中小学现代教育技术管理的对策

来源:中小学教育 作者:钟志

 

广西横县教育局  钟志
 
　　摘要：学校现代教育技术手段运用的最终目的都应该以提高教师的课堂教学及课后辅助质量，发展学生个性及创造能力为导向，因此加强现代教育技术在学校教育教学中的管理工作对于提高学校整体教育质量至关重要。本文对中小学现代教育技术管理提出了一些解决措施。
　　关键词：现代教育技术；管理；信息技术；素质教育；教学
　　
　　一、中小学校的现代教育技术工作职责
　　从目前中小学的运行情况来看，现代教育技术工作在学校工作中已经是不可缺少的组成部分。一所学校的现代化程度如何、办学质量与效益如何应该说与学校的现代教育技术的发展水平和应用情况息息相关。目前中小学的现代教育技术工作一般包括：1、常规的电教工作，比如多媒体教室的管理、摄影摄像、电视编辑、音像资料的制作、常规电教设备与计算机系统设备的管理维护等；2、信息技术的教学工作、信息学奥赛、教师的信息技术培训；3、校园网络的规划、建设与维护，学校教育资源建设，网站建设；4、教育教学中提供相关的技术支持。一般来说条件越好、办学质量越高的学校在现代教育技术方面也越重视，投入的人力物力投入也越多，相应的工作量也越大，同时在实际运行与管理中有待解决的问题也越来越多。
　
二、观念问题的解决对策
 
（1）领导重视是关键，要让教师的信息意识到位、信息素质提高，学校领导的重视尤为关键。首先，领导的信息意识要先到位，只有领导的观念、意识到位了，才能对学校的信息技术硬软件建设、教师队伍建设等工作做出决策导向和实施规划，工作才会深入和落实。其次，教育信息化冲击的不仅是教师的教学活动，更会影响到教育的人才观、考试评价观和教育的管理模式。因此，领导者应带头用现代教育理论武装头脑，在教学管理和评价活动中率先走在信息化的前列。
（2）建立良好的信息技术环境。良好信息技术环境是培养信息意识的基础。配置足够的计算机，供教师学习计算机基础知识，掌握基本技能；保证局域网及因特网的畅通；配备计算机学习软件、系统软件和应用软件等。
（3）转变教师的教学观念与方法。信息技术的渗透将改变教师的教学观念与方法。信息社会的教育内容必须涉及信息技术，是学生形成信息意识的基础，教师职责不再是传授知识，而是指导学生如何获取知识。因此，教师必须改变原有的教育方法，采用先进的教育手段。这就要求教师有对新事物、新信息的敏锐的反应力，有较高信息意识水平。
三、师资问题的解决对策
1.加强教师现代教育技术能力全员培训
（1）确保学校教师教育技术培训有计划地进行，不断提高教师教育技术基本能力，促进教师专业发展，提高教师教学水平。
（2）通过问卷调查、与教师代表座谈，了解教师对教育技术的需求，有目的分层次地开展教师培训，不断提高教育教育技术基本能力和业务素质，构建教师终身学习体系，提高教师教育技术能力和专业水平，提高教学效率。
（3）推动我校信息技术教育向更高的层次开展，力争以教育信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。建立教师培训保障机制、奖励机制，通过多种方法和途径，全面提高教学人员、管理人员和技术人员的教育技术能力，全面提高教育教学质量，以教育信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。
2.提高教师的信息化教育素养
采取切实有效措施加强中小学信息技术教育师资队伍建设是提高教育质量的重要保证。通过以上我们可以看出，中小学信息技术教育师资队伍还很薄弱，所以我们要加强师资力量。一方面，要扩大师范院校信息技术相关专业的招生规模，鼓励和引导信息技术相关专业的毕业生到中小学任教；另一方面，要抓紧做好多中小学信息技术课程教师进行新大纲、新教材和信息技术课程教材教法的学习和培训工作，提高其信息素养，这样我们在很大程度上提高了教师的信息素养。从而来解决师资在素养、数量方面的问题。
四、条件问题的解决对策
1.可以通过政府资助，融资，等办法改善硬件、软件资源
在中小学教学中，对于硬件设施及软件资源的问题，学校的金费大部分是由政府部门投资的。但是就目前这些资金要改善教育设施，那是远远不够的。要让政府大力度的投资一批资金，就必须让政府等一些机构意识到信息技术的重要性。然后，建设以政府投入为主、多方面筹措资金的体制，鼓励社会团体、企业和个人对中小学信息技术教育的支持。有了金费，要合理使用经费，勤俭节约，并提高设备的使用频率。
2.教学资源应用的有效性
一是如何防止将信息设备空置不用。对于学校来说，发展教育信息化需要较多的资金投入，如果不能充分利用，机器设备很快变为一堆过时的废物，成为真正的“泡沫经济”。二是如何避免将信息技术盲目滥用。现代化信息技术的最大教育价值在于使学生获得学习上的自由，变被动的接受式学习为主动的探索式学习。否则，如果一味地采取传统的灌输式教学，只是将电脑作为“电灌”的工具，很难发挥新技术的特长，教育革新便无从谈起。尤其对于中小学校来说，资源的配备、维护及使用显得更为迫切和有意义，但是落后的人员素质、缺乏专业人才及经费的来严重不足是制约已有资源发挥效用的最大障碍，解决了这些问题，才可能达到有效利用的目的。
总之，教育信息化的发展起着举足轻重的作用。教育信息化的实施在发展过程中还存在着很多问题，本文主要就现阶段教育信息化实施过程中观念、意识、规划、资源、硬件、师资等方面存在的问题做了梳理，如何去应对当前的问题阐述了作为一名一线教学实践者的对策。当前信息化发展的阶段，要加强对教师和学生信息素养的关注和评估，使其成为教育信息化实施保证的落脚点。
　　参考文献：
　　[1]何克抗，语觉论——儿童语言发展新论[M]，北京：人民教育出版社，2004.12