浅析如何落实小学音乐学科的核心素养

来源:中国教师 作者:张秀明

济南市章丘区东山小学  张秀明

摘要：随着人们思想的改变，人们越来越注重学生的全面发展。在人们思想以及新课标的发展的影响下，小学音乐得以更好的开展。小学音乐对于培养学生的审美能力有着十分积极的意义。除此之外，音乐还有助于学生表达情感，塑造良好的人格，这是其他学科教学不能代替的作用。需要注意的是，随着新课标的不断推进，核心素养成为热词，它是指学生应该具备的，能够适应终身发展和社会发展的关键能力与必备品格，可以说，核心素养教学的提出为音乐教学的发展进一步指明了方向，教师在教学中要深刻落实小学音乐教学核心素养。下面针对如何落实小学音乐教学核心素养展开探究。

关键词：小学阶段 音乐教学 核心素养

音乐的核心素养主张“以音乐为本，以育人为本”，重视对学生音乐理解力，鉴赏力，学习态度，文化认知等的培养。只有将这两者结合起来才能落实核心素养，从而促进学生全面发展。针对于小学阶段的音乐教学，教师需要更多的结合学生特点与教学现状进行教学，新课标的发展使得音乐教学得到了很大的发展，提高了音乐教学的地位。教师也采用更加灵活的方式进行教学，这很大促进了音乐教学的发展。就目前音乐教学来说，音乐教学仍然存在着不少问题，为切实落实音乐核心素质，提高音乐教学的效率，教师应当注重学生自身发展，并且创新教学。

一、落实小学音乐核心素质的意义

随着人们物质水平的提高，人们的精神也急需得到满足，从长远的眼光来看，开展多元化的教学课程，落实音乐核心素养符合时代发展的必然要求。落实音乐核心素养对于培养学生智力，审美能力，感知能力有着十分积极的作用。音乐给人们带人一种奇妙的感觉，对于音乐人们是享受的，放松的。不同的音乐带给人的感受也十分不同，在感受音乐过程中，学生的情绪都被音乐所引导，从而使学生的想象力，共情能力都得到了开发。此外，音乐的核心素质在于培养学生的审美感知素养、艺术表现素养和文化理解素养。教师在教学时要积极贯彻音乐核心素养内容，以更好的满足学生学习的需求，这对于教学有着十分积极的意义。

二、落实小学音乐学科核心素质的策略

1、营造积极优良的课堂学习氛围

在学校的音乐教育中，学生一般存在兴趣浓厚，接受教育能力强、热爱自主学习的特征。老师们能够根据这些学校所具有的音乐资源优势，通过灵活的设置与课堂教学方法，营造良好的音乐课堂气氛，促使学生们全身心的投入到音乐课堂之中。从而培养学生的审美情感，领悟音乐所产生的美学魅力及其特有的人文主义精神，从而提升了音乐课堂的学习效果。例如，在学校音乐教学中存在着大量的演唱教学，可以带着学生先听原唱，感受他们所展示出来的声乐美;接着就一步步的分解了这首歌中的曲子和押韵，乃至于在合唱的组成部分。用具体形象的语句全面的充分调动学生的各种感觉，使学生更喜欢歌曲

2、利用现有资源，落实小学音乐核心素养

随着社会的不断发展，教师要更多的合理利用现有资源，落实音乐核心素养，推进音乐教学发展。信息技术的发展对于学生更好的理解音乐有着很大的影响，通过信息技术的作用，教师可以根据时代以及背景，更好的向学生展示音乐的艺术特征文化特征。从而让学生更多了解到艺术的表现形式以及多元的文化发展，在这个过程中，学生可以进一步升华，理解艺术表现形式，更多理解文化的差异，从而落实音乐核心素养。比如教师在教学人民教育出版社二年级上册《我的家在日喀则》的内容时，教师就可以從曲风以及歌词及藏族舞蹈等方面促进学生进一步了解日喀则。在开展音乐教学过程中，教师可以利用信息技术向学生展示有关这首歌词的内容。这样不仅使得演唱更有画面感，也让学生进一步理解日喀则不同的风俗文化。通过这样的形式，有利于进一步提升学生的文化理解素养，进而促进了音乐核心素养的落实。

3、打通音乐教育的边界，和其它课程实现联动

歌曲由于其独特的艺术性而不同于其它，而小学歌曲并非单独的一个课程，传统的歌曲课程中，想要具体的分析歌曲美，只能通过歌曲的旋律和韵律去一段段的展示在学生眼前。而在分析的过程中，又会增加学生掌握乐曲的压力，同时又会让学生对乐曲的感受产生固定化的理解。所以，为提高学生对乐曲的具体形象，器乐课程需要和其它课程加以联系，在互相加深理解中，促使学生深入的认识把握乐曲，洗涤灵魂，振奋精神，以此达到器乐课程的核心素质的训练。例如，学生根据语文课文，选择与音乐课堂中教学歌曲内容相对应的散文，就可以对音乐的思想感情和散文作品中所要传达出来的思想感情加以对照，并由学生自己体会，进而叙述二者的差别;或者是在歌曲背景下对文字加以朗诵，以歌曲和文字的组合帮助学生形成情感共鸣。。

[结束语]随着教育的改革发展，人们对于音乐教学也越来越重视。音乐教学的开展丰富了学生的生活，可以很好的满足学生的精神需求。为促使音乐教学的进一步发展，教师应当落实践行音乐核心素养。这就要求教师在教学时更多的带领学生了解音乐，感知音乐。此外，在进行教学时，教师也要有意识的培养学生对于音乐的理解力与鉴赏能力，促进学生全方面发展。

参考文献

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