对油画教学的几点认识

来源:中国教师 作者:柴建强

 

  阳泉师范高等专科学校  
 
摘要
油画教学是我国高校美术教学的领跑者。油画在我国经历了近百年的发展之后，出现了很多问题，应该引起高校美术教育工作者的重视，改变传统、单一的教学方法，促进油画教学的发展。基于此，文章首先分析了高校油画教学中存在的问题，然后提出了解决这些问题的对策，希望能够有效促进高校油画教学的发展。
关键字：油画教学；高校；问题；对策
引言
当前科学技术飞速发展，国际之间的交流日益增强，各民族和国家的艺术经验和理论精华给艺术创造者们提供了精神创作的源泉。油画教学是在20世纪50年代从苏联传入的我国，因此，在材料、技法、精神内涵方面都还不够成熟，油画教学要与当前的社会形势相结合，不能单纯的只是提升技能，要培养学生的实践能力和创新能力，进而才能提升学生的综合能力。这就要求高校美术教育工作者要发现油画教学中存在的问题，然后才能针对这些问题提出相关的解决策略，提升学生的自我探索能力，和美术鉴赏能力、动手能力，促进高校油画教学的发展。
1高校油画教学中存在的问题
1.1油画教学模式落后，教学方法缺乏多样化
在我国高校美术专业油画教学中，一直以来采用的是传统的教学模式，通常情况下，新生进入高校后学校会设置素描和色彩两门课程，这是学习油画的基础课程，在色彩这门课程中主要是以水粉为主，但是由于材料有限，学生学到的大都是厚涂，所以后期进行的油画教学中也会继续使用厚涂，因此学生就会产生“油画就是水粉画”的想法。出现这种现象的原因是多方面的，首先是教师的专业技能还有待提升，其次是教师的教学方法缺乏多样化，学生在学习的过程中提不起兴趣，因此对于一些细节的问题就不会进行深入思考，即使发现问题也都会不了了之。因此，教师在以后的油画教学中要注重教学方法的转化，在讲授油画技巧的同时，也渗透一些教学艺术，提升学生学习的积极性。
1.2过于强调在油画教学中的创新
创新是时代发展的潮流，在高校艺术教学中也是如此。但在油画教学中要注意把握度，因为油画教学在我国起步较晚，油画教育工作者还没有完全掌握油画教学的技巧和内涵，如果过于注重创新，就会失去事物本来的面目，最后创作的作品就会出现不伦不类的现象，甚至成为笑柄。
1.3片面强调油画的重要性
艺术教学包含油画教学，艺术教学与人文学科有着比较密切的关系。因此,从人文科学教育的范畴来说油画教学属于特定的专业教育，也包含范围广泛的素质教育和人才教育。人文教育的必要性大家是有目共睹的，既能够丰富学生对现实生活和社会的认知以及深刻的理解,对学生日后的发展也起着至关重要的作用。
 
2高校油画教学中解决存在问题的对策
2.1创新油画教学理念
我国高校美术专业油画教学中长期以来一直沿用的是国外的教学方法，在我国发展了近百年之后在教授方面没有任何改变和突破，因此，学生提不起兴趣，教学效率低下。因此，油画教育工作者要从思想上认识到创新教学理念的重要性，多接触一些西方国家的教学理念，并引入到我国的油画教学中，结合本学校的实际情况，运用进去，提升油画教学的质量。
2.2改革单一的教学模式和教学内容
长期以来高校由于在教学内容和教学方法上过于保守，导致学生在油画创造中的作品也过于保守。教学中，教师一般将重点放在油画技能培训上，不注重学生兴趣的培养，对于学生的艺术创作热情也总是忽略，为了改变这种现状，教师需要对教学内容、教学方法和课程设置等方面作出一些调整，提升学生的学习兴趣，培养学生的个性发展，实现油画教学的创新发展。在创新教学方法的过程中，教师可以将多媒体技术引入油画教学中，课前教师可以提前拍摄一段有关本堂课要讲的视频，在课堂导入环节教师可以播放这段视频，让学生在头脑中形成一副唯美的画面，然后再进行基础知识和技能的讲解，使课堂中枯燥的文字变成形象的图像，引起学生的注意力，提升学生的学习热情。
2.3加强学生的基本功和油画意识的培养
提升学生的油画学习水平要加强学生的油画意识培养和基本功训练。二者之间是相互联系，不可分割的。如果没有油画基本功，就谈不上油画意识；没有油画意识，油画基本功也就无从谈起。油画基本功训练包括造型能力训练和色彩运用能力训练。造型能力训练是油画基本功训练的核心，重点培养的是学生的图形再现能力，是进行油画其他教学环节的基础。图像再现能力首要的理解应该是把握艺术对象形象特征的线形能力，表征上表现为能把对象问像的能力，这一能力也是造型能力的起步要求，描问对象特征的能力是可以通过整体观察、整体比较耐心训练逐渐培养的，这也是我们高校油画教学基本要解决的问题。除了图像再现能力，还要培养学生抽象的形式美感，具体说来就是画面构图、构图的过程和推敲。图形再现能力和抽象形式美感是造型能力的两个重要方面，这两个方面是相辅相成，不可分割的。色彩能力的培养与造型能力也是密切相关的。色彩能力在培养的过程中更多关注的是色彩的搭配和构成，这样才能在多样化的实践中找到抽象性倾向的色彩处理方式，保持画面的持久魅力。
2.4加大油画教师队伍培养
调查显示，我国很多高校为了提升在市场中的竞争力，片面扩大招生范围，比如一些非艺术类院校也开始招生一些艺术类学生（包括油画类），长此以往，就会给我国的艺术类院校造成很大的困扰，培养出来的学生很多都是不具备专业能力的。但是我国的一些高端艺术院校却没有盲目扩大招生范围，而是对一些专业进行了限制，这在一定程度上保证了油画类等艺术专业学生的基本素质。当前我国很多高校扩大油画等艺术类学生的招收范围，但是学生的整体素质却不高主要是由于教师的综合能力有限，因此高校要加强油画师资队伍建设，加强对教师的培训，可以加强各高校油画专业教师之间的交流和沟通，也可以派送一批能力较好的教师出国深造，学习国外的一些先进经验、教训。另外，高校还可以建立油画教学平台，实现各高校教师之间的相互学习和沟通，促进专业技能的提升。
2.5为油画教学创造良好的条件
为高校学生学习油画创造良好的条件包括提升教师技能，众所周知，教师的个人综合素质直接影响了学生学习的效果。因此，教师要有意识的提升自身的专业技能和思想道德素质；其次，教师要重点培养一批油画学习的领头羊，从而带动其他人形成一种良好的社会风气，提升油画教学效果；最后，建立激励和竞争机制，促进师生之间的交流和沟通，对于一些学习成绩优异的学生要及时给予奖励，对于一些暂时成绩不太好的学生要及时给予鼓励，帮助他们建立油画学习的自信心。
结语
总而言之，油画教学是我国高校艺术教学的重要组成部分。在当前信息科学技术迅速发展的时代，油画教学要及时地进行教学内容和教学方法的转变，创新油画教学理念，提升油画教育工作者综合素质，为油画教学创造良好的条件，这样才能在我国教育改革的大潮中顺应时代的发展。
参考文献
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