打造中学语文高效课堂，提升中学语文教学质量

来源:中小学教育 作者: 苏占少

 

广西南宁市横县横州中学   苏占少
【摘 要】面对新课标改革的教学要求，当代中学语文教师应当如何对整体的教学方案做出适当地调整，使其能够有效地改善当前的语文教学效果、提高学生的语文知识水平呢？毋庸置疑，打造中学语文高效课堂则是关键。所谓的高效课堂，即是指教师通过最小化的前期投入来获取最优化的教学效果，并且能够在既定的教学时间内完成预定的教学任务与教学目标的一种新时代课堂，而且其已逐渐成为当代中学教师完善教学方案的关键要素。
【关键字】中学语文 高校课堂 教学质量 改进策略
随着时代的不断发展，对教育也提出了新要求，要求教育要跟上时代的发展要求。同样，对中学语文教学也提出了更高的要求，要求打造高效的语文教学课堂，切实提高中学语文教学质量。因此，为了打造中学语文高校课堂，教师需要认真贯彻新课改要求，切实将新课改的目标落实在实处。教师在中学语文教学中需要结合学生的实际情况，采取不同的教学方式，充分实现语文教学的工具性和人文性的统一。
一、营造良好的课堂教学氛围，提升中学语文教学质量
课堂教学是中学语文教学的主要教学形式，是以学生课前预习-課堂教师讲解-课堂提问-课后练习为主的教学方式，语文课堂上学生打瞌睡、不听讲、乱讲话成为常见现象。面对这种低效课堂我们必须进行改变，从教学理念、教学方式两方面入手，让语文课堂氛围变的轻松愉快，打造高效课堂。现如今教学设备越来越先进，我们可以有效的利用远程教育资源，利用声音、文字、图像、图画、视频等媒介手段，提高学生的课堂注意力，营造良好的课堂教学氛围。
例如：在学习《外星人》的时候我们可以有效的利用多媒体进行教学，放映一些关于飞碟、宇宙或者与外星人相关的视频，《独立日》《星球大战》《E.T外星人》《星河大战》等系列讲述外星人的种类、样子、来源的视频，迅速的吸引起来学生的学习兴趣，调节课堂学习氛围，在课堂教学中老师多提问学生回答问题，让学生的思路跟随着教师的课程走，培养学生的自主学习能力，有效的提高语文课堂教学的效率，提升中学语文教学质量。　
二、注重引导，激发学生学习热情
教师在中学语文教学中要要树立学生的课堂主体地位，激发学生学习语文的积极性。为了更好地实现教学目标，提高教学质量，教师在保证中学生的学习兴趣的同时还需要注重引导他们学会自主学习，培养良好的学习习惯。在中学语文教学中，教师要让学生充分认识到语文学习的重要性，纠正学生的学习观，让学生明白语文学习不仅仅是为了应付考试，而是帮我们更好的认识世界。学生只有树立正确的语文学习观目标，才能更快更好地融入到中学语文的学习中去，从而提高语文的教学质量。比如教师在教学一篇课文，这篇文章内容比较苦涩难懂，中学生的理解能力有限，无法直接明了地弄懂文章的含义。这个时候教师不要直接跟学生这个字的读音，这句话的含义，这样会大大降低语文教学效果。教师在这个时候可以适当对学生引导，鼓励学生从不同的角度来解读文章，让学生在主动思考和主动探究中学会自主学习，教师根据学生的讨论情况，实时进行引导和补充，不断的完善学生对文章的理解。通过这样对学生一步步的引导，不仅仅可以提高语文教学效果、提升语文教学质量，还能使学生在学习的过程中获得满足感，从而激发对语文学习更高的积极性。例如，在学习人教版中学语文七年级上册第十九课《在山的那边》时，教师可以引导学生回想小时候经常会问父母的问题：“山的那边是什么？”让学生都说说当时父母都是怎么回答自己的，最后可以让学生想象和描述一下，如果这个问题换做自己回答，自己的答案是什么，然后再读文章，看看作者的想法。教师通过从学生比较熟悉的事情着手，一步一步地引导，让学生在思考中不断激发探究的欲望，从而会激起更大的学习热情。
三、优化方法，提高语文教学质量
随着信息技术在教育领域的运用，大大优化了课堂教学手段。多媒体技术可以将文字、声音和图像等集合于一体，将抽象的理论知识化为直观生动的图文并茂的课件，化静态转为动态，这是传统的教学方法没有办法达到的效果。在中学语文教学课堂中，教师要充分利用多媒体资源来开展教学，不仅可以突出中学语文教学的重点和难点，还可以提高语文课堂的教学效率。通过多媒体教学，教师可以根据教学内容创设多种教学情境，将学生融入教学中去，激发学生对课本知识的认同感，把学生的认知活动和情感活动紧密结合起来，从而可以更好地传递文章的内容和情感，能够使学生集中注意力，提高学习语文的兴趣，这样的话课堂的效率会大大提高，教学效果也会事半功倍。 例如，在学习人教版中学语文八年级上册第十三课《苏州园林》时，可以在阅读课文之前，教师可以先通过多媒体播放一些有关苏州园林介绍的图片和视频，让学生先感受一下苏州园林的美。观看完后，教师在让学生仔细阅读课文，结合刚刚观看的视频、图片，充分体会作者的写作顺序和写作特点，以及作者如何表达内心赞美之情的。
综上所述，针对目前中学语文教学中存在的问题：学生学习积极性不高、课堂教学效率低下、教学手段落后等，教师要根据新课改的要求，及时转变教学观念，改变传统填鸭式的教学，树立学生在课堂上的主体地位，充分结合学生的实际情况来开展教学。同时，还需要更新教学方式，充分运用多媒体技术，营造良好的学习氛围，加强和学生之间的沟通交流，打造中学语文高效课堂，提升中学语文教学质量，切实提升学生的语文素养。
参考文献：
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[2]李碧金.关于如何提高中学语文教学有效性的策略研究[J].亚太教育，2015，31：34.
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