浅谈高中数学高效学习方法

来源:中国教师 作者:李有青

 

青海省海西州高级中学  李有青
【摘 要】数学可以说是高中阶段最重要的课程之一，并且对于很多学生来说，数学不仅仅是一门重点课程，还是一门难点课程。在目前的高中阶段数学教学中，有很多学生都学不好数学，缺乏学习效率。数学教师一定要有计划性的帮助学生树立端正的学生态度，找到正确的学习方法，帮助学生提高数学学习效率。 
　　【关键词】高中数学 学习态度 基础知识 学习兴趣 学习习惯 
　　高中阶段学生对数学课程的学习效率不高，学习效果不理想。作为数学老师，我们应该想办法解决这个问题，改变学生的学习态度和学习方法，帮助学生学好数学课程。本文就如何提高学生的数学学习效率和数学成绩提出以下几个观点： 
　　一、帮助学生端正学习态度，重视数学课程 
　　态度决定一切。态度改变，习惯就会跟着改变，那么学习效果也自然就会发生变化。有很多学生因为各种原因不重视数学课程或者认为数学课程是一只“拦路虎”对于学习数学感到畏惧……有的学生不重视数学，那么自然就不会用心学习数学。在日常的数学学习中也会得过且过，时常偷懒，这样的学习态度自然没有任何效率可言，所以学生也不会取得好的学习成绩；而对于一些将数学看得太过困难，害怕学习数学的学生来说，他们可能因为在数学学习中常常遭遇打击和挫折，从而失去了学习自信，于是他们就认为数学太难学了，无论怎样努力他们也学不好数学的。因为将数学看得太可怕，在日常的学习中遇到难题自然就会逃避，于是就会对数学产生厌学情绪。对于学生的这些对数学课程不正确的认识，老师就要做到帮助学生纠正错误的思想观念，树立正确的观念，端正学习态度，重视并且对数学课程有正确清楚的认识。 
　　首先，数学是高中阶段的主要科目之一，在日常的学习中和升学考试中都占有很大的比重。在高考中数学是一门十分拉分的学科，如果数学学得好，数学成绩高，那么学生选择大学也会更有优势。老师一定要帮助学生认识到这一点，不要让学生抱着无所谓的态度学习。有很多学生认为自己其他科目单项成绩高，数学学不好就无所谓，然而事实并非如此，数学绝对是能够拉开成绩的一门学科，所以学生一定要重视数学课程，端正数学学习态度，提高学习效率，提高学习成绩。其次，对于那些对数学课程有畏惧心理和厌学情绪的学生来说，老师就要引导他们正确的认识数学。虽然数学课程很重要并且也有一定的难度，但并不是无法攻克的。学生只要找到正确的学习方法，积极主动地去学习数学课程就一定会取得收获，面对数学也不要害怕，只要结合老师所讲的学习方法坚持学习，不懂就问，就一定能够克服数学难题，提高数学成绩。 
　　二、复习高中数学中常用的重要的初中知识 
　　近几年来，由于全国各地新课标的普遍实施，很多从事高中教育多年的数学老师在没有亲身经历初中教学的情况下，不了解初中的教学内容，在进行高中教学时，尤其是高一的过渡期，如果不能及时的引导学生找到正确学习方法，可能导致学生学习跟不上教学的步伐。这就要求老师做好初中与高中数学教学的衔接工作，在进入高中生活的初期，老师就要要求学生对高中要用到的初中知识进行复习，学生也要及时对初中知识点进行复习。例如平方差公式、二次函数图像及其应用、一元一次方程和二元二次方程的根。一些在初中数学中没有出现过的但是高中教学中还要用到的知识，学生要及时回过头来进行复习。 
　　由于高中和初中的教学内容紧密联系在一起，高中数学尤其是高一的数学知识，基本上每个章节的内容都是由初中的知识演变过来的，这就要求老师在讲解新知识的时候，更要注重对初中知识的复习，以初中数学知识逐步深入到高中数学的教学内容。高一数学老师在讲解一些典型的例题时，更要注重其内容的横向难度与纵向深度，故高一前期教学时学生要重视对基础知识的加强，通过典型例题深刻理解高中数学知识和初中知识的相互联系。由于高中数学的内容是初中数学知识的进一步扩展和深入，所以更要处理好这两者之间的关系，做好衔接工作。 
　  三、变被动为主动，激发学生学习兴趣 
　　在日常的教学中老师都应该知道，比起被老师逼着被动地学习数学的学生，那些喜欢学习数学，主动学习数学的学生在数学学习也表现的更好，学习起来也更有效率。老师一定要引导学生从被动学习数学改为主动学习数学，通过各种方式来调动学生的学习积极性，激发学生对数学课程的学习兴趣。 
　　要想提高学生对数学课程的学习兴趣，可以从三个方面分别来引导学生。首先，在数学课堂上，老师要鼓励学生积极参与，尊重学生的主体地位，让学生多多参与到数学教学活动中来。例如可以让学生来讲课，或者多进行课堂小组讨论，让学生充分发挥自觉主动性，在数学课堂上扮演小主人的角色，增强主人翁意识，这样能够有利于调动学生的学习积极性，让学生积极参与到数学学习中来。其次，老师要重视课后时间的利用，老师可以布置一些探究性和趣味性的数学作业，让学生自主探究，积极去寻找答案。在学生完成作业的过程中，学生能够从日常生活中学习数学知识，探索数学乐趣，培养对数学的学习兴趣。最后，老师还要注意培养和学生之间的友谊。一个老师的个人教学水平或者在日常教学中的表现能够有效地影响学生对这门学科的学习态度。 
　　四、养成良好的学习习惯 
　　在学习中还要养成良好的学习习惯，良好的学习习惯能够帮助学生有效的提高数学学习效率，学好数学课程。在上课前，学生要及时预习，结合导学案进行自主探究学习；在课堂上要严格遵守课堂纪律，认真听讲，做好课堂笔记，积极回答老师的提问等；课后要按时自主完成老师布置的作业，多复习，进行巩固练习，有不懂的地方及时地向老师和同学寻求帮助。另外还要养成良好的做题习惯，掌握正确的做题方法和解题技巧，先易后难，合理安排时间，注意书写。在日常的学习中要注意总结题型，还要及时的纠错，出现过的错误就不要再犯等。在数学学习中一定要注意这些小的细节问题，因为“千里之堤，溃于蚁穴”，很可能一些细节之处不注意，就会影响整个数学成绩。老师一定要帮助学生养成良好的学习习惯，从细节之处来帮助学生提高数学成绩。 
　　总而言之，在高中数学教学中，老师要注意引导，让学生积极主动地去学习，用正确的方法引导学生提高学习效率，从而提高数学学习成绩。
参考文献
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　　[2] 沈文选.中学数学思想[M].长沙：湖南师大出版社，1999.
[3] 陈杨.关于数学思想方法教学的探讨[J].数学通报，2000，（3）：3-5.