集团化办学后兴义市神奇中学和谐德育教育管理有效推进

来源:中小学教育 作者:耿仲国

 

贵州省兴义市神奇中学   耿仲国
随着当前社会经济的快速发展和城市化进程的进一步推进，城乡结合部学校的规模也在不断扩大，学生人数的急剧上升的对学校教育教学管理工作带来了更高的要求，由于学校的历史沿革、管理体制的更新，对中学生德育教育管理现状特别是如何构建和谐校园、加强德育教育管理将成为学校工作的一大重点。 2014年兴义市集团化办学以来，在新一届以朱宗文校长为核心的领导集体的领导下，特别是在朱校长提出的“幸福教育理念”的指引下，兴义市神奇中学结合学校实际开展了一系列富有创新且取得实效的具体工作。作为一名中学德育教育工作者，加强对学生进行和谐德育教育和管理工作更是义不容辞的责任。因此，结合本人工作实际，对我校如何构建和谐德育教育管理进行了粗浅的探索，以努力寻求对城乡结合部学校学生进行德育教育的有效方法。
一、校情概况
兴义市神奇中学是兴义市城区结合部一所完全中学，我校学生3000多人，随着城市的进一步扩大和新城区的快速发展，学校所处位置的人员结构更加复杂，这对学校的管理要求特别是如何开展好德育教育管理工作提出了更高的要求。在我校学生中，相当一部分学生家庭教育环境不好，学生学习的基础较差，厌学现象较为严重，在心理素质特别是学生思想品德方面存在着不少亟待解决的问题。如何加强对学生开展正确的人生观、世界观和价值观的教育；加强心理健康教育、理想教育和诚信教育；加强科学的学习观、生活观、成才观和发展观的教育就成为学校德育工作的重点，努力构建和谐校园也就成为我们的工作方向。
二、学生德育现状及成因分析
我校学生身处老城区和桔山新区的结合部，随着新城区的进一步开发，许多网吧、电子游戏厅、歌舞厅、台球室以及众多娱乐场所遍布学校周围，无形中导致学生德育工作现状日趋复杂。
对于中学生自身成长而言，他们正处在心里发展从不成熟到成熟的过度时期。青年学生正处在思想激进、情感强烈而情绪有很不稳定的重要时期，当他们的某些要求和愿望受到限制或得不到满足时，容易产生挫折感和对家庭、学习以及社会产生强烈的不满情绪，在处理很多问题和事情上就容易简单粗暴，甚至不加思考不计后果地采取打击报复的行为。同时，由于青少年学的性心理逐步走向成熟，早恋现象频发，但他们又缺乏家庭观念和自身能力的不足，往往导致在于异性交往过程中出现诸多心理矛盾甚至不良行为。对学生家庭背景而言，家庭教育的缺失和误区，也导致学校德育工作困难重重。
三、构建和谐校园，切实开展德育教育管理工作
伴随着城市的快速发展和学校规模的扩大以及教育教学体制的不断改革和深入发展，我校在加强德育教育方面不断总结和反思中查找问题、研究问题、探讨策略、寻求应对和处理问题的方法，学习借鉴外校先进经验，在新形势下开展学校德育教育管理工作方面进行了有益的探索：
1、提高思想认识，健全学校德育工作制度建设
加强学校德育工作的组织与领导，充分发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。德育工作是学校教育教学工作的重要环节和保障，我校在加强德育建设方面，学校多次召开专题会议讨论德育教育管理工作，理清工作思路，明确德育工作目标方向，进一步加强学校德育工作的组织与领导，坚持以德育队伍建设为基础，以机制创新为保障，以德育科研为突破口，以培养符合“四有”新人标准和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求。
2、加强学校安全工作
我校根据每学年都要制定各种安全工作实施方案安全责任状，明确责任，落实到全校每一个教职员工，包括学校外聘的后勤人员，都要与学校签署安全责任状。安全工作是学校工作的重中之重，是学校教育教学工作正常开展的重要保证。我校每学期都将不定期开展安全教育主题校会、主题班会，通过聘请法制副校长、派出所、综治办、司法所、交警队等相关部门到我校进行安全教育。通过安全演讲、校报、班刊、书画等活动形式进一步加强对学生的安全教育，大大提高了我校师生的安全意识；不定期开展防震逃生演练和火灾逃生演练强化应对突发重大安全事故的能力。通过这些具体工作的开展，我校安全工作逐渐步入法制化和正规化得轨道。
3、加强校园文化建设，营造良好的育人环境
构建以师生为主体，具有时代特征、廉洁、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有学校特色的校园文化。进一步加强校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化等工作，突出人文性、艺术性、教育性，体现地方文化特色，潜移默化地影响着师生的观念与行为。广泛宣传校风、学风、教风。比如每周升国旗是进行国旗下的讲话，每天下午上课前利用20分钟开通校园广播，利用10分钟开展歌唱比赛等形式多样的活动，使之成为学校德育教育工作的文化品牌。
4、加强家校沟通与合作
我校每学期根据学校工作实际情况都要举行至少一次的家长座谈会，共同探讨学生的学习情况和思想教育工作，并且明确要求各班班主任每学期有针对性的对学生进行不低于十次的家访工作，作好记录，认真总结，不断提高家长学校办学质量及家长教子水平。同时协调有关各方加强社区共建、军校共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程稳步推进，校外教育资源得到有效整合，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
5、深入开展德育科研
在总结学校德育科研工作的基础上，积极申报国家、省州市的德育科研课题和项目，继续开展德育科研知识培训活动，提高教师的德育科研水平，指导教师做好德育科研课题的选题、论证、立项工作，并通过研究力争取得阶段性成果，在2014---2017年度，我校共有40余篇论文在国家、省州市级德育教育科研中获奖。
6、加强养成教育，建设和谐校园
养成教育旨在帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，旨在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。本学期将继续制定和完善《兴义市神奇中学学生手册》、《兴义市神奇中学学生违纪处分条例》等各项规章制度，加强对学生行为规范执行情况的督导和检查，培养学生文明行为习惯；做好对中学生上网的正确引导。加强宿舍管理，增强学生独立意识，在宿舍管理中培养学生的生活自理能力，培养学生热爱集体、关心他人的良好道德风尚，培养学生团结互助，共同克服困难的团体协作精神。
总之，在树立“以人为本”的教育理念的新时期，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，结合我校的实际情况，确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，在学校的德育教育管理工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，构建和谐校园和校园和谐德育为目标，遵循青少年学生的个性心理发展特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，为学生的终身学习和成人成才打下坚实的基础。