兴趣，有了学习兴趣学生才会愿意学习，而主动学习才能使学生的学习效率提高。比如：在学习人民币的时候，可以让学生在家长的带领下到超市购物，学生要记住物品的价格，计算相应的找零。通过这种在日常的生活中学习数学知识的方法，能够使学生感受到数学与日常的生活关系很密切，这样学生的学习积极性就能够充分的调动起来。当然，培养学生的学习兴趣要贯穿于教学的整个过程，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习积极性。
     二、提高课堂效率
　　 老师的备课是基础，学生知识的获得大部分都是来源于老师的传授，所以，老师要根据学生的预习情况进行充分备课，把学生的疑难点重点列出，这样在上课的过程中就有了针对性，学生会的知识略讲、难点重点可以重点讲解，这样的教学既节约了上课时间，很大程度上也提高了上课的效率。游戏教学法是一种不错的方式，用游戏的形式让学生进行数学的学习，寓学于乐，学生能够在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然的获得数学知识和技能。还可以通过接龙回答数学问题的方式来激发学生的学习兴趣，回答好的学生能够获得奖励和赞美，这样不仅提高了上课的效率，也提高了学生的积极性和主动性。
　　 老师利用多媒体的方式进行讲课也能够提高上课的效率，可以插一些动画或者小视频，由于小学生的年龄比较小，对这方面的内容比较敏感，所以，通过这种的方式讲课能够极大地提高学生的积极性和主动性，学生的注意力也会被老师的课件所吸引，这样学生才能跟上老师的节奏进行有效地学习。多媒体还能够把抽象的知识点直观的表达出来，这样学生更容易理解，上课的效率也会增强。
　　 三、传授学生学习方法
　　 数学是一门实践性很强的学科，学生需要把学到的数学知识应用到日常的生活中去，所以，老师可以和家长可以相互配合，共同促进学生的学习。老师可以布置到生活中感受数学这一类的作业，家长可以带学生去超市购物，家长负责拿东西，学生负责计算需要花的钱数，这样在日常的生活中就获得了一次锻炼自己的机会，也能够提高自己的计算能力。小学的数学难度不大，知识面涉及范围小，但是学生还是需要进行课前预习，认真阅读教材，在预习例题时需要弄清楚例题讲的是什么内容以及告诉了什么条件、需要求什么问题、书上的解题方法是怎么样的、还有没有其他的解题方法？这些问题都需要了解到，还有基本的公式和定理需要提前记住，这样在上课的时候就能够跟上老师的讲课思路。在每节课结束后学生还需要进行总结解题的步骤和方法以及关键的点在哪里、与类似的题区别在哪里、有没有最优的解题方法。这些内容都可以在笔记本上记录，这样在以后的做题中就能及时找对方法，从而提高做题的准确率。此外学生还要善于质疑问难，学生提出和发现问题是学会创新的关键，因此学生要独立思考，提出问题，这样才能及时发现自己的不足，从而纠正自己的错误。
　　 四、向学生传授做题的方法
　　 小学数学成绩的提高离不开做数学题，老师可以有针对性的布置作业，不同的学生作业可以区分开来，这样可以有针对性地帮助学生明白其学习重点。口算和日常的计算是每天必需的，快速的计算不仅能提高学生的运算能力，更重要的是提高对数字的反应能力，这种能力的培养对以后的数学的学习会有很大的作用。记数学笔记也是一个很重要的方法，特别是针对一些概念和数学规律，虽然数学不是死记硬背的科目，但很多知识点也都需要理解记忆。例如，熟记一些数学的规律和数学结论，把有价值的思想和方法记到本子上，在以后的做题中能够用到，成为自己的解题方法。还可以建立纠错本，把平时做错的题记到纠错本上，如果再次出错就做相应的标记，这样在以后遇到相应的题就不会出错了，把做错题的原因找到，解答问题要完整、推理要严密。在小学数学考试中，要让学生养成先易后难的做题方式，把容易的题做全做对，复杂的题尽量得分，这样就能获得比较好的成绩，并且这种做题方式也是非常科学的。从小学开始就养成这种的做题方式，对学生以后不同阶段的数学学习也是很有帮助的。  
　　 在以后的教学中，还需要教师培养学生的创新意识和思考问题的能力，加强与学生的互动，为以后的数学学习打下良好的基础，以及在素质化教学模式下促进学生的全面发展。
参考文献：
　　[1]陈赟.新视域下小学数学教学中学生学习兴趣的培养探析[J].新课程学习，2011.
[2]张桄榕.刍议小学数学课堂教学的有效性[J].小学数学，2014.
（作者单位：辽宁省大连市甘井子区奥林小学）