浅谈农村小学数学课外作业的布置

来源:中小学教育 作者:李小龙

 

甘肃省宕昌县牛家学区玉龙小学  李小龙
 
课外作业是学习数学的重要组成部分，是教师了解学生掌握知识程度的依据之一。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。随着新课程改革不断深入，倡导学生建立新的学习方式的理念已被我们广大教师领悟并付诸于实践。
然而目前农村小学教学中往往还是临近放学，语文数学老师才慌慌忙忙地走进教室，布置大量的课外作业。学生在极不情愿的情形下勉强接受任务，结果作业质量就可想而知了。
数学课外作业常见的问题表现如下:
一、作业量过多。
一般学生完成每天的课外作业起码要两三个小时，完成了老师布置的课外作业，还要完成家长的。其实这种盲目的“题海战术”，导致学生思维活动空间减小，不利于能力的发展，并且使学生作业效果降低，作业抄袭现象严重，造成了很大负面影响。
二、形式单一，内容乏味。
由于应试教育的影响，课外作业内容拘泥于课堂知识、拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内、拘于书本的静态作业，使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言，严重影响了学生的身心健康。
三、应用意识不强。
在实际的教学过程中，教师很少讲知识的来源和实际运用，学生应用意识淡薄。做课外作业时学生只会按类型做题，不会应用。他们既不知道数据从哪里来，也不知道解决问题需要哪些数据，更不知道怎样去获得数据、解决问题。虽然学生在考试中取得了高分，但创新能力、实践应用能力却受到了极大的压制，泯灭了学生的学习热情。
如何科学合理地布置课外作业？我认为关键是老师如何精心设计课外作业，提高学生的学习兴趣。笔者在实际教学中对数学课外作业设计进行了初步探索，取得了较好的效果。
笔者认为应从从以下几个方面入手:
一、课外作业设计要体现出趣味性。
兴趣是最好的老师。课外作业设计时要考虑学生的生活实际，由易到难循序渐进。充分调动学生的积极性，避免单一的计算，可以把数学的计算作业设计成多种形式。如学习了两位数加减，为了巩固知识点，把计算变成有趣的猜数游戏，如:2516=41，不一定非要写，可以这样猜一猜:我比25大16，我是谁？这样的猜数不但提高了学生们的兴趣，而且连思维能力稍差的同学，计算能力也得到了提高。除了猜数，我们还进行了猜年龄、猜吃的、玩的、用的东西，这里看起来很简单，其实有很多数学知识。
二、课外作业布置要体现出层次性。
由于受文化环境、家庭背景及自身因素的影响，学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。我们的教育是面向全体学生的教育，要让“不同的人在数学上得到不同的发展”。为此，在课外作业设计时，不能“一刀切”应该从学生实际出发，针对学生的个体差异设计层次性的作业，为每一个学生创设练习提高发展的环境，使每个学生成为实践的成功者。根据学生之间的差异，设计些具有不同的解决方式和结果的练习题，以满足不同层次的学生的需要。
（一）、重视农村学生的心理问题  农村小学生跟其他同龄儿童相比，“留守儿童”从小就远离父母，缺乏父母频繁的联系，一种稳定、和谐的亲子关系由此缺失了，长期处在这种特殊的缺少亲子关系的环境中，他们非常容易表现出胆小、呆板、迟钝、不愿与人交往，具有敌对、破坏等不良的性格特征。因此，小学数学教学中应该重视农村学生的心理问题。  
（二）、加强培养学生的团队合作  从小在农村长大的小学生，由于家庭经济的原因他们从小就学会了独立生活，比如，帮家人烧火做饭等方面的独立性。他们会形成自闭的性格，减少了与其他同学的交流合作，团队意识差。因此，小学数学教学中教师应该加强培养学生的团队精神，在座位安排上尽可能男女同学混坐，这样会更好地培养他们的团队合作。
 （三）、充分调动学习情绪  在调动小学生学习情绪上，广大小学教师应该从教学工具上入手，将教学实际化、可观化。这样更能调动学生学习的积极性，培养他们爱学习的兴趣。在农村小学中，他们所见事物比较少、世面比较窄，广大小学教师在数学教学中应充分利用教学教具，亲自示范，这样会更形象、生动地教学，要求学生亲自动手应用、亲自组装教具。这样不仅能帮助学生理解和消化所学的知识，还能对课堂所教内容加深印象，有利于巩固所教学的知识。有助于学生对所教学内容的理解与消化，同时也可加深对课堂知识的巩固。
 （四）、充分利用资源  农村小学应该充分利用班级人数少的优势，这样教师教学起来更加游刃有余，可以充分利用这个资源，多安排一些课时，加强学习课余活动，从而培养他们的团队合作能力，加强同其他同学的互相交流、协作的能力。
 总之，全面提高农村小学教育是振兴中国教育所必不可少的，作为广大农村小学教育工作者应该多一分努力，多一些不懈奋斗，加把劲把农村小学数学教学水平提高上去。这也要求广大农村小学数学工作者从培养学生正确的学习观、激发学习数学的兴趣、重视农村学生的心理问题、加强培养学生的团队合作、充分调动学习情绪、充分利用资源等方面入手，让学生爱上数学。对作业不再头疼！  
浅析武术套路动作节奏的训练
绍兴市上虞区少年儿童业余体校   唐楚钦  
