高中语文课堂教学的有效性

来源:中小学教育 作者:吴文杰

 

四川省南江县小河职业中学   吴文杰
　　摘要：高中语文课堂教学对学生来说是获取语文知识的主要渠道，提升课堂教学有效性则是当前教师们的追求目标。课堂教学的质量直接关系着教师的教学效果和学生对知识的接受程度。当前我国的高中语文教学中仍然存在着诸多的问题，导致课堂教学效果难以得到提升。文中主要对提升高中课堂教学有效性的措施进行了分析和研究，希望为我国的高中语文教学提供有益建议。
　　关键词：高中语文；课堂教学；有效性
　　随着教育改革的不断深入，高中语文课堂变得越来越充满活力。在社會快速发展的现代社会中，时间就是金钱，高中课堂教学提升教学有效性是十分必要的。在当前的教学环境中，教师应重视起与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣，真正的实现课堂教学有效性提高，帮助学生在有限的时间内获得更多的知识。下面将如何提升高中语文课堂教学的有效性进行详细的分析。
　　一、营造良好的课堂氛围
　　在良好的课堂氛围中进行学习，学生的学习效果将得到有效的提升。因此在进行教学的过程中，教师一定要重视起创设课堂氛围，这不仅能提升学生学习的积极性，同时也能有效提升学生的学习兴趣。在教学中教师是主导者而学生则是主体，在教学过程中教师一定要让学生充分的发挥主体作用。部分教师认为，学生学习只要将书本中所包含的内容进行讲授就可以，也因此教师会忽视与学生之间的沟通，长时间以来学生在面对教师的时候就会出现情绪紧张或者不安的心理情况，导致学习效果得不到提升。对此，教师应当从学生的角度出发，为学生营造出一种和谐的、平等的课堂氛围，在一种和谐氛围中进行学习，学生才能真正的放松，并大胆的表现自己的想法。
　　二、激发学生兴趣
　　俗话说兴趣是最好的老师，对学生而言，只有对一件事物充满了兴趣，他们才会积极主动地进行探索和分析。因此作为高中教师在教学中首先要做的就是积极的激发学生兴趣。在激发兴趣的环节中，首先教师一定要让学生充满自信心。其次，教师要充分的挖掘学生潜能，让学生将对语文的学习变成一种自觉地行为。总之，兴趣培养与教学之间是不可分离的，教师不能因为要调动学生的积极性，所以才去暂时的取悦学生。而是应当在教学模式和内容等方面综合的培养学生兴趣，在课堂中让学生及感受到轻松同时又能有紧张的情绪，既兴奋又严谨的态度，从而达到提升学生兴趣的目的。
　　　三、体现并尊重学生主体地位
　　要想切实提高高中语文课堂教学效率，就一定要善于营造和谐、愉悦、积极、宽松的教学氛围，充分激发学生的学习兴趣，调动学生参与学习活动的积极性与主动性。不同的课堂情境，实际上，其内在韵味也有所不同，可以促使学生产生不同的心理状态，从而带来不同的教学效果。心理学研究明确指出：“人只有在和谐愉悦的氛围中，其思维才能处于最佳状态。”所以说，教师一定要积极营造和谐愉悦的教学氛围，帮助学生进入最佳的学习状态。首先，教师要用亲切的微笑和鼓励的语言，拉近师生之间的距离，让学生感觉到教师与自己站在同一战线上；其次，教师不能把生活中的不良情绪带到课堂上，不能板着脸上课，因为教师的情绪会直接影响学生的学习情绪。对于教师来说，要充分尊重学生的主体地位，站在平等的地位上与学生对话，真正成为学生的引路人和良师益友。同时，教师要留给学生充足的时间和空间，让学生发表自己的不同见解，鼓励学生质疑提问，激发学生的创新思维。只有这样，才能真正营造和谐、民主、宽松、自由的教学环境，构建平等、尊重、理解、关注的师生关系，从而促使语文课堂教学效率获得大幅度提升。
　　四、利用多媒体技术
　　例如，教师在备课时，就可以通过网络搜集相关材料；在指导学生的过程中，可以根据具体需求，从磁盘中迅速调出相关资料，极大的节省了课堂时间。例如，在教学《雷雨》时，就可以从网络上查找相关资料，并运用软件将资料分为五大部分：一是学习指导；二是资料展示；三是文本探究；四是问题讨论；五是同步练习。首先指导学生把握戏剧的特征，并简要分析剧本结构，进而掌控剧情分析人物形象；再根据教学内容精心选择指导资料；然后引导学生针对文本内容进行探究与讨论，提出问题，并合作分析，最终通过练习的方式巩固复习。又如，在教学《窦娥冤》时，为了引导学生学会欣赏古代戏曲的语言，感受其中的音韵美，可以设计相应的链接，让学生根据自己的需求点击网址，从而获取相关知识，拓展学生的认知视野。由于学生通过多媒体获得了大量不同的信息，所以往往对同一主题会产生不同的理解，所以要引导学生进行交流讨论，也可以在网络上发表见解，为学生营造和谐、宽松的探讨氛围，让学生敢于表达、敢于质疑。但是，任何发展中的事物都是具有两面性的，多媒体也不例外，我们要科学、合理的利用多媒体技术，充分发挥这一技术的优势作用。
　　五、提升教师素养
　　教师在教学中是组织者也是引导者，如果教师的专业素养和综合能力不足，那么教师也无法满足教学的需要，逐渐被社会所淘汰。在当前的教学环境中，要想提升教学有效性，教师一定要重视起提升自身的专业素养。首先，教师应当具有较高的专业水平和教学能力。这样才能在教学中给学生提供更多的知识，帮助学生更加直接的获取知识。同时教师还需要不断引导学生从多方面来分析问题，以此来锻炼学生的自主学习能力和问题的探究能力。此外，教师应当具有较高的人文素养。教师在教学中需要向学生们展现出自己独特的魅力，无论遇到什么样而对问题都能对此有所感悟，只有这样学生才能在教师的潜移默化下得到情感上的升华，这对塑造学生健全人格和全面发展有着重要作用。
语文是高中教学中的基础知识，提升语文课堂教学的有效性，需要教师不断的摸索当中的规律并积极探索新的教学方法。将先进的教学方法引入到教学当中来，彻底的摒弃传统教学模式，让学生成为课堂中的主人。只有在教学中提升学生的兴趣，强化师生交流，合理的安排教学内容和方式，才能让学生在更好的环境中学习，从而提升高中语文教学的有效性。
　　参考文献
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