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新课改背景下的小学数学创新教法分析

来源:中国教师 作者:张越

    河北保定师范附属学校东湖分校   张越

     要:近年来,随着新课标的深入的实施,极大的推动了小学数学教学改革,大大的提高了我国小学数学课堂教学效率及质量。而在新形势下,教师应继续加强小学数学教学创新研究工作,应结合课堂现实教学需要制定出可行教学研究方案,不断的提高小学数学课堂教学质量及效率。本文重在探讨新课改下小学数学教学方法的创新,分析具体的教学对策及方法,在文章的最后将会提出笔者的从教建议,以改进小学数学课堂教学水平与质量。

    关键词:小学数学;教学方法;创新

    由于部分教师在教学中还没有及时转变教学思想,导致教学工作未能获得令人满意的教学效果。所以,对此还需要进一步加强关于这一方面的研究,继续探寻更多有利于现代数学课堂教学的方法,应坚持以多元化教学作为课堂主体教学模式,引导学生参与到数学问题的自主探讨当中,不断的激发小学生自主学习兴趣,与教师在课堂中进行紧密的教学探讨和交流。

    一、新课改对小学数学教学所提出的基本创新标准

    (一)理论联系实际

    小学数学是针对小学阶段的学生所设计出的一门学科,符合小学生身心学习上的需求,该学科蕴藏着大量的基础性数学学科知识,对指导小学生应对现实性问题具有着很重要的作用。数学这门学科其的最大特点是应用性极强因而,教师在教学的过程中不应仅局限于书本中的知识,在教学中可拓展更多课外知识,让小学生运用书中数学知识来解决现实中的问题,如此,那么便能进一步提高小学生知识应用能力[1]

    (二)明确教学目标

    新课改提出了,在明确当代数学教学基础上,进一步提高小学数学教学质量与水平。让学生成为接受知识的主体。这一教学目标的实现需要教师加强数学教学及提升教学效率,与此同时,也要注重于现代课堂教学目标与素质教学理念的结合,在数学课堂中教学中不断加强德育教育的渗透,实现多学科教学的目标,完成教学任务的同时又贯彻落实立德树人教学理念,从而达到影响学生思想,纠正其的不良学习方法及习惯,培养学生独立学习和思考能力,从而更好的掌握更多的数学知识。

    (三)激发学生兴趣

    小学生兴趣广泛,对新鲜事物保持强烈好奇心。当教师采用问题探讨方式进行教学,那么便能提高小学自主学习探讨能力。如此便达到新课标所提出的自主探讨的要求。数学知识与内容都是比较抽象的,每一种解题方式都有紧密逻辑关系所以,教师应注重培养小学思维逻辑,除了重视讲授数学知识以外,同时也要加强培养小学生的解决问题的兴趣,提高学生自主的探讨能力与独立思考的能力,从而完整的掌握数学知识。

    二、新课题下小学数学教学方法的探析

    (一)结合小学生学习特点施教

    小学生尚处于一个特殊成长阶段,其的心理还是比较稚嫩的,学习兴趣虽然广泛但是注意力不够集中,因此,教师在施教的过程中应结合小学生这些特点制定一些可行对策和方案。教师在施教的过程中应加强教学研究,拓展思路,形成清晰的教学方向,一是应以学生兴趣作为教学基准点,从学生兴趣出发,以兴趣开展数学教学工作,二是根据学生学习能力制定教学策略,掌握课堂教学进度,帮助学生吸收知识,促使学生将课堂知识运用到实际解题当中,提高小学生数学运用能力,不断的提高小学生自主学习能力和水平。

    (二)掌握新型教学模式及方法

    信息化运用对促进现代课堂教学具有着十分重要的作用,同时还能明显提高小学生学习视野。譬如:教师通过搜集一些数学知识然后制作成为微课来进行教学,如此一来,便能提高课堂教学作用,从而进一步地提升教学效率和质量。当教师将多媒体课件制作好后用于课堂教学,不但能很好的提高课堂教学效率,同时还能节省很多课堂时间,如:教师可利用多媒体来讲解不同的数学例题,引导学生将课堂中的知识应用到教学当中,有助于进一步提高课堂教学水平。

    (三)应启发学生对问题的探讨

    在新课改教学要求下,教师应转变传统的教学思路,大胆的引导学生自主的探讨数学问题,使学生可以根据老师的指引来解题,充分发挥出自身学习自主性,激励学生研究数学学习问题。而教师在教学的过程中也应多展示数学问题的解题思路,然后逐渐延伸至下个问题,此外,教师应根据数学知识学习特点及小学生成长规律制定不同教学材料,启发学生学习,培养小学生学习数学的兴趣[2]

    (四)应重视对小学生学习引导

    传统教学方法注重于知识灌输而忽视了对学生引导,所以,教师应加强对学生的引导,以促进小学生敢于思考很多数学难题,并运用各种学习上的知识来进行解题,促进小学生综合素质全面发展。另外,教师在教学的过程中应及时转变教学观念,应增强学生学习数学的兴趣。具体措施可归结为如下:

    第一、教师在课前就要做好预习引导,鼓励学生学习数学中的各类知识。

    第二、应注重课堂教学的引导,重视对重点知识的讲解,尤其是结合数学例题来进行讲解分析,帮助学生完成与掌握数学知识的学习。

    三、结语

    综上所述,新课改要求小学数学要创新教学方法及模式,坚持以学生作为课堂学习主题,着重培养小学自主学习能力与探索能力,提升小学生自主创新能力。因此,在关于如何创新小学课堂教学已然成为当代教学关注的焦点。教师在授课的过程应做到因材施教,结合小学生学习特点与兴趣等进行授课,以进一步提高课堂教学效果和质量。

    参考文献:

    [1] 李宝世. 新课改下小学数学教学方法的创新[J]西部素质教育. 2020,6(10)251+253.

    [2] 秦巧玲. 小学数学教学方法探讨[J]. 南北桥, 2019(24):158-158.


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