摘 要中国武术套路运动既是民族传统体育，又是一门传统美学，其表现有它自身一定的规律，尤其是在演练技巧上对节奏和神韵的把握，掌握好节奏和表现套路运动的神韵，才能真正体现中国武术套路运动的艺术性和美感，把武术套路运动的质和神真正表现出来。
关键词 武术 套路动作 节奏训练
一、武术套路动作节奏训练的影响因素
（一）基本功
武术的基本功是进行武术套路训练的基础，主要包括了训练无数需要的技能和体能等，具体来说，包括平衡、跳跃、步、手、腿、腰、臂、肩等方面的练习。训练基本功的目的在于提高身体素质，从而为掌握武术动作和套路动作提供基础。运动员要想取得更为良好的武术套路演练效果，必须重视对基本功的练习。掌握了扎实的基本功，才能够更好的掌握和理解武术套路动作，从而进行流畅的演练，体现出武术套路动作的节奏。
（二）身体素质
对于武术运动员而言，良好的体能能够更有效地帮助学生完成武术任务。在竞技类的武术套路中，对运动员的身体素质要求极高，良好的身体素质是武术运动员完成武术套路动作的基本保障，拥有良好的身体素质，才能够更好的学习和训练武术技术动作，体现出武术套路动作节奏。
（三）动作熟练度
熟能生巧，在武术套路动作训练中也是如此。在演练套路的过程中，如果运动员忘记武术动作，或对套路动作不熟练，就会导致演练中断或不顺畅的情况，从而将武术套路动作的节奏直接破坏。在武术训练中，讲究冬练三九、夏练三伏，只有坚持不懈的反复进行练习，才能够对武术套路动作进行熟练的掌握。动作熟练度得到了提高，在套路演练当中，运动员就不会遗忘动作，从而保持套路演练良好的节奏感。
（四）动作编排结构
在传统武术的基础上，现代人也可以对一些武术套路进行改变和创新，从而使其得到进一步的发展。但是在实际进行武术套路动作编排的过程中，自身应当具有丰富的习武经验和深厚的武术底蕴。对于不同武术动作的特点和结构，应当进行熟练的掌握，才能够积累充足的素材。在组合动作的过程中，不能随意组合，而是应当讲究主次、协调、合理、对称，在连接动作的时候，应当注重结构的合理性，从而使武术套路更加的顺畅，从而体现出武术套路动作的节奏感。
二、武术套路动作节奏训练的方法
在开展武术套路教学训练的过程中，动作节奏的训练主要包括单个动作节奏的训练、组合动作节奏的训练、分段动作节奏的训练以及整套动作节奏的训练等几个主要的方面。
（一）单个动作
单个动作节奏的训练，是其它动作节奏训练的基础，指的是单个动作的动静、快慢、刚柔、虚实以及起伏节奏的训练。在武术套路动作节奏训练中，单个动作主要包括手型、步形、肘法、身法、眼法、腿法、步法、手法，以及平衡动作和窜蹦跳跃等动作。在一个完整的武术套路动作当中，包含了很多不同的单个动作。尤其是对于一些难度较大、精彩度较高的动作，应当将其拿出来让运动员单独训练，从而不断体会其中的节奏变化，为后续的组合动作训练奠定基础。
（二）组合动作
组合动作是由多个不同的动作依据一定的编排原则进行编排和组合而成的。在训练组合动作节奏的过程中，运动员应当对套路编排结构进行熟悉，掌握武术动作中的技击含义，从而根据动作节奏的变化规律，进行练习和体会，提高组合动作的节奏体现。在武术套路动作演练中，对于动作停顿十分重视。而动作节奏的体现，也与停顿时机的把握有着直接的关系。武术套路中的停顿通常都是以顿挫的形式出现，以此来体现动作的节奏。因此，在组合动作节奏训练中，应当对顿挫节奏进行熟练的掌握。
（三）分段动作
分段动作是由组合动作构成的。对于整套动作的节奏训练来说，分段动作是一个重要的中间环节，在每段武术套路动作之间，发挥着体现节奏完整性、强化武术意识的作用。在分段武术动作训练中，对于武术动作的节奏和规格十分重视。通常将整套武术动作分为几段，然后分别进行训练。要求动作演练具有鲜明的节奏和准确的规格，从而更好的提高武术动作的节奏。在分段武术动作节奏训练中，包含了单个动作之间和组合动作之间的节奏，因此应当对其进行协调训练，从而取得更好的节奏效果。
（四）整套动作
整套动作节奏训练的关键是要重视动作的规格化和成功率，运动员需要对单个动作、组合动作、分段动作的节奏进行良好的掌握和协调，并且以此为基础来进行整套动作的节奏训练。在实际练习当中，应当对整套动作的体力分配、节奏把握、动作质量等进行有效的处理，从而在演练当中体现出武术套路动作的特点。在训练整套动作的过程中，应当对动作的成功率和规格化加以重视，对于经常失败或完成不好的动作，应采取分段训练和组合训练的方法进行强化，从而提高整套动作演练的节奏感。
综上所述，重视节奏在武术套路运动中的重要地位与作用，加强节奏的训练，将更有利于这项技术的提高和此项运动的发展。在训练武术的时候，教练员应当注重对武术套路动作节奏的训练，基于节奏训练中的各种影响因素，采取正确的方法进行训练；而作为一名优秀的武术运动员不仅要有扎实的基本功，同时还要掌握丰富的武术理论知识，了解所学拳种的技法与规律，通过对每招每势技法含义的理解，使武术的精、气、神得到充分展示，使动作的节奏感更加强烈，更有韵律。另一方面，武术运动员还应提高自己的艺术素养，加强有关艺术、美学等方面的知识学习，提高对节奏的理解，从而充分展现武术的节奏美、韵律美，使中国武术这一集技击、娱乐、健身、观赏、艺术美于一身的古老文化熠熠生辉。
参考文献：
[1] 周家宝.浅析武术套路动作节奏的训练[D].山东师范大学.2009.
[2] 万海光.武术套路教学训练中的动作节奏问题初探[J].体育时空.2014（16）.