生活化理念在高中政治教学中的应用策略

来源:中国教师 作者:李阳

陕西省延安市黄陵中学  李阳

摘  要：传统的高中政治的教学方式是灌输式的教学，教师在实际的教学过程中往往更加注重针对教材上现有的理论知识的教学，而这种教学形式过于枯燥乏味。尤其在中等教育阶段的政治学科中，难免教条化，使得学生的课堂听课意愿不断下降。而随着当前新课程的不断改革，高中政治教学引入了生活化的理念。本文研究生活化理念在高中政治教学中的应用策略。

关键词：生活化理念；高中政治；教学；应用策略

政治这门学科在学生的初中阶段以及高中阶段都会进行相应的学习，有别于义务教育阶段的基础知识的夯实、道德品性的塑造，在中等教育阶段，学生往往会从政治、经济、文化与哲学这四个模块展开相应的学习，助力于学生三观的养成。本文主要是通过对高中政治在实际的教学过程中所存在的问题，以及对生活化理念的教学形式展开相应的研究。

1.生活化理念在高中政治教学中的实际意义

1.1使得课堂的氛围更加活跃

良好的课堂气氛实际上是可以促进教学质量的提高。在实际的高中政治的教学过程中融入生活化理念，实际上可以增加课堂的活跃性，并且可以有效地改善教师与学生之间的紧张关系。如果能够将政治的理论知识与学生的实际生活相结合，那么学生自认而然地就会对政治这门学科产生较为浓厚的学习兴趣。

1.2提高学生对于政治的学习积极性

在高中政治的实际教学过程当中，教师需要不断地提高学生的学习积极性。而在高中政治的实际教学过程当中融入生活化理念，可以在教学目标的制定、教学内容的整理、教学手段的应用与课后习题的拓展等众多方面起到很大的促进作用。

1.3降低政治的学习难度

高中政治实际上拥有非常多的专业术语，这其实给高中学生的政治学习带来了很多困难，并且学生很难理解并且背诵相关的内容。就比如在有关哲学的那本教材当中，许多的哲学概念在高中学生看来都是十分抽象的存在，教师也很通过语言来向学生解释明白。在这样的现实情况面前，生活化的教学理念就可以起到非常大的帮助作用。哲学的一切道理其实都是人类对生活进行的反思总结，因此，教师就可以以生活中发生的常见事情作为辅助的教学材料，来向学生进行哲学概念与原理的解答。就比如在讲到“形而上学”这个十分抽象的概念时，对于完全没有接触过哲学的人来说，这个词堪比天方夜谭，完全不能想象这个词背后所蕴藏的实际含义，但是通过生活化的理念来进行解释，高中学生很容易就会明白：“形而上学”的实际含义是一种静止而片面的思维方式。

2.生活化理念在高中政治实际教学中的应用策略

2.1要制定生活化的教学目标

学习的最终目的都是为了能够更好地推动社会的实际发展。高中政治教材在编排过程中涉及到了非常多的范围，比如科学社会主义、经济学的基本常识、国家与国际组织等等方面。因此不难看出，高中政治实际上是一门综合性非常强的学科。也正因为如此，高中政治教师在进行教学目标的制定时，一定要制定生活化的教学目标，要将生活化的理念贯彻落实在实际的教学目标当中。在学生完成了高中政治的一个阶段的学习后，高中学生不能仅仅仅是能够熟练地背诵相关章节的具体内容，不能仅仅只是能够熟练地完成练习题，高中学生需要将学习到的政治知识与生活进行紧密的结合，要能够明白自己学到的政治知识能够对自己的实际生活起到什么样的帮助作用。

2.2要选择生活化的教学内容

生活化的学习内容在很大程度可以帮助高中学生更好地理解教材中的政治知识点。高中政治的政治生活教材对于我国的政治制度等方面都进行了非常详细的介绍，这就需要高中学生在学习完这部分知识后能够对我国的政治体制以及相关的内容都做出系统、全面的了解。在这样的现实情况面前，高中政治教学就需要将这部分政治教材中的理论知识与学生的生活实际进行紧密地结合，选择出生活化的教学内容来帮助学生更好地掌握教材的理论知识。比如在进行我国的民族区域自治制度这一章节的学习过程中，高中政治教师就可以那我国的五十六个民族的现实国情来进行教学，进而解释我国多民族的现实国情以及实行民族区域自治制度的根本原因，从而引导学生充分地认识到，我国的少数民族之所以拥有了崭新的生活，一切都因为我国中国共产党的正确领导。

2.3要使用生活化的教学手段

在实际教学过程中采取生活化的教学手段可以帮助学生更好地记忆相关的教材理论知识，帮助学生建立起较好的发散思维。生活化的教学手段实际可以引导高中学生将教材中的理论知识与自己的实际生活进行良好的结合，进而学生就会较为轻松地记住这些知识点。比如在进行宗教政策这一章节的学习时，政治教师就可以举出大家熟知的信仰宗教的人物例子来展开教学。政治教师可以利用多媒体手段来进行宗教的介绍与教学，从而帮助学生更好地记忆相关的知识点。

3.小结

综上所述，生活化理念在当前的高中政治的实际教学过程中展开一定的程度的实际应用还是非常有必要的。从生活化的理念出发，可以在一定程度上引导高中学生对政治知识做出更深一层的理解，也能更好地帮助在实际的生活中运用政治知识。

参考文献：

[1] 王田平. 浅议生活化理念在高中政治教学中的应用策略[J]. 考试周刊,2021(10):149-150.

[2] 雷世兵. 分析高中政治教学中生活化理念的应用[J]. 科学咨询,2020(18):75.

[3] 陈晓爽. 生活化理念在高中政治教学中的应用分析[J]. 软件(教育现代化)（电子版）,2019(9):49.